幼儿教师如何利用多媒体辅助教学

日益普及应用的多媒体技术,对基础教育产生了积极的影响。特别是计算机多媒体辅助教学系统,集声音、图像、动画于一体的动态双向交互的方式影响和变革着传统的幼儿教育模式,给幼儿教育从内容到形式都赋予了很多新变化,对教学效果产生了显著的影响。那么,教师应如何发挥计算机多媒体技术在教学中的辅助作用,不断提高幼儿教育教学水平呢?对此,谈一点工作中的体验和感悟,并借此与各位同行交流。一、课件的制作应做到科学合理,注重教学效果近几年来,幼儿教师通过学习和使用计算机多媒体技术,大都可以制作出简单、实用的课件,并将其运用于教学当…     

浅谈多媒本辅助语文教学

通过探讨多媒体在辅助语文教学中的作用和优点，提出多媒体辅助语文教学的方法及需注意的方面。     

如何利用多媒体辅助教学

信息的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展已成为当今社会日益凸显的特点,在信息量剧增的社会中,要在激烈的竞争中生存和发展,学生必须拥有解决问题的策略和运用恰当工具来学习、合作和交流的能力,而传统的教育方式和教育手段已经远远不能适应培养学生这些必备技能的要求.     

如何利用多媒体技术辅助语文教学

如今,多媒体日益普遍地运用于语文教学,但滥用多媒体,多媒体课件的使用目的不明确,多媒体分散学生注意力等问题也随之而生。相当多教师没有清醒地认识到多媒体技术只是教学的辅助手段,它不能代替也不能挟持教师的教学活动。 那么,该如何正确地使用多媒体技术辅助语文教学呢？     

如何利用网络资源辅助环境教学

随着科学技术的不断发展,信息传播的速度越来越快,把我们带入了互联网时代,网络覆盖面也越来越广,使用互联网学习、交流、购物、搜集信息等的人不断增长,互联网对我们生产和生活的影响不断增大。环境教学涉及的内容知识非常广泛。随着网络资源的利用,环境教育工作者就能够更有效率的开展教学工作。快捷的利用网络获取教育教学信息,丰富教学资源,增加知识积累,得悉考试     

如何恰当利用多媒体辅助教学

在探索素质教育的过程中,多媒体辅助教学无疑给英语课堂教学注入了新鲜的血液。大容量、快节奏、高密度的课堂教学使得学生在听、说、读、写这四方面的综合训练得到了加强,为中考、高考奠定了坚实的基础。     

化学键多媒休辅助教学课件的制作和使用

化学键是中学化学最重要的基本理论知识,是学生理解物质的结构决定其性质的关键,后续知识的学习都以它为主。学好化学键及电子式的书写是学生能否学好后续知识的基本保证。化学键涉及微粒间的作用力,如:成键原子、离子、最外层电子的变化等,学生看不见,摸不着。传统教学中,教师只能在黑板上描述键的形成和电子的运动过程,教师在吃力地描述着,学生在苦苦地想象着、理解记忆着,经过共同努力最终在头脑中建立起不牢固的模糊的结构模型,这就是传统教学的缺陷。     

如何有效利用多媒体辅助初中英语教学

本文将多媒体技术与英语教学的具体应用进行一些探讨,包括字母教学、单词教学、有声教学等。谈及了多媒体教学的优势及存在问题,主要谈及笔者教学中的具体实践及体会。     

如何有效利用多媒体辅助数学教学

课堂教学手段的改变,一方面能激发学生学习兴趣,更重要的是能让学生感受教师在教学上的创新思想、感受知识和能力的价值作用,从而激发学生学习的动机和活力.     

浅议如何利用多媒体技术辅助日语教学

多媒体教学是目前教育技术发展的新趋势,多媒体技术应用于日语教学不仅仅是教学手段的改进,更重要的是它对教育教学观念产生了巨大的冲击。适当、合理地运用多媒体,充分发挥多媒体辅助教学的功能,将改变传统的教学模式,更好地推动日语教育的发展。     

如何利用多媒体辅助中学美术教学

多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能     

浅谈如何利用多媒体辅助高中物理教学

在高中物理教学中,充分应用多媒体技术手段进行教学,不仅可以强化信息传递的结果,而且能够激发学生学习物理的兴趣,拓展学生思维,充分发挥学生的主动性和创造性,达到优化课堂教学结构.但在使用中要注意资源整合,不能是更多教学资源的堆砌.     

浅谈如何利用多媒体辅助数学教学

<正>随着信息技术的发展,多媒体技术也逐渐走进了校园。多媒体数学教学也被广大师生所重视及应用,多媒体技术在数学教学领域也已经逐步渗透,从而改变着数学教学的方式、方法,转变着人们的数学教学观念。对于多媒体在数学教学的使用中的"利"与"弊"也一直是同行讨论的焦点问题。在此,笔者从教学实践中总结了一些想法与大家分享一下。     

如何利用多媒体辅助小学数学教学

多媒体具有生动形象的画面,可使学生在轻松愉快的课堂气氛中理解掌握和运用数学知识。在小学数学教学中使用多媒体,可以使多媒体辅助数学教学,使学生在充分感知多媒体的功能效果的基础上,实现多种感官的有机结合,从而使知识能多层次、多角度、直观、形象地展示在学生面前。这样既能调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,又可以大大提高课堂教学效果。     

幼儿教师如何实施参与式教学

幼儿教师是实施幼教的主力军。如何实施参与式教学乃是当今教育改革的重要课题。课堂教学管理要素的确定,取决于在课堂管理中对课堂教学产生重要影响的因素。简单地说,包括物理性因素和人为性因素。物理性因素包括教     

如何利用多媒体辅助外语听力教学

一、引言 随着计算机技术的发展,外语教学已进入了多媒体时代.尤其是外语听力教学,其手段和方式都可由此发生巨大的变化.从理论上讲,外语听力水平的提高,不仅需要进行泛听,同时也十分需要有相当时间和数量的精听.这就正如阅读需要泛读和精读一样.大学英语的全国四、六级考试中新增加的"复合式听写"(一种精听方式),以及全国专业英语四、八级考试中的"听写"也更加证明精听的必要.     

如何利用教材中的插图辅助教学

小学阶段正是情感性学习形成的关键时期,这一阶段儿童学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如果他们对学习的内容产生了浓厚的兴趣、好奇心、惊异感和强烈的求知欲,不仅有助于他们在课堂上集中注意力,还有助于他们产生情感的迁移,更有助于教师与学生在感情和思想上产生共鸣,让学生切实体验到学习上的满足感,使学习态度由被动转为主动,从而有力提升教学效果。     

如何合理利用课件辅助土力学教学

多媒体技术运用计算机把文本、图形、图像、动画和声音等多种媒体信息集于一身进行加工处理与控制,通过声、光、色、动画等技术的应用可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程生动、形象地显示出来。土力学课件就创造了一个这样的认知情境。学生在情境中,通过积极主动的思考而成功地构建土力学概念,解决土力学问题。但任何事物都有其两面性,倘若不科学地将多媒体技术引入土力学教学,就不能达到预期的教学效果。因此,如何合理利用课件辅助土力学教学是值得人们深思的一个问题,对此问题展开的全面论述,可以为今后土力学的教学提供参考依据。     

如何合理利用多媒体辅助中学数学教学

随着科学技术的发展,现代化的教育手段脱颖而出,而电教具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽缘、复杂性数学知识的有力手段。因此,合理运用电教媒体,能吸引学生的注意,启发学生的思维活动,不但可以提高课堂教学效益,而且还有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的观察力、思维和创造力,有利于凶材施教,从而促进素质教育。如何才能使电教媒体辅助中学数学教学,在课堂上发挥最大的作用呢？     

浅谈如何运用多媒像课件进行语文教学

多媒体技术在语文教学中的运用,使教学更方便、生动、高效,给语文教学带来勃勃生机和无限活力,增强了学生学习语文的乐趣,开阔视野,拓展思维,实现轻松愉快的学习。