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建筑材料课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业基础课,建筑材料课程的课程教学现有模式存在大量问题,针对这些问题讨论课程的重新定位,以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革。 相似文献
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雷蕾 《中国科教创新导刊》2011,(10):161-161
本文立足于高职教学改革的大环境下,结合自身教学情况,重点探讨了高职院校建筑材料课程的教学改革,分别从教学思路、内容、方法及教学环境三个方面,内部及外部两个因素说明了本课程的若干改革方案。 相似文献
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建筑材料课是高职工程类专业的重要基础课程。作者从课程特点、高职学生特点、高职教师特点方面分析了该门课程教学存在的问题,对改革建筑材料课程教学提出了切实可行的做法和意见。 相似文献
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“建筑材料”作为高职土建类相关专业的核心课程,具有知识体系庞大、基础性要求较高等特点,因此,基础相对薄弱的高职学生学习“建筑材料”课程难度较大。针对高职“建筑材料”课程教学过程中存在的问题,从建设高质量师资队伍,夯实学生知识基础;加强师生课堂互动,坚持以学生为中心;融入开放教育模式,建立多样的课程资源;重视前沿成果介绍,开拓学生创新思维等四个方面探讨了教学改革措施,以期培养出适应时代发展需求的高质量应用型人才。 相似文献
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高职院校《建筑材料》课程教学改革的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
陈宝璠 《黎明职业大学学报》2006,(2):47-49
通过分析建筑材料学科“教”与“学”的疑惑,来探索对《建筑材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,以求达到“教”与“学”的互动教学效果,并形成一套较为系统的、完整的教学模式。 相似文献
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高职教育强调实践教学的特点,使得当前<道路建筑材料>的课程教学须进行改革.课程改革要以市场为导向,对教学内容,教学方法及评价方式进行重新整合,从而对企业的需求做出实质性响应,缩短学生毕业后适应工作的时间. 相似文献
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宋洋 《中国科教创新导刊》2012,(23):50-50
《道路建筑材料》课程是道路与桥梁专业中一门基础课程,道路建筑材料是工程结构物的物质基础,本课程的重要性不言而喻.文章指出了该门课程教学上的存在的问题,并提出了教学改革措施,从教学内容、教学方法两大方面入手进行阐述. 相似文献
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以培养大学生的综合素质和提高科研创新能力为目标,结合台州学院土木工程材料课程教学中存在的问题,提出从践行先进教学理念、优化课程教学内容、教学方式多样化和综合考核方式四个方面入手,对土木工程材料课程教学改革展开探索。给出了水泥、混凝土、砂浆等土木工程材料具体教学建议,可为国内同类院校的土木工程材料课程教学提供参考。 相似文献
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以《统计学》省级精品课程建设为例,探讨精品课程建设与教学改革。本文阐述了高素质的师资队伍是精品课程建设基础,课程体系和教学内容的设计是精品课建设的关键,教学手段和方法改革是精品课程建设的核心,课程网站是精品课程建设的必备条件,学生综合能力提高是精品课程建设的目标,并结合课程实践教学,提出相应的建设措施和教学改革方法。 相似文献
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土木工程施工课程教学改革与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
土木工程施工课程具有实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点。而目前课程教学中,教师和学生自身知识构成存在不足,教学模式陈旧。针对教学的不足之处,提出了该课程教学改革的一些措施和建议。 相似文献
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为了全面实施教学质量工程项目计划,我们应依托行业加强高职教材建设,建立教材建设组织机构,确定专业教材选题规划,加强实习实训教材开发。 相似文献
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经济数学课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李小林 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):62-64
经济数学是经济管理类专业一门重要的必修课,对培养高素质人才至关重要,但目前亟须提高其不理想的教学效果。通过分析该课程的特点和当前教学中存在的主要问题,研究探讨该课程的教学改革。在教学过程中应渗透数学思想方法、突出经济应用、优化教学方法和整合教学手段,以激发学生的学习兴趣,以提高该课程的教学质量和学生应用数学知识解决经济管理问题的能力。 相似文献
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苏丽娜 《洛阳工业高等专科学校学报》2008,18(1)
道路建筑材料是公路与桥梁专业的一门重要的专业基础课,在专业教学改革中占有重要的地位.在教学过程中,应以实验教学和社会实践为主要途径,对道路建筑材料进行教学改革,以培养适应社会需求的、高等应用型专门人才. 相似文献
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材料物理学旨在培养能掌握材料科学基本理论、相关基本技能、可从事相关技术开发的创新性专门人才,是一门从物理学角度出发研究材料的结构、性质和性能的一门边缘学科。在课程教授过程中,理论知识的传递和实践操作的训练同等重要,为了培养能面向世界的现代化专业人才,材料物理学课程的教学改革需要注重学生综合能力的培养和考察,同时需要不断与时俱进地更新教学内容。 相似文献
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郝亚娟 《教学研究(河北)》2007,30(6):528-530
针对《数值分析》课程教学的一些常见问题,根据该课程的特点和任务,提出了教学改革的几点建议:①问题教学法;②对比教学法;③重视思维方式的培养。经过实践,效果良好。 相似文献