我是这样开发“笨”孩子智力的

聪明、机灵的小孩子人人喜爱,呆滞、愚笨的小孩子令人不满意。在一个班级中,乃至更大的范围内,两种孩子都会出现在你的面前。就上述问题,进行初步探讨。聪明和“笨”是相对的,不是绝对的。经常可以碰到这种情况:“某某孩子数数教不会,就是做小玩艺能行”,“某某孩子语文不好,就是数学好”等等,这说明“笨”孩子不是一味的“笨”,聪明也不尽是一味的聪明     

“大头老师”的大头事

杨老师是山东人,一米八几的大个子,最引人注目的是头。他的头特别大,呈冬瓜状,而眼睛却奇小,仿佛点在瓜上的两个小点,不仔细看还真找不到,于是大家亲切的叫他"大头老师"。     

“先知”大头

这是我亲身经历的一个故事。这故事听起来有些不平常,可它的确是真的。那天早晨,我上学路过十字路口时,突然听到有人喊:“周小强,周小强……”顺着声音看过去,对面有个小男孩在喊我。咦,这男孩我并不认识,他怎么知道我的名字呢     

早期开发幼儿“复合智力”

哥斯达黎加与美国的教育专家在联合推出一项儿童教育计划时强调,应对五岁前幼儿加强“复合智力”开发,这对提高人的智力和素质具有重要意义。两国教育专家认为,随着科学技术的发展、教     

一个“农民”的歌谣

一个经历过抗战,内战,逃难到东北的青春少年;一个在农村长大,响应号召参加革命的急先锋;一个只有高中学历,却爱好文学、喜好唱本的基层教员;一个生于中原,     

幽默的“大头”

<正>我有一个好朋友,他最大的特点就是脑袋又大又圆,我们都叫他“大头”。“大头”除了头大,还非常幽默。假期,我和朋友去参加城隍庙包小笼包的活动。让我没想到的是,“大头”也来了。我一眼就认出了他,因为他的头是小朋友中最大的。     

开发“智力资本”是知识经济时代的一项紧迫任务

“智力资本”是伴随着知识经济而产生和发展起来的新兴资本。也是新形势下企业乃至社会创造财富的最有价值的战略性资源。正确认识知识经济条件的智力资本的产生、发展及其运行规律,不仅对于搞好当前各项事业发展目标具有现实意义,而且对于在21世纪发展国民经济、增强综     

“三分三度”开发学生智力潜能

现代社会的竞争十分激烈,因此,现代人不能故步自封。教育工作者应帮助学生充分认识自身所蕴藏的潜能,学会驾驭自我,锐意进取。下面,笔者就如何建立数学中的“三分三度”,开发潜能的教学模式,谈谈自己的做法。     

课外阅读是开发学生智力的重要途径

为使教育能适应四化建设的需要,必须采取一系列积极的、行之有效的改革措施。开辟“第二课堂”,指导学生课外阅读,是一个重要的不容忽     

课外活动是开发学生智力的有效途径

课外活动是开发学生智力的有效途径罗懋梅目前职业高中的基本状况之一是学生学习基础差。其原因是多方面的：或缺乏兴趣，或懒惰贪玩，或没有养成良好的学习习惯和方法等等，造成学生的智能没有得到相应的开发。因此，找准职高生智能开发的突破口，针对性地开展工作，是提...     

服务,也是“智力劳动”

在法国的一些高级餐馆里,预备着两种菜单。当顾客就座,侍者先要察言观色试探一番,然后,给做东请客的那位送上第一种菜单,而“吃请”的则拿列另一种菜单——两种菜单别的都一式一样,唯一的不同是被请的客人手持的菜单有菜名而无菜价。餐馆老板的用意,一是让     

观察是开发学生智力的钥匙

根据教学大纲的要求,小学二年级的学生要进行写话训练.从说话到写话,是一个飞跃.写话是作文的先导和基础,它要把无形的思维和说后即失的语言变成有形的文字,是智力能力的表现,而这种智力和开发能力的培养,关键是培养学生良好的观察能力.这里的观察.不同于一般的知觉,它是观察体验的意思.由于思维与知觉密切地联系着,有人称之为"思维的知觉".     

一个农民的教子“秘诀”

这次回老家,遇到一个姓包的农民,他的大女儿考上了成都一所外国语大学,儿子考上了北京一所理工大学。我立刻就对这位黑黑瘦瘦但却显得很精神的农民充满了敬意,问他:你在教育孩子上有什么好办法呢?”他笑一笑说:我的办法跟别人不一样,不是我教孩子,而是让孩子教我。”他说:小时候家里穷得供不起我读书,要指望我教孩子,那只能是笑话,但如果我不管他们,由着他们瞎混,又不甘心。后来想了个办法,等他们上学读书的时候,我就开始跟着他们一起学。他们每天从学校回来,我都让他们把老师讲的跟我讲一遍,然后他们在那里做作业,我也在旁边做作业,我弄不…     

一个农民的教子“秘诀”

这次回老家,遇到一个姓包的农民,他说他的大女儿考上了成都的一所外国语大学。小儿子考上了北京的一所理工大学。我立刻就对这位黑黑瘦瘦但却显得很精神的农民充满了敬意,问他: “你在教育孩子上有什么好办法呢?”他笑一笑说:“我的办法跟别人不一样,不是我教孩子,而是让孩子教我。”     

萌萌与“大头儿子”

小女萌萌,今年4岁了,性格有些内向、胆怯。幼儿园上了半年,她还是不敢主动大胆地与老师对话,早晨和老师打招呼,鼓半天的勇气,结果还经常是不了了之。最近的一段故事突然使她有了很大的改变。有一天很晚了,萌萌还不肯睡觉。我对她说:“我们早点上床,妈妈给你讲一个大头儿子上幼儿园的新故事。”萌萌很兴奋,大头儿子的碟片看了那么多,书也看了很多遍,却还没听过大头儿子上幼儿园的故事。我将她上幼儿园的经历根据大头儿子的形象进行了改编。萌萌听得眼睛发亮,仿佛自己就是那个人见人爱、聪明自信的小大头。第二天早晨,令我惊奇的是,萌萌不再需要我的敦促,大胆自信地     

“大头孩子”的故事

“大头孩子”的奇怪行为 大头孩子的后脑勺特别大,有棱有角的,他已经两岁半了,可还不会说话,成天自顾自地玩,不想搭理谁。     

“大头孩子”的故事

"大头孩子"的奇怪行为大头孩子的后脑勺特别大,有棱有角的,他已经两岁半了,可还不会说话,成天自顾自地玩,不想搭理谁。一天,家里来了一个骑脚踏车的小妹妹。大头孩子目不转睛地看着脚踏车,觉得很新奇,突然冒出一句:     

“圆大头”的故事

“‘圆大头’从班房里出来了!”消息像一阵风吹遍陈榨村,两千多口人的村子炸开了锅。这个说,祸害回来了,那个讲,惹不起,躲得起。圆大头真名叫袁玉华。因脑袋又大又圆,因此在学校读书时就得了这个诨名。他在学校时,老师管不着,抄同学的卷子,     

大头儿子的“至理名言”

我这一生中最大的骄傲就是自己这个袖珍小女人竟然生了一个白白胖胖、高高壮壮、聪明懂事的大头儿子。随着儿子的不断成长,这种自豪的感觉也在不断地膨胀。儿子说话很早,八个月时就能用简单的词语表达自己的意思了。