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对受教育者进行美的教育,是英语教学在学习语言的同时对教师提出的更高的要求,本文从英语可以是美的,如何在英语教学中运用审美原则及英语审美教学的意义几方面试作分析,以作引玉之砖。 相似文献
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林文英 《集美大学教育学报》2001,2(1):64-67
本从影响课堂学习效果的三个核心因素分析了以Internet为辅助手段的英语课堂所具有的优势,作认为在大学英语中以Internet为辅助手段的课堂以其不同于传统教室的新颖性。学生自主性及交互式学习活动等特点,对外语教师提供了新的教学手段,有助于外语教师创造语言环境,使学生对所学的内容以及课堂中所进行的语言技巧训练产生兴趣,接受更多的语言知识,有更多的机会运用所学的语言知识,取得更理想的教学效果。 相似文献
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从分析大学英语写作教学中存在的问题入手,提出改变“学写作”以应试的观念,把学生引向“在写作中学习”,以写带学,以学促写,提高学生的写作兴趣和语言能力,并就学生语言基础薄弱的问题,提出将写作融入阅读教学,以改进教学方法。 相似文献
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谢贵华 《黔东南民族师专学报》2005,23(4):56-59
世界在发展,语言及文化也在变化。在发展过程中,各国都面临本国语言和文化与其它语言和文化的融汇与冲突,从世界范围看,印度在此方面最为突出。该文从英语在印度的发展原因、特点及其对印度语言文化的影响方面入手,对现阶段我国英语教学以及对我国语言文化的发展进行反思和阐述。 相似文献
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英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力,着重从培养习惯、改进方法、落实措施、扩大阅读量等四个方面研究提高学生英语阅读能力的一些对策、方法以及注意点。对提高初中生的英语学习水平,尤其是阅读能力会有所帮助。 相似文献
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随着对小学英语的重视,小学生的英语能力,尤其是听说能力有了很大提高。一个人的语言技能听、说、读、写是相辅相成、相互促进的,在注重听、说的同时也要兼顾到读、写能力。三年级的小学生已经具备了读写能力。如果在小学英语课堂中除了让小学生大量听说英语之外,同时注意培养他们的阅读与写作能力,对小学生的发展会是十分有利的。因此,我在教学过程中从以下几个方面作了尝试。 相似文献
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李闻海 《临沂师范学院学报》2002,24(2):134-135
从词汇语义的角度探讨了英语语言使用过程中所表现出的对女性的歧视现象,在一定程度上揭示了社会对女性的不公正态度。英语语言中的性别歧视现象是特定的社会传统价值观念和民族的思维方式在语言中的反映,而社会现实中男女真正的平等是消除语言中性别歧视现象的根本途径。 相似文献
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随着新一轮基础教育改革的不断深入,《英语课程标准》的实施,对于小学英语教学提出了新的要求,如何在英语教学中让学生充分感悟、体验、落实课标,构建全新的课堂教学模式,是摆在每个英语教师面前的课题。从新课标的指导思想入手,就要求广大教师努力树立新课标要求的教学理念,倡导以人为本,从多元化的角度出发,培养学生的英语口语能力和素养。 相似文献
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陈玫 《福建工程学院学报》2006,4(5):631-634
采用测试和问卷的形式,研究汉语构思方式的有意介入对英语写作质量所产生的影响。分析结果表明:从客观数据角度来讲,利用汉语构思的作文在语言结构上表现得更为复杂;从评分的角度来讲,利用汉语构思的作文总体得分较高。汉语构思对英语写作总体上没有负面作用,事实上还起到了一定的积极作用。 相似文献
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李芳芳 《九江职业技术学院学报》2011,(3):76-78
随着我国高等职业教育的改革和发展,高职高专英语教学也越来越受到重视,而在英语教学中,教材又占有重要的作用。教材作为教师传授英语知识的重要媒介,从很大程度上影响着英语教学工作的成效。本文通过对部分高职院校所使用的现行英语教材的分析以及调查,对当前高职高专荚语教材建设中存在的若干问题进行了探讨,并就此提出了一些建议。 相似文献
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孙元旭 《唐山师范学院学报》2004,26(4):94-95,110
英语词汇学习是学好英语的前提。大学英语教学中往往偏重词汇的定义,而忽略词汇的外延意义和社会文化意义。教师在词汇教学中应发挥其主导作用,从一词多义、一词多译等多方面引导学生,扩大词汇量。同时,分析研究英语词语学习策略,使学生在词汇学习上少走弯路,提高学习效率。 相似文献
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王晓红 《彭城职业大学学报》2001,16(4):27-29
运用释喻转换的方法,对英语比喻修辞的语义结构进行了归纳分析,从语义范围,类比形式,修辞格式等方面对,英语中主要的比喻结构进行分析和比较可以发现,语义范围决定比喻修辞的外部意义的内部意义,而上下意义或情景意义则必须导致语义的变化,掌握英语中的修辞方法,加深对英语的比喻,典故等背景内容的理解,并在表达中能够正确应用它们,对我们深入学习英美学和西方化颇有益处。 相似文献
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俚语是英语中较为活跃的语言成分,它从大量不同亚化的黑话,行话及暗语中溢出而进入主流化,英语中除了极少数俚语是新造词外,大部分则是源于旧词赋予新义而成,本从语音,词法,语义三个方面来分析俚语的理据,以期帮助人们了解和识别俚语含义及其隐含在俚语中的一些现象。 相似文献
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在基础英语教学中培养学生的综合技能 总被引:4,自引:0,他引:4
熊俊 《天津工程师范学院学报》2005,15(4):68-71
就基础英语课教学中存在的问题进行了分析,建议教师应从以下两方面着手,培养和提高学生的综合英语技能即:更新教学理念;改进教学方法,采用提问答疑法和小组活动的师生、生生互动的课堂教学方式。 相似文献
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浅谈大学生英语语感能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
语感指的是一个人对语言敏锐而正确的感受能力。英语语感是人们对英语语言的感觉,包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等。作者通过自己的教学实践,从多方面入手来培养学生良好的英语语感。 相似文献