做超越自我的教师

<正>当我从大学校门走出来,义无反顾地走进中学校门的时候,父亲告诉我,要当教师了,就要把别人的孩子教好,就如同他当初把我交给我的老师之后,不再过问我在学校里的一切一样,因为他相信老师。父亲的这些话,让我面对风景优美的学校和青春飞扬的学生不再彷徨无助,其     

考零分也很难

我在还没有读完小学时,就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入中学后,我开始叛逆,然后就变成了一个让老师头痛的孩子：调皮、厌学、爱做白日梦,每天憧憬的就是变成一个像舒马赫那样的赛车手。     

结满西瓜的树

那天给学校一个同事的孩子补习中文,这个孩子13岁,正上中学一年级。孩子学校的老师出了一个谜语让学生猜:“吃以前是绿色,吃的时候是红色,吐出来是黑     

立在春日里的树——父亲、老师与画家

我爱我的爸爸,正如我的爸爸爱着我。就如天下所有的父亲一样,他们用不同的方式演绎着父爱寄予自己孩子人生中的希望。这就是一个关于双耳失聪的画家——孙峰的故事,这里我能看到的不是一个画家,而是父亲眼中儿子。因为时空与交谈方式的不能协调,孙峰的父亲代替自己的儿子接受了我的采访,所以我面对的是孙峰的父亲,一个抹去自己的身份地位和耀人光芒的父亲。他说这里不要出现他的名字,因为,他的儿子足以让他感到骄傲和自豪。孙泳新,孙峰的老师,一位德高望重的老画家,也正是因为他在孙峰的艺术道路中给予的无限帮助,才会让年轻的孙峰成为如今画坛上的新生力量。     

运用科学策略 生成高效课堂

信息课堂离不开电脑,电脑健康,正常运作,能够给学生提供一个自由平等的学习环境;教师钻研教材,活用教材,创新性使用教材,会让教学收到事半功倍的效果;引导学生积极参与,主动探究,让每个学生都能成为"小老师"。更新教育理念,转变教学策略,让更多的孩子露出成功的笑脸,体验成功的喜悦,生成高效的精彩课堂。     

让孩子真正“悦读”起来

语文教学越来越注重课外阅读,作为语文教师每天都在鼓励学生参与到读书中来,但大部分学生对读书不感兴趣,根本坐不住,是什么原因使孩子不想拿起书本,原因是来自孩子自身,来自书本的无趣、来自父母的干涉等。通过实践,让学生明白读课外书的意义,为孩子营造阅读氛围,固定的阅读时间,老师家长和孩子一起阅读,让孩子自主选择阅读书目等等,可以有效培养孩子的阅读兴趣。     

家访感悟

当我走进一个个家庭时,看的出孩子对老师家访的欣喜和紧张。我能想象孩子事后肯定挂着笑脸与同学讨论"吴老师来我家……"孩子的天性如此。在家访中,一件件意料之外的事情让我感悟颇多。     

抱养的孩子

她从来就不是漂亮的孩子．虽然她的母亲美丽端庄．父亲也仪表堂堂,但从来都没有人说她漂亮。她刁蛮、任性．在学校里是小公主兼小霸王．因为她的父亲是市政府领导．而母亲．辞掉公职后办了一家建材公司．规模虽不算很大．但资产可观．老师让她当班长．什么事都向着她。     

做一名好老师首先要学会爱“不讨人爱的孩子”

在一个班里,最让老师头疼的是那些不遵守纪律、不认真听讲、作业不按时完成的孩子。这些孩子往往影响着整个班级的形象,老师一般不会喜欢这样的孩子,所以更谈不上对他们倾注＂爱＂。但是,班主任要想带好一个班级,成为一名好老师,首先要学会爱这些＂不讨人爱的孩子＂,用＂爱＂去感化他们,去教育他们。在这些孩子身上,我们要有爱心、信心、耐心。     

我的父亲不是作家

我成为父亲后．对于孩子奉行的是只做不说．换句话说：闭上嘴．抬起腿,走自己的人生路,演示给孩子看．作为父亲．对孩子最好的教育是身教。儿子郑亚旗2岁时．我开始一个人写《童话大王》月刊。我之所以能二个人坚持写一本月刊几十年．很大程度是为了演示给儿子看：父亲靠一支笔,让家庭丰衣足食。     

愚笨的人也会有传奇

小时候,他笨得出了名。小学升三年级的时候,老师怕他跟不上,便征求他父亲的意见。父亲想也没想,说,没事,升吧,这孩子能跟得上的。     

老师是演员——例谈课堂上的机智

老师是一个多面的角色,时而是"父母",时而是"朋友",时而是"法官",时而是"裁判"。但在课堂上,却是一个地地道道的"演员",这个演员要吸引每一个孩子的注意,要让每一个孩子认可,实属不易,这里面就需要老师的机智。     

改变孩子从改变谈话方式开始

一个人内心的状态可以从语言中察得,而改变说话的方式,也可以改变内心的状态。我们可以从孩子对自己的评价中看到他信心不足,作为家长和老师可以首先引导学生,让他们自己用恰当的语言评价自己,以此来改变学生的内心状态。     

“懒”老师教出“勤”学生

正最近在微信上看到一篇很火的文章——《妈妈在这四点上越懒,孩子越成功》,作为一个教育者,深有同感!有时候妈妈为孩子做得太多,反而把孩子教"懒"了,教"笨"了,聪明的妈妈不会帮孩子包办一切。其实,老师何尝不是如此,有的时候,老师讲得越细,学生越不会思考;老师讲得越多,学生越是依赖;老师管理越严,学生主动性越差。有时候老师"懒"一点,学生反而会"勤快"一些,"聪明"一些,学习也更越主动些!一、在课堂上"懒"一点     

运用数字化教学构建轻松动手快乐动脑高效美术课堂

Ipad是当下最流行的信息化工具,它使我们的美术课堂变得更加吸引孩子的兴趣,是孩子们心中的新宠。它的使用激发了孩子的好奇心,各种各样有趣的操作简单方便,也让绘画或者手工能力弱的孩子找回了自信心。Ipad参与课堂也更强烈地激发了孩子的创造力和想象力。教和学的效率比翼双飞,课堂更多的思考时间和实践时间还给了学生,老师也有更多时间单独指导学生,学生的作业还给课堂和老师一份创意和精彩。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

通过营造自主、开放的学习氛围,培养学生创新能力,并在创新之中让孩子学会思考,做智慧的老师,育智慧的人才.     

读《父爱，永不关机》有感

自从读了董保纲老师的《父爱,永不关机》这篇文章,我的心情久久不能平静,因为这是一个非常感人的故事。 故事的内容是：有一个农村女孩考上了大学,她让父亲买这买那,父亲尽管知道家庭条件不好,也都想办法答应了她的要求。     

带着爱,让我们一起前行

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"因此作为班级的"老大"班主任要做好班级管理工作就要像父母,关爱班里的每一位学生,哪怕是问题学生,有疾病的学生,调皮捣蛋的学生······都要像对待自己的孩子一样,让她们感到学校的温暖,感到老师对他的爱,从而更好地做人、做事、生活、学习。     

诗情,在语文课堂飞扬——浅谈小学语文古诗资源的运用

古诗作为一种教学资源如果能走进现代的语文课堂,走进现代学生的学习生活,让孩子在诗香的海洋中吟咏性情,在文学的殿堂里徜徉精神,在民族文化深厚的土壤上放飞心情,让语文课堂诗情飞扬,那会是一番怎样的语文情态,孩子的学习生活又是一番怎样的诗情画意!如何让古诗走进孩子的课堂,走进孩子的学习生活呢?这就需要语文老师的随机引领,有效点化,活用古诗资源。     

在课程创新中徜徉 在游戏探索中成长

《纲要》中指出:幼儿园活动以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。如何在"一日生活皆课程"的各个生活环节中,展现游戏的魅力,给孩子一个创新的空间,让他们享受发现的乐趣;给孩子一个求知的启迪,让他们全心全意探究自然的神秘;给孩子一个游戏的舞台,让他们体验成长的快乐。在探究、创新的过程中,更让孩子、老师、幼儿园都能在课程中徜徉,在游戏中成长。