关于蒙特梭利教育的问答

东西方幼儿教育相互借鉴、融合,不断优化,共同发展,已成为当今世界幼儿教育发展的趋势.意大利著名教育家蒙特梭利所创立的集教育理论、教育方法及操作教具为一体的完整教育体系,享誉全世界,迄今仍具有强大的生命力.     

蒙特梭利教育理论观念在家庭中的应用

近年来,蒙特梭利教育理论观念得到了很多教育者和家长的认可,尤其是学前教育者。她强调培养独立的孩子,培养健全人格的孩子,培养社会中的孩子。蒙特梭利理论观念和方法不仅是很多学前教育机构认可实践的,也是现在很多家长认可的理论观念。蒙特梭利的很多观念和方法在实践的过程中使我们看到了对下一代的深远意义,在孩子的成长中父母应该承担起帮助孩子健康健全发展的责任和使命。蒙台梭利教育理论在我国的发展已经呈现了良好的趋势,但在具体的家庭教育中,家长应如何正确和灵活的应用成为一大难题。本文就蒙台梭利教育理论在家庭中的应用进行了初步的探讨。     

陈鹤琴与蒙特梭利教学法比较

陈鹤琴和蒙特梭利分别是20世纪东、西方幼儿教育理论和实践研究的集大成者,他们的教学法各有特色,对当时的教育改革带来了强大的冲击。两种教学法都主张反对传统教育,实践和实验研究是他们教学法理论的主要来源。但在理论立足点及实施方式上又有不同的特色。     

蒙特梭利教育法在图书馆少儿工作中的应用

图书馆的主要职能是社会教育。这对于少儿读者来说,其意义较之成人更为重大。在大力提倡素质教育的今天,少儿的在校教育,已不能满足其在德智体美劳等方面的综合发展,社会教育是必要的补充。图书馆     

新疆博望蒙特梭利双语幼儿园

英语教学是我园的一大特色，这不仅是因为我园的英语师资雄厚，更重要的是幼儿园通过八年的英语教学探索和对教师的不断培训，已经形成自己独有的特色，特别是幼儿园舍得拿出资金送教师外培，几位专业教师都参加过外籍教师对中国教师封闭式口语强化训练。2004年，在全疆《现代幼儿英语》情景剧大赛中，我园选送的《森林卡拉OK大赛》荣获一等奖。     

运用蒙特梭利教育理念 培养幼儿良好习惯

随着蒙特梭利教育在我国的不断引进、开展和运用,使得我们幼儿教师在实践中也对于幼儿教育有了更新、更高层次的认识：时刻从。幼儿发展为本”的角度去思考问题,有机地吸收蒙氏教育先进理念,以期更加全面、具体地实施幼儿教育发展目标。     

蒙特梭利教学法在我园的运用

“蒙特梭利教学法”是一个由０岁～１８岁的教学实践方案，在全世界的发达国家和地区，均可看到它的身影，它的优点和好处，已经被几十个国家所接受和采用。笔者欲借此一隅，将对蒙氏五项工作领域的研究心得与同行分享交流，并对蒙特梭利教学法的内涵进行一个多角度的理解。一、五项工作领域的工作探索蒙特梭利教室是一个以孩子为中心的空间，蒙特梭利的教育哲学理论中，不断地强调环境对孩子的影响，为了让０～６岁的儿童能均衡地发展自己，蒙特梭利针对这个时期的儿童敏感期特点，为儿童建构了一个适合他们生活、工作与学习的场所，称之为…     

蒙特梭利教学法的内涵及小学数学教学的启发

小学数学作为小学重点教学内容,数学的学习不仅能培养学生思维能力,还能有效增强学生分析问题、探究问题和解决问题的能力.而蒙特梭利教学法的应用重视的是学习与实物的结合,能规避学生产生挫折感和混淆,对增强教学效果和促进学生健康成长有着重要推动作用.     

共享经济的本质对幼儿教育共同体构建的启发——基于蒙特梭利教学理论的探讨

近年来,共享经济受到人们的热切关注。作为其中的核心要素之一的共享,不仅使不动产业、汽车行业等闲散资源得到整合,同时也使人们公平享有劳动力、教育医疗等社会资源。本文通过对共享经济中实现共享的最新事例分析,明确其成功的商务模式的本质,并在此基础上,从教育学的观点对实现共享的定义进行再思考。特别是与现今幼儿教育共同体的构建模式进行比较,同时从蒙特梭利的教学理论出发,对幼儿教育的现状进行分析。     

儿童自我教育——蒙台梭利教育思想的精华

儿童自我教育是蒙台梭利教育思想的精华,在知识经济时代,为使儿童能更好地迎接未来社会的挑战,认真分析思考和探索蒙台梭利的儿童自我教育思想具有重要的现实意义。     

全球化语境中民族文化的道路

当今世界全球化已是一股不可阻挡的历史潮流.在促进当代文化繁荣发展的同时,全球化给民族文化带来了巨大的冲击.民族文化应当适应全球化潮流,立足本土,在坚持民族性的同时博采众长,不断创造新的文化形式.     

中国语境下的后现代主义教育

后现代主义对现代教育进行了彻底否定,在后现代主义理念的观照下,教育将不再回避片面发展的人,教学将要打破线性和预设,提倡非线性和随机,课堂中的师生将进行平等对话,但是在中国语境下,后现代教育理论存在很多问题,我们不应盲从。     

蒙台梭利教育实践在美国的发展及对我国的启示

蒙台梭利教育实践在美国的发展经历了从兴起到沉寂再到复兴的过程.吸取美国蒙台梭利教育实践的经验和教训,我们在借鉴蒙台梭利教育法时要注意防止误解和误用,科学、全面、正确地认识蒙台梭利教育法,加强和规范对蒙台梭利教师的培训,加强蒙台梭利教育本土化实践研究,实现蒙台梭利教育实践在我国的良性发展.     

实施互动教学改造语文教育

互动教学作为一种新的教育观念或教育思想，对语文教育将产生积极的影响。本文论述了 如何在语文教育中实施互动教学，并从教学对象、教学过程、教学活动三个方面分析了对语文教学的互动改造。     

蒙台梭利教育思想与方法在近代中国

蒙台梭利教育思想与方法对我国学前教育发展影响深远。通过梳理民国期间发表在《教育杂志》和《中华教育界》上有关蒙台梭利教育思想与方法的文章后,发现其在近代中国的传播与发展中呈现出以下特点:一是教育界对蒙台梭利教育思想与方法的态度由热情褒奖转向低落和质疑;二是虽然部分学者积极进行早期蒙台梭利教育思想与方法的推广和教具的中国化改造,但其在幼稚园一线领域的发展依然缓慢且采用蒙氏教法的幼稚园数量较少。文章同时与部分学者探讨若干史料问题。     

我们的文化和我们的文学——在全球化语境中,中国的文化研究和文学研究

真正的文化和文学全球化，决不是消解东方文化，而是平等的交流和互补。中国的文化研究和文学研究已经陷入危机。文学传统发生了种种蜕变，但这不意味着文学传统行将消亡。     

Embracing Urban Youth Culture in the Context of Education

The rise of post industrial urban centers and global communication technologies has created a distinctive Urban Youth Culture (UYC) with roots in Black history and social activism. In the discourse on education and Black youth, UYC is rarely seen as a positive force promoting academic achievement and self esteem. Drawing on the voices of Black urban youth in an all-male high school mentoring program, this article offers an affirming view on the significance and pragmatism of UYC to a group of young men at an East Coast high school. Findings reveal that the young men related to and relied on UYC to help them negotiate school and establish positive academic and social identities for themselves.     

蒙台梭利纪律教育的分析及启示

蒙台梭利关于纪律教育的论述是蒙氏教育方法的重要组成部分,蒙氏学校中良好的纪律和秩序给人留下了深刻的印象。然而蒙台梭利对纪律内涵的理解和普通学校中所谓的“纪律”大相径庭,相较而言,蒙氏纪律教育对我们的启示是:创设有准备的环境、培养幼儿独立性、建立积极的纪律、在纪律教育中慎用奖励和惩罚。     

自由活动:蒙氏教育中的儿童工作

蒙氏教育中,儿童工作是一项造就人的任务,体现在成人是儿童创造性活动的产物,成人的完善与儿时所做的努力相关。与成人工作相比,儿童工作是一种具有独特创造性的探索活动,是一种不遵循效益规律的成长追求,是一种独立、自助的生理状态,是一种顺应自然天性的自我实现,是一种身心投入的情感体验。