一本错题集引出的启示

我校在近几年的中考中．均取得了较好的成绩，尤其在重点中学的提前招生中，有多名同学被录取，其中林峰同学取得了全县第一的好成绩。当地日报的记采访林峰同学时．问他在学习上有什么秘笈和感想时，他谈到是错题集帮了他的大忙。欣喜之余，作为培养了他三年的老师，我对此深有体会。是啊．每个学生在中考前，总要经历大大小小无数次考试，尽管每次考试试卷都是师生劳动的结晶，也是一份宝贵的财富和经验。但如何用好、用足这笔财富，使之发挥应有的作用，应是师生们共同探讨和研究的课题。     

提高初中数学教学质量的几点做法

正确处理好师生之间的关系。师生之间，应当建立一种相互信任、相互沟通、相互理解的和谐关系，这是培养学生学好你这门课的基础。在我的班上有这样一位学生，在小学时学习就不好，老师经常请家长。进入中学后，他的数学成绩也一直很差。但这位学生有他的优点，为人坦诚，集体观念很强，和班上同学的关系很好。我和他经常谈心、沟通，我们既是师生，又成了朋友，因此，他对我既佩服又尊重。在以后的教学中，我不失时机地在学习上引导他，鼓励他，渐渐地他对数学这门课产生了兴趣。后来，在全区统考中取得了90分的成绩。     

丑大哥信箱

我现在变得很多疑,很敏感,与别人相处、谈话时,常觉得别人的行动、言语,仿佛都是在影射我,仿佛他们的对话都是对着我来的,老觉得别人对我说的话有好几种含义。在与同学交往时,常常认为同学、朋友在骗我,他们对我好像有什么隐瞒。最近的考试中我取得了很好的成绩,而他们却考的不甚理想,我觉得他     

在反思中谋和谐

有一次考试，试卷阅完发下去以后，我让学生对照答案检查一下有没有批阅或者计分错误。虽然只是一次阶段性考试，但学生们对分数仍是相当在乎。在学生座位间巡视的过程中，荆京同学告诉我，他的试卷上有一道填空题批错了，请求改正过来。我认真检查了一下，确实是阅卷时出现了错误。我立即给予更正，并重新核算了分数，在总分栏处重重地写下了59分。     

笑掉牙

不公平一个黑人同学对他的白人同学说:"上帝一点儿也不公平,你们白人学生作弊真方便。""何以见得?""你们白人考试时把答案写在大腿上就行了。有一回,我也照者干,不幸的是,我的脑袋给看晕了。"     

让学生自己教育自己

初二第二学期期中考试后,有学生反映我班某些同学考试时作弊。于是,我利用班会课,讲了这种现象,表扬了敢于反映情况的同学,并要求同学们将自己知道的考试作弊情况反映给我。不一会儿,同学们的纸条都传上来了,一统计,全班只有一小部分同学考试时没有作弊,其他同学都程度不同地违反了考场纪律。 面对着这么多作弊的学生,应该怎么办?想来想去,我觉得只有启发他们自己教育自己才能端正学习态度,纠正错误。于是我结合语文教学,布置了一篇作文,题目是“谈作弊”,要求同学们通过自己的思考和认识,谈考试作弊的危害性。作文交上来后,我全部批阅,看到一部分学生对作弊的认识很肤浅,只觉得这样做暂时取得好成绩,可是升学考试时,单人单桌,外校教师监考,很可能考不上高中。这样的认识显然是没有涉及问题的本质。为     

老师,我不需要加分

李盼春同学辍学了,现在每每想起他来,我心里真有一种失落之感。李盼春是我班学习最差的同学。在学生中,因为每次考试他都给学校评估班级拉分的缘故,同学们都用蔑     

“把脉”中小学校医

“如果不是校医及时给我清洗，包扎伤口，我的头现在不知道会怎样……”揉着自己依旧缠着绷带但行动无碍的后脑勺，林峰脸上是幸福的微笑。那天体育课上踢足球，林峰在抢球过程中不小心绊倒，仰面摔倒在地，一块碎玻璃片直插入后脑勺，顿时血流不止……他当即失去了知觉，同学将他送到学校医务室，幸好惟一的校医刘医生动作麻利，赶紧替他清理伤口，才免除了因时间拖延而造成无法想象的后果。     

由64篇总结所想到的

初三上半学期考试结束了,班上成绩大有进步,我让学生写一篇考试总结,结果第2天收上来一看,全班64个同学,64篇总结,就是64篇检讨书。每个同学都在自己的总结上面检讨自己的过失:如上课没认真听讲,作业没有独立完成,很少向老师、学生请教,平时自己太懒,学习不刻苦、不努力,考试时粗心大意等等,然后就是在下半个学期中如何改正这些缺点,取得理想的成绩等等。     

师生情缘

作为一名老教师，最值得珍惜和怀恋的是那一份份难忘的师生情缘。１９８５年，我接任一个班的班主任，担任中师二年级的《文选和写作》与《写字》课。我第一次改学生的作文时，发现梁建同学写的文章不同凡响，我惊喜，坐不住了，当即找梁建谈心，鼓励和指导他搞文学创作，并把他的作品推荐到报刊去发表。一年过去了，他先后在《茂名日报》的“春笋”与“师生园地”里发表了十多篇小说和散文。一年后，他毕业了。毕业离别的那天，他与梁清同学来到我那间旧平房的宿舍小客厅，与我道别。他俩都是班中发表文章最多的学生。我跟他俩握手告别时，…     

比冰雪更冷的是什么

据《生活新报》1月13日报道，1月10日云南省宣威市下了一场大雪。该市第四小学一年级46班的学生林峰与同学一起上学时，手中的伞掉进了离学校只有50多米的土坑里。他跳进去捡伞，就再也没爬上来。次日上午8时许，老师和同学在坑里见到他时，年仅6岁的小林峰已经被冻死了。     

由64篇总结所想到的

初三上半学期考试结束了，班上成绩大有进步，我让学生写一篇考试总结，结果第2天收上来一看，全班64个同学，64篇总结，就是64篇检讨书。每个同学都在自己的总结上面检讨自己的过失：如上课没认真听讲，作业没有独立完成，很少向老师、学生请教，平时自己太懒，学习不刻苦、不努力，考试时粗心大意等等，然后就是在下半个学期中如何改正这些缺点，取得理想的成绩等等。     

挣脱分数的束缚

我身边的不少同学总认为"分分分,我们的命根",他们视成绩为唯一的追求而排除其他一切,还不时提及某某同学在考试中作弊,其成绩排名不应在自己之前。很多同学一旦考试发挥失常,惨遭"滑铁卢",则难以自控。这是一种什么心态?怎样对症下药?这是一位高三同学在来信中描述的情况。他提的问题很有普遍性。产生了功利心理的同学,太注重看得见、摸得着的动力——分数。作为毕业班的学生,把分数放在首位,本应无可厚非,但每次考试     

他为何考试如此紧张

倾听病情“老师,我太怕考试了,考前几天总是白天吃不下饭,晚上睡不着觉,上课老走神,考试不能正常发挥。”我班的学生小詹神情沮丧地对我说“,老师,你帮帮我吧。”原来我所教的班级也有个这样情况的学生——小张他是县重点中学初中部的学生。小学时成绩一直都很不错,初考入学时,成绩还排在班级的前几名。可是升入初中后,他总是处于紧张状态,碰到考试就更为严重。考试时,注意力不能集中,老去看与他成绩差不多的同学的答卷情况,如果他们答得比他快,他就紧张得直冒汗,思路阻塞,即使平时背得很好的答案,也会突然间卡壳;理科中很简单的问题,也会突…     

对语文教学方法的探讨

从近几年语文考题的变化 ,我们发现今后语文的考试越来越注重对学生语文阅读和应用能力的考查。如何在教学中培养和提高学生的能力 ,这是值得我们重点研究的问题。这里我谈谈自己在教学中摸索出的几点心得 ,请同行指教。一、语文教学是师生教学相长的过程我常常想 ,教学要触及每个学生的精神世界 ,教师的精神之爱要建立在尊重和信任的基础上。从一定意义上讲 ,语文教学就是师生在情感交流、精神对话中相互提高的过程。如我在讲解课文《雨中登泰山》时 ,采用了由 3名同学上台讲解 ,台下补充、老师总结的课程设计。我在课堂上一经宣布 ,每名同…     

无法预约的一节复习课——课堂生成性资源的即时开发与利用

上课伊始,学生受我的情绪感染,听起课来兴趣盎然,师生、生生互动热烈,一派师生相得益彰的场面。但渐渐地,孩子们的热情明显在减退。此时,我发现有一个学生正沉浸在他的游戏世界中——"斗橡皮"(两块橡皮,把一块橡皮翻到另一块上,上面的那块赢),旁边的同学时不时的把眼睛瞄向他,我走进他,看着他,无语!     

当莫名的自我伤害发生之后……

<正>被心理委员紧急拉到心理辅导室的男生一天,高二心理委员林峰（化名）拉着同学李志（化名）来到心理辅导室。林峰对李志说：“你跟老师说,你为什么买刀。”没等李志回答,林峰又转向我,“老师,李志说他自残过,我刚刚又看到他买刀,你说是不是很危险？”李志没否认之前的自残,但强调买刀是为了削水果。为了解李志是否需要进一步干预,我让他留下来单独谈话。     

有的放矢 培养学生对美术的兴趣

“亲其师,信其道。”首先,在接到一个新班时,教师要在最短的时间内记下同学的姓名,在课堂教学与管理中同学的姓名能脱口而出．给学生以亲切感,消除距离感,这样容易增进师生之间的互动交流。其次,课后辅导是师生增进感情的又一好机会。每次课后总有一些兴致较高的同学不愿离开画室,我抓住这个机会给部分同学改画,在此过程中和学生谈学习、谈绘画,     

教师作弊为哪般

一位朋友在参加职业医师资格考试时,遇到一件蹊跷事：第一场考试是朋友擅长的课目,因此很快就做完交卷了。在下一场考试时,他发现监考老师偷偷地站在他背后抄写答案,然后交给另外一位考生。发现这一秘密后,他出了考场就对同考场的同学说,如果有不会答的题就传纸条。同学连连摇头：“不行,被监考老师逮着就废了!”朋友说：“他敢,我就揭发他作弊!”这时,     

充分利用"考试结束后的试卷"

每个中学生在参加高考前,都要经过无数次考试,每次考试试卷都是师生劳动的结晶,也是一份宝贵的财富。如何用好、用足这笔财富,使之发挥应有的作用当是师生共同研究的课题。作者在指导学生迎考复习时,常发现每次考试结束后的试卷并不能得到充分利用,老师讲的是订正错误,是正确答案,学生做的也是订正错误,写出正确答案,然后放在一边,不再过问。试卷的使用效率低下,致使一些问题一错再错,问题得不到纠正,能力得不到提高,老师抱怨,学生苦恼。部分老师也督促学生建立错题档案,学生买了精致的笔记本,工工整整抄下了答错的题目,