绿色教育融入道德与法治课程教学探究

绿色教育是在包含环境保护教育和生命健康教育的基础上得到可持续发展的教育.绿色教育的基本内容包括环境保护教育、生命健康教育和可持续发展教育.教师将绿色教育融入初中道德与法治课程教学,有利于更好地实现育人目标.教师将绿色教育融入道德与法治教学时,要做到以下几点:按照课程目标要求贯彻落实绿色教育,坚持以学生为主体、教师为主导...     

“绿色教育”模式下的学校德育工作

广州市第二十一中学是国家级绿色学校,“绿色教育”是学校教育教学的优良传统。2006年10月,我们将创建“绿色教育”模式作为学校教育教学的发展方向,写进了学校五年发展规划之中．并进一步充实和完善了这一教育特色的内涵。所谓“绿色教育”,我们的理解是把学校全部工作视作一个完整的生态系统,在可持续发展思想指导下,不断完善管理．改进教育手段,逐步提高办学效益,实现学校的可持续发展。在建构“绿色教育”模式的过程中,     

建立企业绿色管理的途径及误区

企业可持续发展、倡导资源的可循环利用为宗旨的企业绿色管理,将成为现代企业管理的新模式。企业绿色管理是企业管理由传统的企业经济发展模式向现代企业的生态经济发展模式的转变,在这个转变的过程中,企业要掌握绿色管理建设的途径并避免步入管理的误区,实现可持续发展。     

绿色教育观下的班级文化建设——以南京一中明发滨江分校“森林班”为例

绿色教育观不仅是一种环保教育的理念,更是在呵护生命、尊重人格的基础上,以促进学生可持续发展为根本目标,最终实现学生健康成长的教育追求。班主任在绿色教育观指导下进行班级文化建设,可以通过班级环境布置、班级情感建构和班级绿色活动开展,促进学生全面、和谐、自由和可持续发展。     

“绿色会计”管理理论在黑龙江省资源型企业中的应用研究

随着世界经济的迅猛发展,资源与环境、环境与人类的矛盾日趋尖锐,如何实现企业利益最大化及企业与人文社会的协调发展,成为企业经济管理日益关注的问题。鉴于此,结合黑龙江省实际,深入资源型企业调查收集财会管理现实情况,摸清其优势和差距,基于可持续发展战略,以提高经济效益为最高目标,对资源型企业财会管理提出创新理论与方法。强调在资源型企业财会中引入绿色理念,满足资源型企业经济管理的需要,促进其健康发展。     

创建民办本科院校绿色教育新模式管见

正所谓的绿色教育,不仅仅指的是生态环境教育,而且还指的是科学教育与人文教育的交融,更是一种民主、文明、和谐与人文的现代教育观。随着时代的变化和发展,高校的绿色教育也被赋予了新的内涵。高校绿色教育鼓励更多的大学生在突出个性的基础上实现全面发展、最佳发展和可持续发展。在培育和践行社会主义核心价值     

校企携手,创新协同——以珠海城市职业技术学院为例

加强学校与企业的协同创新,教学与生产的结合,政行校企多方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展,实现教育与生产可持续发展的重要途径.本文以提高高职办学体制机制的创新协同为目标,对其他高职院校提高学生就业质量有一定的参考价值.     

创建“绿色学校” 全面实施素质教育

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和机会,全面提高师生环境素养的学校。国务院2001年6月颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中,把学生初步具有环境意识作为实施素质教育的目标之一。去年颁布的新课程标准又把可持续发展和环境意识列为各学科的课程目标与具体内容。可见,创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体,而且是新形势下环境教育的一种有效方式。环境素养和环保行为是“绿色学校”全体学生生活和道德精…     

"绿色教育"的生命力

所谓“绿色教育”，就是可持续发展的教育；是以环境科学教育为载体，开展人文教育和科技教育；是以通过创建“绿色学校”为标志，全面贯彻教育方针，探索出全面推行素质教育的新途径、新方法。《全国环境宣传教育行动纲要》自从１９９６年发布以来，全国开展创建“绿色学校”活动可谓高潮迭起，呈现出“绿色教育”蓬勃的生机。一、社会发展的趋势，素质教育的新途径教育承担为人类社会可持续发展，培养新一代劳动者的任务。如何正确认识和处理人与自然的关系，是人类社会无法回避的重大问题。随着人类社会进入高科技、高生产力时代，人类与…     

绿色高校的目标设计与对策研究

绿色科技、绿色教育、绿色创新体系 ,三者构成了中国当代产业知识化与生态化的对策体系 ,其中绿色教育是基础。《中国21世纪议程》明确要求 :“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输……将可持续发展思想贯穿于从初等到高等整个教育过程”。大学具有人才培养、科学研究和社会服务三种功能 ,建设绿色高校对于实施绿色科技战略 ,强化绿色教育模式 ,完善国家绿色创新体系具有基础性、推动性和示范性作用 ,是实施可持续发展战略的根本保证。本文就建设绿色高校的目标及存在的问题进行分析 ,并为实现绿色高校目标 ,探索解决有关问题的对策。一、…     

绿色财务管理目标在我国可行性研究

在当前生态与环境问题日益严重,我国不断推进可持续发展战略和提出构建和谐社会的新形势下,传统企业财务管理目标已不能适应我国经济社会可持续发展的要求,企业必须转变传统的财务管理目标。由于绿色财务管理目标引入了可持续发展观念指导企业财务管理行为,对减少环境破坏、促进企业的发展等具有重大意义。     

教育实施可持续发展战略刍议

一、教育可持续发展战略的立论基础教育可持续发展战略是在社会可持续发展战略的指导下,通过合理利用教育资源,改善教育发展形态（质量）,促使教育均衡、协调、无破坏地发展,以实现国内、国际教育平等和教育公正为目标的教育方针策略。教育之所以要实施可持续发展战略,在我国首先是社会主义初级阶段社会主要矛盾对教育提出的要求,是教育需求增长与教育资源约束之间对立统一规律在教育决策层面上的反映。我国当前是以比较严峻的教育资源、环境,承载着有史以来最大的教育人口,即所谓“穷国办大教育”。据统计,我国各级各类学生现已达…     

浅谈绿色物流在我国企业的发展策略

20世纪90年代全球兴起了一股"绿色浪潮",以可持续发展为目标的绿色革命正成为各国政府、企业和公众广为关注和共同追求的事业。本文首先根据我国绿色物流的发展现状分析出我国绿色物流存在的问题,其次对企业实现绿色物流提出了相应的措施。     

以创建省绿色学校为契机推动学校全面可持续发展

广州市第四中学以建设省级绿色学校作为推动学校全面可持续发展的重要一环.为了实现创建成省级绿色学校的目标,学校领导班子高度重视,积极挖潜,把制度建设和日常的环境管理结合起来,把课堂渗透和社会综合实践结合起来,开展了一系列特色鲜明、效果理想的环境教育活动,从而推动了学校全面的可持续发展.……     

"绿色学校"及其功能

可持续发展战略是当今社会发展的一个主题，中国为了更好地实现这一战略目标，提出了创建“绿色学校”的活动。目前绿色学校的内涵还比较模糊，但至少包含了绿色管理、绿色教育、绿色校园和绿色科研四个方面；绿色学校具有多种功能；丽水师专应积极开展创建绿色学校活动。     

解析企业绿色经济发展模式

绿色经济是市场实现可持续发展的重要因素之一。本文从绿色经济主体的消费、企业、政府三个部分分析其市场作用以及互动关系,指出企业要建立可持续发展战略,以绿色经济为基准进行组织模式创新,这也就是企业的绿色经济发展模式。     

以创建省绿色学校为契机 推动学校全面可持续发展

广州市第四中学以建设省级绿色学校作为推动学校全面可持续发展的重要一环。为了实现创建成省级绿色学校的目标，学校领导班子高度重视，积极挖潜，把制度建设和日常的环境管理结合起来，把课堂渗透和社会综合实践结合起来，开展了一系列特色鲜明、效果理想的环境教育活动，从而推动了学校全面的可持续发展。     

生态文明观照下的高职教育

经济运行方式由"增长"到"发展"的实质是要走生态文明观照下的绿色道路,实现中华民族的绿色崛起。高职教育要走"技术→绿色技术"的嬗变路径,以培养和塑造公民个人特别是公民公司的绿色社会责任为使命,实现高职教育的绿色变革与可持续发展。     

创建“绿色学校” 全面实施素质教育

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。国务院2001年6月颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中，把学生初步具有环境意识作为实施素质教育的目标之一。去年颁布的新课程标准又把可持续发展和环境意识列为各学科的课程目标与具体内容。可见，创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。环境素养和环保行为是“绿色学校”全体学生生活和道德精神的内在组成部分。“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的方针和管理体系，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。因此，创建“绿色学校”活动为素质教育提供了丰富的内容和有效的途径。     

以精细管理塑“绿色”之美

近年来,我校以精细化管理为先导,确立了"花儿朵朵开,朵朵放光彩"的办学理念,尝试实施"绿色教育",努力构建适合师生发展的平台,积极提升学校品位. "绿色教育",这不是简单意义上的生态环境教育,而是融合了"绿色"这个名词所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代教育观."绿色教育"重体验、重情感、重自主和谐、重行为训练、重习惯培养,通过构建绿色环境、绿色管理、绿色德育、绿色教学和绿色服务等和谐统一的育人系统,为学生健康成长和个性品质的塑造搭建发展的平台;通过富有人性化的"绿色"健康的教育管理理念,使教学双方形成终身可持续发展的潜力与品质,同时实现学校的可持续发展.