自评、他评两结合

作为一名从一线教师成长起来的年轻园长,我深知幼儿教师工作的辛苦和压力。如何将教育评价与人文关怀有机结合,真正促进教师专业的发展？我在实践中不断地感悟着……     

对高校女教师职业自评与职业他评的研究与思考

<正>传统的对女性能力的低评价,影响了部分高校女教师对自身能力的评价。不少高校女教师对自己能力估价过低,特别是在科研上把自己置于附属地位,最终极大地抑制了她们才能的发挥。[1]虽然有人以事业型、家庭型和综合型对现代女性做以分类,但是多数女性还是希望家庭事业     

浅谈素质教育的他评与自评

一、他评:素质教育的"心病"教育评价是教育过程的一个环节,是实现教育目的的工具,而不是目的本身。现在提倡素质教育,反对"应试教育"。考试是一种评价的工具,可以甄别出学生知识多寡、能力大小、成绩优劣、素质高低。任何一种工具,都有它的优点和缺     

英语教学中学生自评模式的研究

终结性评价是外语教学中主要的评价方式,但越来越多的教学研究者发现这种评价方式在很大程度上忽视了学生在学习中的主动性、能动性和创造性,忽视了学生的学习过程以及他们日常的学习行为表现,不利于激发学生学习英语的积极性和实际运用能力的培养。因此,采用学生自评操作模式,促使学生有效地学习,以培养学生的英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力,以适应我国社会发展和国际交流的需要。     

教学自评与师生互动

新的课程改革纲要把教与学的互动看成教学课程和重要的特征之一，从而也对教学评价提出了新的要求，文章阐述了自评的价值，提出了关于观察和评价互动的可操作的心理能力的准备，即与教师监控能力有密切关系的教学感受性。     

教师自评怎样更有效？

当前，随着新课程的实施，教师自我评价问题正受到人们越来越多的关注。教师自评怎样更有效?教师自我评价的标准是什么?适合教师自我评价的方法有哪些?在实施教师自我评价的过程中，学校管理者和教师应注意些什么?本文试图回答这些问题。     

素质教育背景下初中督导自评制度研究

在素质教育的背景下,研究初中督导自评制度具有很强的现实意义。教育督导是教育工作中不可或缺的一个环节,加深了学校对素质教育的理解,对学校全面贯彻落实党的教育方针,更加努力的把基础教育办好具有显著作用。实施素质教育督导评估,有助于学校对教育更加民主科学地管理,深化学校发展的目标。此外,提高学校的教育水平,促进学校向更高层面发展,完善学校不合理方面的重要措施就是建立学校自评制度。     

新教学模式下学生自评与互评作用探究

文章从新教学模式下学生的自评及互评方式对形成性评价的影响入手,探讨了针对新的课程方案学生自评、互评的方式,以为广大同仁提供借鉴,进一步完善评价机制。     

高校教师如何有效开展教学自评的探讨

教学自评是指高校教师对自己的教学过程和效果进行分析和反思,总结经验教训,以提升教学质量,增强教学主体意识。教学自评一般可以从教学目标、过程、方法和效果等四个方面予以考虑,需要掌握一些基本的方法,本文就此方面进行了较深刻的探讨。     

学生自评与互评在德育课评价中的实施

阐述了在德育课教学中实施自评与互评的意义和主要阶段,同时对评价过程中需要注意的问题进行了总结.     

网上课程中的学生自评与互评方法

目前,我国绝大多数网上课程的评价都是采用教师评价的方法,这种方法虽然必要,但还远远不够.笔者认为,要想在网络环境中有效地督促学生自学,发展学生各方面的能力,必须要关注学生的学习过程,注重学生之间的自评与互评.本文归纳介绍了可应用于网上教学的、面向学习过程的多种学生自评与互评工具,分析了它们各自的特点及使用方法,并为教师在网上教学环境中开展有效的评价提出了具有指导性的原则.     

引导学生正确评价他人和自评

学生的身心发展很大程度上取决于周围同学对他的评价及自我评价。从心理角度看,每个人都有被认可和赏识的需要,对成长中的孩子而言,这种需要更为直接与迫切。教师在引导学生评价他人和自我评价的过程中,一定要讲究方式方法。我认为:     

大学战略管理机制：自组织与他组织

当今社会环境日益复杂,大学战略管理日益重要。在大学战略管理中,有两个重要作用机制。在自组织方面,大学战略管理主要是通过大学文化的塑造,大学文化必须强调愿景．并强调战略是由多元力量所形成的大学文化得以表现的,应协调好大学领导及行政部门、教师及学生在战略管理中的地位和作用。在他组织方面,在应对环境变化时,大学必须兼其主动性与被动性两种战略：大学需要以更加多样化和异质化来应对环境变化;大学必须紧密与外部联系起来,改变以往与外界相对割裂的现状．     

高校内部质量保障体系的内核：自评管理与监控

正近十年,我国高等教育规模快速扩大。截止2009年,高等教育毛入学率为24.2%,在校生总规模已达2979万人,短短10年增加6倍多。联合国教科文组织第47届国际教育大会,向世界倡导提高教育质量是本世纪初面临的挑战与优先行动目标。笔者认为,在我国高等教育大众化进程中,高等教育的质量是生命、监控是机制、自评是内核。建立高校内部质量保障体系是目前高等学校面临的共同任务,实施     

小学生作文自评自改初探

作文教学是各级语文教学的重点,同时也是难点。“文从改出”——作文的评改无疑是作文教学中的一个关键环节,但是传统的作文教学忽略了学生的主体地位。本文总结了笔者多年的教学经验,提出了小学生进行作文自评自改的常用的组织方法和实施模式,对小学生如何进行作文自评自改进行了一定的探索和总结。     

中学生开展自评自改作文活动新探

本文作者从自身教学实际阐述了在中学生中开展自评自改作文活动的做法。