中专生心理问题研究

社会各界对中专生心理健康问应予以足够的重视,如何促进其健康成长、使之具有更好的心理素质和社会竞争力是职业技术教育工作中亟待解决的问题.     

中专生常见心理问题及对策

为了全面掌握中专生的心理健康状态，为学校制定有关教育管理决策提供必要的参考，我校心理教育咨询室，运用《大学生人格健康教育调查表》（ＵＰＩ）随机对７个班级共２４５人（男 １５６人，女 ８９人）进行测试调查，从中发现有２４.０ ８％的学生存在着一定程度的心理问题或心理障碍，相当一部分学生的心理健康状况不佳，应引起我们的足够重视。 一、常见的心理问题及分析 １、 情绪稳定性差 调查显示，３９．６％的学生情绪起伏过大，４０、４１％的学生易动怒。中专生处于青春发育高峰期，由于自身心理素质不够成熟，往往因为一些小事…     

新时期大学生心理问题的主要表征及应对措施

大学生心理健康教育是高等教育的重要内容，事关高等学校人才培养工作的成败。大学生心理问题呈明显上升趋势，大学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生，给社会、学校及学生家庭带来了极大影响。学校通过开展大学生心理健康教育等多种方式，可以有计划、有目的地促进大学生的心理发展，形成大学生积极、完整的健康观念。提升大学生的心理健康水平。     

大学新生适应期心理问题及应对措施

大学新生入学后,随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化,在适应期上容易产生诸多心理问题。本文分析了大学新生适应期常见的心理问题,并提出了相应的应对措施。     

大学新生心理问题现状及应对措施

阐述了现阶段大学新生心理问题产生的可能原因,针对性地对重点问题进行分析,并从三个方面提出建议和解决措施,为今后调节大学新生心理问题提供有力的依据。     

大学毕业生就业心理问题的分析及应对措施

随着我国大众化高等教育的不断推进,高校毕业生与日俱增,大学生就业难已经成为全社会关注的热点问题。加之大学毕业生就业观念日益个性化、多元化,在就业过程中所引发的心理问题日益突出。本文叙述了大学毕业生在就业过程中产生的心理问题,并深入分析了产生原因,最后分别从社会、学校、家庭、学生自身等方面提出了合理的应对措施。     

高职院校贫困学生心理问题的应对措施

贫困学生群体是每个高职院校中的特殊群体,较一般大学生而言,他们不仅要承受学习压力和精神压力,而且要承受巨大的经济压力,因而更易出现自卑、自尊心强、封闭、嫉妒等心理问题。高职大学生的心理问题主要受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫、焦虑、自信心不足等方面困扰.针对学生心理问题的形成原因,高职院校应通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度等方面来培养学生的心理调节能力,使他们克服心理问题,健康成长。     

浅谈大学生常见心理问题表现、成因及应对措施

大学生正处在青年中期,是人的一生中心理变化最激烈的时期。心理发展不平衡,情绪不稳定,面临一系列的现实问题,心理矛盾冲突时有发生。     

当代大学生心理问题及调适

随着社会的飞速发展,人们生活节奏的日益加快,竞争的日益激烈,在高校中普遍存在着大学生心理健康问题。大学生是一个承接着社会、家庭很大期望的群体,大学生的成长需要全社会的通力合作,针对现有的一些问题迫切要借助多种途径加强大学生的心理健康教育,开展一些有针对性的活动,借以帮助大学生树立健康的心理健康意识,培养良好的心理素质,最终达到全面综合发展。     

中专生心理问题初探

告别初中阶段步入中等职业学校的中专生,正值身心发展最快、变化最大的青春期。随着学生的认识、智力、道德观和意志等心理活动的极速变化,每个人的个性心理也出现了千差万别的变化。中专生中存在若干方面的心理问题,应引起广大中等职业教育工作者的关注并积极探索应对策略。一、中专生心理状况调查我们通过实际教学观察、一线教师走访、学     

试析城乡接合部小学留守儿童的心理问题及应对措施

留守儿童在身心发展的关键时期缺乏父母的照顾,往往引起学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。教育界需要多关注这部分学生的教育,早日完善相关政策,缩短城乡的教学差距。本文就城乡接合部留守儿童的心理问题以及应对措施进行相关的研究分析,为后来的研究人员提供一定的基础。     

当代大学生心理问题及应对策略

本论述了目前大学生中存在的诸多心理问题及大学生应对心理问题的建议和方法。     

教师心理问题的危害及应对措施

教师的心理问题不仅会影响到个人的身心健康,还会影响到众多学生的个性发展和学校教育教学的质量,而且这种影响是社会的、深刻的、长期的、潜移默化的。因此,关注教师的心理问题并积极采取应对措施,提高教师的心理健康水平,对于促进教育和谐发展具有重要意义。     

高职院校学生常见心理问题及其应对

良好的心理素质是学生全面发展、适应社会的前提和基础,培养学生良好的心理素质是高职院校教师,特别是心理教师的职责。目前,高职院校学生普遍存在诸多心理问题,如不擅于与人交往,对未来悲观失望,消极逆反等等。这些问题如不及时处理,都将严重影响学生的学习和日后参与社会工作。所以,作为高职教师必须认清事实,积极应对,改变教学思路,培养学生的人际交往能力,加强对其意志品质的培养,为全面塑造学生良好的心理素质,营造和谐的校园环境做出应有的贡献[1]。     

中专生常见心理问题及对策

为了全面掌握中专生的心理健康状态，我校心理教育咨询室，运用《大学生人格健康教育调查表》（UPI）随机对7个班级共245人（男156人，女89人）进行测试调查，从中发现有24．08％的学生存在着一定程度的心理问题或心理障碍，相当一部分学生的心理健康状况不佳，这引起学生工作部门的高度重视。一、常见的心理问题及分析1．情绪稳定性差调查显示，44·9％的学生情绪易被破坏，39．6％的学生情绪起伏过大。40．41％的学生易动怒。中专生处于青春发育期，由于自身心理素质不够成熟，情绪不稳定又缺少调节方法，自制力不足，一些学生容易受外…     

贫困大学生就业心理问题及应对措施

本文试图通过对贫困大学生的就业心理特点进行分析,提出相应的应对措施,以期达到提高贫困大学生就业能力的目的.     

大学生心理问题分析及应对措施

随着社会发展及教育进步,现在我国教育已经不仅局限于注重学生成绩,而是注重学生综合素质的发展,心理健康是学生综合素质中非常关键的组成部分,当前大学生由于就业压力、情感、社会交往等各种原因产生不同程度的心理健康问题,严重影响他们的正常学习和生活,有的甚至会影响一辈子。所以大学生的心理健康问题在当前已经不能被忽视,作者结合多年经验总结当前大学生存在的心理健康问题及成因,在此基础上制定出应对策略,希望可以为解决大学生心理问题提供参考。     

山区农村中学教师心理问题成因及应对策略研究

为了能够有效地保障山区农村中学教师健康发展,本文深入地研究了山区农村教师心理问题成因以及相应的应对措施。首先,分析了进行山区农村中学教师心理问题应对策略研究的必要性。然后,从主观和客观两个方面研究了山区农村中学教师心理问题的成因。最后,从山区农村教师个人方面和学校方面分别提出了相应的应对策略。     

大学生心理问题成因及应对措施初探

一、心理问题已成为解决大学生思想与道德问题的基础性问题教育是人类文化发展到一定程度的自觉文化行为,其本质是将一般人进行培育、教化成为特定的文化人。教育活动一般都是某些特定共同体的政治行为,教育事业具有深刻的文化价值要求、政治要求和时代要求,教育的自觉性突出表