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相似文献
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1.
(一)、导语设计(略) (二)、作者简介(略) (三)、读与感 (这一步的创意是:上课之初就让同学们读起来,让同学们感受课文中的形象,感受课文中的情感。)  相似文献   

2.
《浪之歌》是纪伯伦的散文组诗《组歌》中的第一首,现被收编于人教版初中语文八年级下册。这是一篇借物咏怀的名作,与作者的其它散文诗作品一样,内涵丰富,立意高远,闪烁着理性的光辉,给人以启迪。本文仅谈谈《浪之歌》丰富的思想内涵。  相似文献   

3.
执教《浪之歌》这一课时,进行到了评读这一环节,一个意外出现了。"同学们,你们觉得刚才这位同学读得怎么样?具体的评点一下吧。"当班里最擅长演讲的同学范读完后,我问道。  相似文献   

4.
纪伯伦(1883-1931),黎巴嫩诗人、散文家和画家。 纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家。他的散文诗多以爱与美为主题,论述了一系列社会人生问题,充满哲理,用喻新奇,具有东方色彩。这篇《雨之歌》也是一篇以爱与美为主题的优美散文诗。  相似文献   

5.
威廉.布莱克以其独特的创作风格在英国文学史上占有重要的地位,其诗作《天真之歌》与《经验之歌》从背景人物、语气心境和意象象征等方面揭示了"人类心灵的两种对立状态",即天真与经验,但他们又相互依存,相互弥补,缺一不可。就像"羔羊(善)"与"老虎(恶)",均属上帝之作,自有其存在的合理性。这种人生从天真到经验之过程的对立统一,不仅对人类是生存必需,而且对社会进步和发展具有强大的推动力。  相似文献   

6.
英国诗人布莱克称自己的<天真之歌>和<经验之歌>代表了"人类心灵的两种对立状态".通过对<天真之歌>和<经验之歌>的对比分析,揭示了布莱克的对立学说的发展以及布莱克思想认识的不断深化.  相似文献   

7.
袁国华 《考试周刊》2012,(36):76-77
为了推进大学英语教学改革,适应《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标,即"培养学生的英语综合应用能力",本文主要从五年制师范生的学习需要、学习内容、学生特征等方面进行了分析,并从教学目标、教学策略、教学过程等方面对《大学英语》精读课程的教学进行了系统设计。  相似文献   

8.
张翼 《考试周刊》2014,(64):17-17
《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说,展现了从"九一八"到"一二·九"这个历史时期,北京的一批青年大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。这部作品以林道静为主要人物,她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一段曲折艰难的道路,作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者,经过了一个艰苦的磨炼和改造过程。  相似文献   

9.
《海燕之歌》是高尔基散文诗的代表作品,就思想性和艺术性而言在世界散文诗长廊里均占有重要地位。本文以俄语修辞学的基本概念为依托,从语音修辞手段和语义、句法辞格的角度出发,探寻续篇作品的语言特色,并试图揭示语言对表现作品主题所起的重要作用。  相似文献   

10.
《花钟》是一篇深受广大师生喜爱的课文。在全国中青年教师阅读教学观摩活动(以下简称观摩活动)中,哈尔滨医科大学附属逸夫学校的李晓密老师、天津市万全道小学的姜宁老师、杭州市胜利小学的陆虹老师都曾用这篇课文进行过教学。《花钟》是一篇词汇丰富而生动的文章,而对于小学三年级的学生来说,词语教学又是一个重点。  相似文献   

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李金发的《夜之歌》被收录在包括《21世纪高校大学生人文素养教育规划教材》在内多个版本大学教材,代表象征主义诗歌在现代诗歌作品中独树一帜.因其具有象征主义诗歌主题的朦胧性、情感的病态美、主导风格的非理性、章法上的无序性等特点,对《夜之歌》进行专门赏析的论文寥寥无几.本文从作者情感潜在的连续性出发,紧扣《夜之歌》的失恋者心态,将文本分为绝别、忆恋和求索三个部分进行个性化解读,以期给《夜之歌》的教学一些有益的启示.  相似文献   

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湖州籍诗人江岳浪是和中国诗歌会联系在一起的,在中国现代文学史上具有相当大的影响.王瑶、叶丁易在建国初期的文学史著作中都曾提到过他.但长期以来,人们对他的情况却知之甚少.一直到近年,经调查、了解才有所发掘.文章介绍了江岳浪的生平活动轨迹,并对其代表作《路工之歌》作了评析.  相似文献   

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在台湾举办的“第四届两岸四地小学语文教学观摩活动”中,福州市群众路小学邓心老师执教的《盘古开天地》一课,得到与会代表和在场台湾教师的一致好评。该课教学力求体现《语文课程标准》的精神,坚持教师主导、学生主体的准确定位,将“以学定教,顺学巧导”的思想贯穿教学的始终  相似文献   

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1.联系实际语境,理解“乞求”等词语的意思。 2.有感情朗读课文,并在朗读领悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质,初步感知他饱受饥寒的原因。  相似文献   

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【教学目标】 知识与技能:继续培养良好的阅读习惯,能自主学习“涤、灌”两个生字,理解由生字组成的词语;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  相似文献   

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教学内容 北师大版四年级下册主题单元十二“回归”。 教学理念 阅读是学生的个性化行为。诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲、以读促悟、整体感知的教学方法,有利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中给予学生情感的熏陶、心灵的震撼。  相似文献   

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这是一节令我难忘的市级公开课.教学的内容是六年级的《轴对称图形》,新授部分一切如我预设的那样有序.在练习部分学生对平行四边形是不是轴对称图形进行了争辩.下面就以其中的精彩片段谈谈自己的感悟。  相似文献   

18.
片段一:学生自行探究有关蚯蚓的特征 师:老师为每个同学都准备了蚯蚓,等会儿你想怎样研究它就怎样去做,看看通过自己的研究,能发现些什么?  相似文献   

19.
《青春之歌》是中国现代文学之中的佼佼者,这部小说也是女作家杨沫创作的第一部小说。《青春之歌》塑造了一大批脍炙人口的人物形象,其中江华的形象更是深入人心。  相似文献   

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