做一各学生喜欢的老师——基于潍坊广文中学的调研

老师最大的成就感,是来自学生的认可。学生喜欢老师了,也就会喜欢老师执教的学科。教学实践中大量的案例已经证明：大凡与学生关系融洽,深受学生喜爱的老师,其教学成绩也斐然;反之,因教师言谈举止不慎造成师生关系紧张,学生心理与行动上与之有抵触的,其结果则终因学生不“亲其师”也难以“信其道”,以致出现师生关系紧张、成绩平平的结局。     

老师，别忘了你也曾是学生

阿平是学校有名的调皮大王,提起他全校教师都深感头痛。这天,他又犯错了,我终于忍不住气愤的心情,将他狠狠地臭骂了一顿。正当我激愤之际,竞听到他嘴里轻轻吐出一句话：“老师,别忘了你也曾是学生!” 听到这句话,我如遭雷击一般,全身不禁一震,一下子想起了那梦魇般的中学生活。     

做学生喜欢的老师

经常听到来自老师或学生的抱怨--老师说:"现在的学生真不好教,你就是累死,把课讲出花来,他也不爱听!"     

做怎样的老师，学生才喜欢？

面对当今社会发展的日新月异,我们常常感到现在的学生越来越难管。其实,只要做一个让学生喜欢的老师,一切障碍都可以排除。那么,做怎样的老师,学生才喜欢呢?     

幸福在老师的称呼里

“赵老师．您怎么不太叫您班学生的大名啊？”小李老师问。“就是啊，听您班学生说，平时您不是叫他们‘毛毛’．就是叫‘豆豆’。甚至还有叫‘乖乖’和‘宝贝蛋’的。”小张接着说，“上次在您班上完《幸福在哪里》一课后．问学生最幸福的一件事情是什么时。竟然有很多人说是在你叫他们‘乖乖’的时候!”“一说起称呼．您班学生兴奋得两眼噌噌地朝外直冒光!”小李玩笑似地接过了话茬。“哈哈哈……”办公室的其他人被两位活泼的年轻人的一唱一和引得笑语不断。     

让学生喜欢老师、接纳老师

近日，一所小学给老师们发出了一条明确的指令：要求老师跟孩子们交朋友，让学生真正喜欢自己、接纳自己。     

北京四中校长解读：学生喜欢什么样的老师

“以人育人,共同发展”的教育理念,是在2003年经过学校教代会讨论后确立的,并被写入历次的学校发展规划和工作计划当中．成为今天北京四中办学思想的核心内容。“以人育人、共同发展”具体可以概括和表现为“以行为影响行为．以品德培养品德,以能力提高能力,以理想树立理想,以情操陶冶情操,以境界提升境界,以人格塑造人格”。     

做学生喜欢的好老师

我常在学生的微博上看到学生对老师的埋怨．甚至是咒骂老师的话：在学校也常听到这样的反映：某班级的学生不满自己的老师,要求调班;近年来,网络媒体上学生殴打老师的事件更是层出不穷。有人不禁问：这是怎么啦？更有人感叹：现如今的学生越来越难教了。我思索：学生有了自主意识,教师该怎么办？我觉得只有一条出路：顺应时代,了解学生,做学生喜欢的好老师。     

做一个让学生喜欢的政治老师

做一个老师容易,但要做一个学生喜欢的老师很难,而要做一个学生普遍喜欢的政治老师更难。我说的一点不夸张。我已经经历过三所学校,其间熟悉的在政治老师也不少。而他们中很受学生欢迎的寥寥无几。在和其他很多学校同行交流的过程中,我更是了解到政治老师不太受学生欢迎是各个学校的普遍现象。那么,为什么会有这样的现象呢？是政治老师们普遍不够爱生敬业吗？显然不是。那么到底原因何在,作为政治老师的我们又当如何改变这一魔咒呢？     

语文老师的幸福

女儿打来电话问,妈妈在干什么呀？我说,在看学生随笔呢。她说,你真幸福啊。我一惊。继而一想,是啊,我多幸福!作为语文老师,我何德何能,能欣赏到那么多或稚嫩或成熟的文字与思想!可是,平时我珍视这种幸福了吗？似乎没有,我更多的是把批改随笔当成了一种负担。     

老师，请回学生一个礼

一个下着细雨的早晨,我送孩子去学校,看见学校门口站着两排少先队员。老师进门时,他们就行礼,并齐声喊:“老师好!”我以为老师会回一声“同学们好”,可是没有;我又以为老师会礼貌性地点一下头,或者笑一笑,可是也没有。我特意站在学校门口观察了20分钟,结果20分钟里有37位老师进门,每一位老师都像聋哑人一样,对学生的问候充耳不闻,直走进去,毫无表情,哪怕是用目光注视一下学生都没有。看着两排少先队员站在细雨中,向他们的老师进行一声声没有回音的问候,我心里很难过。在我的想像中,老师不但教学生学知识,还教学生做人,现在却连一声“同学们…     

潍坊广文中学:学生喜欢,老师幸福

毫无疑问,只有感到幸福的老师,才会有让学生喜欢的学校。现在的老师幸福吗,幸福为什么,不幸福又为什么?经过细致调研,广文中学得出了这样的结论:老师的幸福指数随着年龄的增长而下降,老师的     

做学生喜欢的语文老师

生活中不能没有爱,教育不能没有爱,语文教师尤其不能没有爱,如果每一天我们都在满怀着爱与激情在教学,那么你肯定已经成为一个学生喜欢的语文老师了。     

哥伦比亚：老师让学生自己写书

哥伦比亚首都波哥大一名中学老师要求学生自己动手写书,以培养他们对文学的兴趣,这一教学方法取得了丰硕成果。卢斯·德尔隆多尼奥2004年来到波哥大胡     

学生喜欢什么样的老师

做为主管教学的副校长,每到开学初安排课时,总有中老年老师提出这样的问题;我都这么大岁数了,别让我教课了,学生不喜欢我们,不愿意听我们讲课,现在的学生都喜欢年轻漂亮的老师。听了这个问题,我陷入了深深的沉思……     

老师，是谁偷走了你的幸福

宁静的校园里，教师本来可以拥有一份唾手可得的幸福，可是，不知从什么时候开始，幸福竟然是那样的遥不可及……     

幸福在老师的称呼里

"赵老师,您怎么从来不叫你班学生的大名啊?"小李老师问。"就是啊,听您班上学生说,平时您不是叫他们‘毛毛’,就是叫‘豆豆’,甚至还有叫‘乖乖’和‘宝贝蛋的’?"小张接着说,"上次在您班上教完《幸     

做个学生喜欢的老师

当了老师，就注定了平凡和忙碌。当毕业了十几年或几十年的学生还记得你，还时时提起你；每年在教师节的时候给你寄来一张贺卡，说上一句祝福的话；时常到家里或办公室来坐坐，说说现在的情况，说说过去调皮、贪玩……此时，你才会觉得做个学生喜欢的老师是多么的幸福啊，于平凡与平淡之中获得了莫大的慰藉。     

怎样做个学生喜欢的老师

针对学生喜欢什么样的老师,什么样的老师堪称一个好老师的问题,一百个人也许会有一百个答案。但也有共同的认识,如知识丰富、业务扎,既是良师又是益友等。笔者结合低年级教学的实际谈谈自己的认识。     

学生喜欢的老师妈妈——葛静

正学生这样说赵弋涵:"我们葛老师今天又上区公开课了,好多老师来听课,我还发言了呢!葛老师是全世界最好的老师,将来长大了,我也要做一名像葛老师这样的老师妈妈。"张钧喜:"葛老师,还记得一块橡皮的‘事件’吗?要不是您,我差点就冤枉了我的同桌,幸好您劝我不要妄下结论再找找看,我才在教室地板上找到了与我同桌一模一样的那块橡皮。您真是一位和蔼可亲、温和公正的老师,我爱您!"于子涵:"葛老师像妈妈。天热时,提醒我们下课喝五大口水;入秋了,提醒我们多吃水果;天冷了,又提醒我们喝点板蓝根,别感冒了。我当葛老师的学生是最幸福的,也是最快乐的!"富钰超:"葛老师,自从我当上中队干部,您就一直鼓励我,耐心指导我,没有因为我忘记一些事情而批评我,还跟爸爸妈妈说要相信我,在您的帮助下,我有了自信,明白了什么叫责任,怎样管理好班集体。葛老师,谢谢您。"