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当我第一次读到试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(以下简称《新大纲》)时,便有一种全新的感觉。《新大纲》切中时弊,充满了时代气息,以育人为本,着眼于学生发展。它是小学语文教学实施素质教育的指南,既有原则、有规定,又留有余地,给我们很多的启示。在此,我以一个《新大纲》的积极学习者谈谈心得和认识。 一、只拼不默,多识少写,让学生在启蒙教育中获益更多。 《新大纲》进一步明确了汉语拼音教学的功能和教学要求。建国以来,汉语拼音教学要求不断变化。50年代初期的大纲,对汉语拼音几乎没有具体要求;1… 相似文献
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汉语拼音教学要贯彻大纲要求永宁县教研室陈璇君九年义务教育教学大纲是我们依照党的教育方针指导教学、开展教学工作的重要依据。这里就怎样按九年义务教育小学语文教学大纲的要求进行汉语拼音教学,谈几点看法。一、明确汉语拼音教学在小学语文教学中的重要地位1986... 相似文献
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小学语文第一册期末复习,按《大纲》要求,应重点复习汉语拼音、字词句、读说训练等方面。现就这几方面谈几点具体意见。 一、汉语拼音。汉语拼音是帮助学生识字和 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(以下简称“大纲”)把汉语拼音单独立项提出要求,说明对汉语拼音教学的重视。大纲指出:“汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”为体现好大纲的这一观点,必须训练学生尽早地达到直呼音节。对此,各地同仁在教学方法上提出了许多宝贵意见,本文试从教学结构上提出拙见,进行探讨。 相似文献
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汉语拼音是小学语文教学,尤其是低年级语文教学的重要任务。为了让孩子们轻松快乐地学好拼音,就必须让拼音教学充满活力。本文从汉语拼音教学的理念要新、教学方法要新颖、教学环境要鲜活等方面浅谈小学语文汉语拼音教学。 相似文献
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当我第一次读到《九义小学语文教学大纲》(征求意见稿)时 ,便有一种全新的感觉 ,为此而非常兴奋。前不久又收到正式颁布的“试用修订版”的小语大纲 ,修改调整后 ,更觉完善。今天 ,我是以一个新大纲的拥护者 ,在这里表达我学习的心得和认识。一、只拼不默 ,多识少写 ,让学生在启蒙中获益更多。作为识字和学习普通话的工具———汉语拼音教学 ,此次颁布的小语大纲 ,进一步明确了它的性质和教学要求。自建国以来 ,汉语拼音教学 ,要求不断变化。50年代初期的大纲 ,对汉语拼音几乎没有具体要求 ;到1956年颁布的大纲 ,只谈到“识字课开始… 相似文献
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<正>随着我国基础教育体制改革的不断深化,在新课程标准的要求下,小学语文教师要充分重视基础教学。而汉语拼音的教学是小学语文学习的基础,也是学生学习语文的入门知识。本文针对当前小学语文汉语拼音的教学特点展开讨论,分析小学汉语拼音教学的具体方法与策略,并结合实际情况与教学实践提出应用典例,旨在为充分提高小学学生语文学习的综合能力,帮助学生形成良好的学习习惯, 相似文献
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语文考试命题的指导思想应该是:一、要以大纲为依据。小学语文教学大纲是语文教学的依据,它系统地全面地规定了小学语文教学的目的、任务、内容与要求,小学语文考试的命题首先应以大纲为准绳,体现大纲对小学生的要求,不得超越大纲,否则教师无所遵循。 相似文献
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汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分之一。《大纲》指出:“汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具,要充分发挥汉语拼音的作用。”《大纲》要求一年级要教好汉语拼音,并在以后各年级中“巩固汉语拼音,继续学习普通话”。我在语文教学中,坚持做到:低年级打好基础,中年级反复练习,高年级熟练运用。采用多种形式生动活泼地教好拼音刚入学的孩子,学习拼音,既感到新奇,又不易学好。怎样把二 相似文献
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小学语文教学目标主要包括汉语拼音、字词句、标点符号、工具书使用常识、文化常识等。其中,汉语拼音在小学语文教学中占据着举足轻重的位置,是语文学习的必要基础。本文简要谈谈几点方法和策略,以供参考。 相似文献
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小学汉语拼音是识字的基础,学好汉语拼音对学生以后的语文学习至关重要。同时,汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,语文教师应当做好汉语拼音启蒙教学,培养学生学习兴趣以及引导学生掌握正确的学习方法,帮助学生形成积极使用拼音进行语文学习的习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在小学语文教学中,汉语拼音教学占有举足轻重的地位。事实上,汉语拼音教学并不是一项孤立的教学内容,它与提高小学语文教学质量、提高学生识字、阅读和写作等能力密不可分。汉语拼音教学不仅可以辅助小学生进行识字和学习普通话,还可以在识字的基础上提高写作能力。"工欲善其事,必先利其器",在小学语文课堂上,教师与学生之间进行的语言文字交流必须以拼音为载体, 相似文献
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浅谈农村小学语文阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
小学语文大纲指出:“阅读是小学语文教学的基本环节”。在我参加过的多次语文观摩教学活动中,有以阅读教学为主的,有教写作的,但却以进行阅读教学的教师最多。究其原因,我认为主要是因为小学语文大纲指出:“阅读是小学语文教学的基本环节”。同时,我还认为小学语文阅读教学是提高小学生写作能力的关键环节,是提高小学语文教学质量的关键。 相似文献
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汉语拼音勿庸置疑是小学语文教学的一项教学内容,但对汉语拼音在小学语文教学中的定位问题,长期以来在认识上存在一定的分歧。各类观点大致可以分为两种:一种认为汉语拼音教学的目的是辅助识字和查字典,也可以帮助学习普通话,教学要求要低,教学时间要短;一种认为,汉语拼音的功能是多方面的,可以帮助阅读、识字、写作,帮助学习普通话,帮助操作电脑等等。 相似文献