用动量定理解析流体问题

高中物理习题中常出现求解与连续物相关的问题,这类问题又称流体问题.通常液体流、电子流、光子流、气体流等被广义地视为"流体",而电子流、光子流、气体流可统称为粒子流,对于液体流,选取质量为m的液柱为研究对象;对于运动粒子流,通常是以体积元△V     

流体问题的物理模型(高一、高二、高三)

液体流、电子流、光子流、气体流可广义地视为“流体”,其中电子流、光子流、气体流可统称为粒子流．对于液体流,可选取质量为△m的液柱为研究对象;对于粒子流,通常是以体积元△V=△t·v·S内的粒子为研究对象,这样就可以用动量定理、动能定理来处理问题．     

动量定理在流体类问题中的应用

通常液体流、电子流、光子流、气体流等被广义地视为“流体”,其中电子流、光子流、气体流可统称为粒子流.对于液体流,常选取质量为!m的液柱作为研究对象;对于粒子流,通常是以体积元!V=!t·v·S的体积内的N个粒子为研究对象,从而将其转化成动量问题加以处理.下面就“流体类”问     

谈几类流体问题的解题方法

高中物理习题中,经常会出现关于液体流、电子流、光子流、气体流的习题,我们把这类问题统称为“流体问题”．不少同学觉得此类习题抽象难懂,其实只要学会建立合理的物理模型,掌握正确的方法,解答此类问题就变得容易许多．对于液体流,可选取一定时间皮内质量为Δm的液柱为研究对象;对于电子流、光子流、气体流通常是以一定时间Δt内的体积为ΔV的粒子为研究对象,一般用动量定理求解作用力,用动能定理求解输出功率．     

新课程教材中的“圆柱模型”及应用

1问题的提出 在人教版新课程教材选修Ⅲ系列中,多次出现了流体知识,涉及的对象有：连续流动的气体、液体、粒子流及电子流等．涉及知识点分布于力学、热学、电磁学等章节．由于流体具有连续性,质量、体积不断变化,与学生平时所遇到的如：木块、小球等研究对象有很大的区别,对于这些情况该如何选取研究对象,对很多学生来说是一件比较困难的事．这需要教师帮助学生建构合理的模型,并应用所学知识加以处理．     

涉及流体动力学的技术问题解题方略

高中物理习题中,经常会出现关于液体流、气体流、离子流(电子流)、光子流等流体问题,我们把这类问题统称为“流体问 题”。不少同学觉得此类问题抽象难懂,其实只要学会建立合 理的物理模型,掌握正确的方法,解答此类问题就变得容易许多。对于液体流,可选取一定时间Δt内质量为Δm的液柱为研 究对象;对于气体流、离子流(电子流)、光子流通常是以一定时 间Δt内的体积为ΔV的粒子作为研究对象;求解作用力问题一般采用动量定理,求解功能问题一般采用动能定理。     

深度剖析粒子流背景类试题

高中物理中常常出现以气体流、液体流、粒子流和不能看成质点的绳子等为背景的试题,这类试题也被统称作粒子流背景类试题.这类试题背景常取材于生活实际,能很好地考查高中物理力学主干知识.而解决这类问题需要学生合理选取研究对象,构建物理模型——柱体模型,能很好地考查学生模型建构、科学推理等关键能力,深受命题者的青睐.     

浅谈几类流体问题的解题方法

高中物理习题中,经常会出现关于液体流、电子流、光子流、气体流的习题,我们把这类问题统称为"流体问题".不少同学觉得此类习题抽象难懂,其实只要学会建立合理的物理模型,掌握正确的方法,解答此类问题就变得容易许多.对于液体流,可选取一定时间△t内质量     

"柱状模型"在流体问题中的应用

高中物理中“流体”问题的计算是一个教学难点.它涉及到的内容有力学、热学、电磁学,涉及的对象有液体、气体、尘埃、电流、粒子流等等.“流体问题”包涵的范围广,综合性比较强,而出现的机会比较分散等特点,所以学生遇到这类问题往往感到束手无策.如果在教学中引入“柱状模型”     

建立连续体问题的物理模型

我们把运动的气体、液体和粒子流统称为连续体，连续体问题是中学物理中的一个难点．解决连续体问题的关键是：通过对连续体状态的分析，恰当地选取研究对象，建立物理模型．     

用“固化”的思想解“流体”问题

高中物理中流体问题是一个学习难点.它涉及到的对象有液体、气体、尘埃、电流、粒子流等等."流体问题"包涵的范围广,综合性比较强.由于流体质量的不断变化,因而给研究对象的选取带来一定的困难,学生们总是觉得不知从何入手,也就是说"不知道选取谁作为研究对象去进行分析".采用"固化"的思想去分析是克服这一困难的一种很有效的途径.所谓"固化",其基本思想是:采用"定身法",确定出Δt时间内的流体,把这部分流体当作固体,转     

动量定理在流体问题中的应用

在教学动量定理时,常会遇到求解流体（包括气体、液体和固体）对固体的平均作用力问题,由于流体质量的连续性,学生在解决这类问题时普遍感到困难．实际上,只要抓住以下三点,这类问题也就不难解决了：（1）建立“柱体”模型．对于流体,可沿流速v的方向选取一段柱形流体,     

喷水问题中的流量和功率

1．流量 流量是指单位时间内通过管道的某一横截面的液体体积或质量．一般取体积流量，单位为m^3／s．对于流体问题，通常选取微元进行研究，将喷出的水的速度分解为水平方向和竖直方向的分速度．     

液流与电流的相关特性探讨

液体传动和电力传动对于现代自动化程度很高的高精设备,是两种极重要的传动方式。通过利用自身的传动介质——液流或电子流,它们都可以实现自动控制。 究其本质,液流是宏观上的分子流,而电流是微观上的电子流,它们都是一种粒子流,有着某种共性值得我们探讨。但是由于各自的传动介质不同,它们的某些输出特性也不相同。     

流体“微元”模型在解题中的应用

流体模型（如水流、气流、粒子流等）具有连续性作用的特点。在解决这类问题时往往遇到一些用常规方法难以解决的问题,如研究对象难以确定或研究对象不是理想模型（如质点、点电荷等）,这时可以采取“微元法”,即选取极小时间微元△￡为研究过程,以△t时间内通过某一截面的物质为研究对象,然后利用常规的方法进行分析和讨论,能够简捷而迅速地得出结果．     

用量子理论分析均匀磁场中带电粒子的运动

该文采用量子理论分析均匀的外磁场中带电粒子的运动情况,及相应概率流密度的计算.对于存在于原子系统的电子,由于磁矩的存在与磁场相互作用,能级发生分裂.自由运动的带电粒子,当处于均匀磁场中时,通过多种情况分析发现在垂直磁场矢势的平面内粒子做自由运动,在一固定点出现了粒子流恒定的现象,而平行矢势方向做简谐振动,粒子流恒为零.     

点击几例源于教材的中考探究题

例1 阅读下列材料，然后回答问题 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？     

通向金牌之路——初中物理竞赛辅导讲座

通向金牌之路——初中物理竞赛辅导讲座陈檬张大同（华东师大二附中上海２０００６２）⒇第五讲浮力一、竞赛中涉及的问题（一）有关浮力的概念１．浮力的定义浸在流体（液体或气体）里的物体受到流体向上托的力叫做浮力．产生浮力的物体只能是液体或气体,固体是不可能产...     

运动载流导体激发的电场

运动载流导体激发的电场性质与载流导体相对于观察者的运动速度有关,表现为由磁场变化激发的感生电场或由荷电粒子流与磁场相耦合激发的辐射场。     

对一道阅读探究类试题的延展性探讨

例1请阅读下列章，并回答有关的问题：流体的阻力 气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻力的方向与物体相对流体运动的方向相反．汽车、火车、飞机等交通工具在空气中运动，要受到空气的阻力；快速骑自行车，我们就会感到空气的阻力；轮船、潜艇在水面或水下航行，要受到水的阻力；鱼在水中游动，人在水中游泳，都要受到水的阻力．那么，流体的阻力大小与哪些因素有关呢？[第一段]