Linux操作系统及自由软件

本在介绍Linux操作系统及自由软件的基础上,着重分析了Linux操作系统的特点,发展现状及其产发展的方向。从而指出我国发展自由软件,尤其是Linux的重要性。     

浅谈计算机操作系统课程教学改革

从电子教学的现状、原有教学过程中实践环节相对薄弱 ,Windows和UNIX系列计算机操作系统的发展方向出发 ,对计算机操作系统课程的教学改革进行了初步的研究与实践。     

基于KM教学法的《操作系统》课程的教学探索与实践

操作系统作为计算机及相关专业的核心基础课程,对学生知识、能力和综合素质的发展起着重要的作用。本文提出了基于KM教学法的"操作系统"课程教学实践,将操作系统课程的"知识逻辑结构图"与"思维导图"进行融合,建立基于操作系统的知识整体结构和内在联系。并通过"薄—厚—薄"的教学方式,使得"操作系统"抽象知识以形象直观的方式展示,便于学生在有限的时间内快速地掌握和理解知识点,达到高效的教学目的。     

现代操作系统的发展

操作系统是计算机系统的基本组成部分，计算机技术的飞速发展和日益广泛的应用使得操作系统的类型，作用、计算环境等均发生了较大的变化。现代操作系统的发展使其在计算机系统中的功能和控制范围不断变化，未来的操作系统在计算机体系结构中将向硬件层应用层两个方向延伸。     

关于发展我国自主的操作系统--全国政协委员倪光南的几点建议

编者按: 近几个月来,媒体有关发展我国计算机自主操作系统的争论和反"微软"霸权的争论一直此起彼伏,不绝于耳.有识之士认为,当前的国际环境要求我们尽快增强综合国力,IT产业对富国强兵举足轻重,在这个领域一些核心技术,特别是操作系统的技术,关系到国家和民族产业发展的主动权和一切系统的安全性.全国政协委员倪光南曾在<人民日报>撰文指出:"作为十二亿人口的大国,自主操作系统不可不搞,不可慢搞,应拿出当年发展‘两弹一星'的气概来做这件事".下面是倪光南委员关于发展自主操作系统以及如何发展自主操作系统等问题的建议.撷取部分内容,以飨读者.     

"计算机操作系统"教学改革探索与实践

针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对"计算机操作系统"的更高要求,文章从课程教学的观念、内容和方法等方面,提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案,并给出试行经验与方法.     

集成电路设计方向“四个一”教学架构设计

针对高校集成电路设计方向课程之间联系不够紧密的问题,提出"四个一"教学架构,即一个CPU、一个SoC系统、一个操作系统(移植)和一个集成电路版图,并对它们的具体含义及实践进行详细阐述。     

多课程协作的操作系统教学改革实践

针对软件工程专业不同方向学生对操作系统知识的需求,分析了操作系统教学和实践环节中存在的问题,阐述了多课程协作的操作系统教学改革和课程实践设计,教学实践表明取得了良好的教学效果。     

工程教育认证下“操作系统实验”课程教学探讨

"操作系统"是计算机相关专业的专业核心课程,操作系统实验教学是"操作系统"课程的重要环节。以工程教育理念为指引,提出操作系统课程方案,按照课程对应的毕业要求指标点确定课程目标和实验内容,并采取有效的实施方法,保证了课程所支撑的毕业要求指标点的达成。     

面向研究型大学的Linux通识教学模式探索

研究型大学是我国高等教育发展的新趋势,探索与之相应的教学模式是高教研究的新需求。Linux操作系统以其开放的思想、技术和传播方式而受到世界各国的重视,并成为高等信息技术教育的新内容。"Linux操作系统及应用"是一门面向理工类本科生的通识型全校选修课。从教学内容制定、教学环节实施、教学氛围营造等方面探索了研究型Linux操作系统课程的教学模式。