怎样教授中学英语词汇

学好英语的关键之一是掌握一定量的词汇,突破单词关是广大师生共同面对的问题,如何根据学生的心理特点,有效地培养学生的单词记忆能力,运用科学的方法和技巧提高英语词汇学习的效率,注重教学策略与教学艺术,使词汇教学变得生动形象、易于理解和记忆,就会取得较好的成效。     

行业英语教学中的常用词汇教学策略

在总结本人课堂教学经验的基础上,本文向行业英语同行介绍了几种效果显著的词汇教学策略,并通过教学实例展示了词汇教学策略的实际运用过程。     

初中英语教学中的词汇教学策略

词汇教学是英语教学中的重要环节,教师不仅要教授学生词汇的意义、用法,还要在日常的教学中教给他们有效的词汇学习和记忆策略.本文主要探讨了初中英语教学中词汇教学的相关策略.     

论大学英语教学中的词汇教学

词汇是一个开放系统，词汇习得是一个非常复杂的问题。它是一个终生的认知过程。许多学生在英语考试中失败的主要原因是词汇量不够。针对这种情况，教师应在教学中给予正确的引导，结合教学大纲，采用词汇记忆法教学，鼓励学生先“泛”后“精”、以“泛”促“精”，使词汇学习达到事半功倍的效果。     

图式理论与词汇记忆的教学策略

词汇是语言学习的最基本组成部分.本文从认知心理学的角度,通过分析记忆过程和学生在词汇记忆中的问题,结合图式理论提出了相应的词汇记忆教学策略.     

初中英语词汇教学策略

词汇是语言的基本要素之一,对人类交际和语言学习至关重要。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,直接或间接地影响着学生的总体英语水平。     

浅议高中英语词汇教学策略

古有云,根深之树不会风折,泉深之水不会涸竭。在英语教学中,词汇对于英语学习就如根深之于树一般。词汇的积累与灵活运用是学生英语学习的基石。英语教学中词汇影响了英语基础薄弱学生的学习兴趣和信心,通过读前自主学习词汇和课堂在情境中运用所学词汇,多次复现词汇帮助学生建立对词汇学习的信心,从而为有效的英语学习奠定基础。好的英语词汇教学策略关乎莘莘学子的英语学习质量。1.课前自主预习     

教学策略在高中英语词汇教学中的运用

语汇是语言的基本要素,在英语学习中起着重要的作用。《普通高中英语课程标准》对词汇教学提出较高要求,但许多学生因为各种原因在词汇学习上具有很大的困难。本文简介了目前较具代表性的国内外学习策略的研究——元认知策略和认知策略。并结合教学实践浅谈在中学英语词汇教学过程中这些策略的使用,如听写加工法、语境教学法、词块学习法。     

小学英语教学中的词汇教学策略

从现阶段小学课程教学内容展开与推进方面来进行分析可以发现,小学阶段的学生所形成的英语课程学习能力,能够直接影响到将来的英语知识学习以及掌握成效。由此使得许多教学工作者将英语课程的重点放置在了怎样激发学生英语课程学习兴趣,提高学生英语综合应用能力这几个方面,从而不断提高学生的英语课堂学习效果。而词汇教学方面的内容,属于英语课程教学展开过程中的一项重点推进方向,这部分也同样是让学生出现学习困难的地方,需要有针对性地进行教学方式上的策略研究。     

高中英语词汇教学策略探析

如何有效地进行词汇教学,是高中英语教学的重中之重,在很大程度上它不仅直接影响到这门课程的教学效果,而且会对学生整个英语学习过程起到促进作用。本文对高中英语词汇教学的策略进行探析,从根本上提高高中英语的教学质量。     

初中英语词汇教学策略初探

1听说领先,加强读音规则教学,培养学生的拼写能力词汇教学一定要贯彻"听说领先"的原则。词汇教学一定要首先是"听",即教师在教单词时,先让学生听,让学生去"辨音",教师所展示的不是课本里的文字,而是每个词是由几个音素、几个音节构成,重音在     

浅谈英语教学中的词汇教学

文章通过分析词汇学习的重要性,针对英语词汇教与学这两个问题,提出了一些实用、有效的方法,以便提高英语词汇教与学的效果。     

高中英语词汇教学策略浅谈

本文分析了高中英语词汇教学存在的缺陷．针对以上问题，提出了对高中英语词汇教学策略的一些建议。     

高中英语词汇教学策略探讨

英语词汇是语言的基本构成要素之一,是语言学习的基本材料,对于学生学习、掌握语音、语法等语言基础知识,提高学生的综合语言运用能力都具有极其重要的作用。在新课标改革背景形势下,高中英语教学对于词汇教学提出了更高的要求,传统的高中英语词汇教学很难满足新课程改革的要求,因此新时期下高中英语教师应该采用多种多样的教学策略组织课堂教学活动。     

初中词汇教学策略初探

词汇贯穿于整个英语学习的过程中,在英语学习中起着重要的作用,根据不同的词汇类别,教师应采取不同的教学策略,以提高词汇教学的效率。通过一堂英语词汇教学的示范课,教师们可以从中吸取值得借鉴的教学策略,也可以反思自己在教学过程中是否还有可以改进之处。     

初中英语词汇教学策略浅谈

词汇教学既是英语教学中的基础环节,又是重要环节,是构成语言的“建筑材料”,是语言表达意义的主要单位,在语言学习中起举足轻重的作用。对学生来说,正确掌握和运用词汇,是进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保障。。对老师来说,有效地进行英语词汇教学,是学生真正理解和掌握英语、并能运用英语进行交际活动的有力手段。本文旨在探讨各种不同的词汇教学方法,以求激发学生的兴趣,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们。     

浅析高中英语词汇教学策略

如同汉语学习离不开汉字的积累一样,英语学习也是从词汇的积累开始,为听说读写能力的整体推进奠定基础。某种程度上讲,英语词汇的学习效率与效果,决定着英语教学的成败与快慢。新课改背景下,要构建高中英语高效课堂,需要从词汇教学策略的优化开始,只有解决了效率问题,才能减轻学生的负担,真正提高学生的学习能力和教学质量。     

浅谈中学英语词汇教学策略

英语学习,词汇是基础,没有一定的词汇基础,要想获得较强的听说读写能力是很困难的.因为单词如果记不住,就根本谈不上连词成句,更谈不上运用英语去交际.学生掌握词汇的数量,基本上反映了其英语水平的高低.所以在语言教学过程中,必须把词汇教学放到突出地位.要想帮助学生掌握大量的词汇,采取适当的词汇教学策略是十分重要的.     

英语教学中词汇教学策略探究

词汇是语言的三大要素之一，它能使说话者意识到它所代表的事物或现象，整个语言就是由这种符号组成的一个体系。词汇是语言的基本单位，是语言体系中结构和意义的统一体。它是构成语言的建筑材料，在语言的使用中起着重要作用。正如英语语言学家威尔金斯曾经指出：[第一段]