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徐小军 《新课程导学(上)》2013,(18)
镜头一:
学习小学科学六年级《铁钉生锈》一课时,师生共同讨论了"铁钉在什么条件下最容易生锈"之后,要求学生把几种对比的实验方法填写在实验报告的过程中.一位学生问到:"老师,可以用画图表示实验方法吗?"
镜头二:
学习小学科学五年级《建桥梁》一课时,当学生介绍自己家附近的桥梁时,突然说到:"老师,我能上黑板画吗?"
镜头三:
学习小学科学三年级《校园里的小动物》一课时,在去室外观察蚂蚁之前,老师问道:"同学们对蚂蚁熟悉吗?你知道蚂蚁是什么样的吗?你能画一画蚂蚁吗?" 相似文献
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一、利用学具开展游戏活动,调动学生学习的兴趣众所周知,孩子都是喜欢活动的,更喜欢无拘无束的游戏活动。怎样在游戏活动中,让孩子们使用好学具,调动学生的学习兴趣,我做了一些尝试,譬如在教学《磁铁游戏》一课时,教师先演示各种形状的磁铁吸引铁钉的实验,接着提问:用磁铁能吸住你们身边的物品吗?然后让学生做游戏,学生非常感兴趣,用自己学具盒里的磁铁去吸铅笔、橡皮、刀片、尺子、书包甚至自己的衣服,学生在游戏中发现,与金属有关的物体就能被磁铁吸引,与金属无关的物体则不能被磁铁吸引。这样就能把学生带入自觉探讨与思索问题中去,学习… 相似文献
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师：《西游记》中有这样一个故事，说羊力大仙有双“透视眼”．能隔着木板看到箱子里的东西。最近黄老师也学会了羊力大仙的这种本领，能隔着蛋壳看到里面，所以，大家带的鸡蛋．我能辨出生熟，你们信吗？[第一段] 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(6)
叔叔,麻烦您帮帮我!我的羽毛球掉草上了。您能帮我取下来吗?哈!球掉哪儿了?掉草上了!哈!那草有两米高还是隔着两米宽的河?我猜你一定是个笨小孩!您瞧……求助@朱森林~~ 相似文献
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教学目的1.通过实验,使学生获取真实体验,激发写作兴趣。2.将实验中的所见所感表达具体,培养学生的表达能力。3.培养学生合作探究的能力和学科学、爱科学的兴趣。教学准备生熟鸡蛋各一枚。教学过程一“、透视鸡蛋”,获取体验师:《西游记》中有这样一个故事,讲孙悟空和羊力大仙比赛“隔板猜物”,大家看过了吗?记得羊力大仙有双“透视眼”,能隔着木板看到箱子里的东西吗?羊力大仙的这种本领最近黄老师也学会了,黄老师能隔着蛋壳看到里面的蛋清,所以,大家带的鸡蛋,我能辨出生熟,你们信吗?(学生大笑表示不信)生:我知道老师怎么分辨。师:哦?说说… 相似文献
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例1 有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引着两只铁钉，如图1所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生?设法做这个实验，再分析产生这一现象的原因。 相似文献
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1 例题选析例 1 有两个完全相同的磁铁 ,在不同的磁极上吸引着两只铁钉 ,如图 1所示。如果将两磁铁靠近 ,直至两个磁极相接触 ,会有什么现象发生 ?设法做这个实验 ,再分析产生这一现象的原因。解析 当两磁极相接触时 ,将发生原来吸引着的铁钉将会掉下来的现象。因为两磁极是 相似文献
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一、“透视鸡蛋”,获取体验师:《西游记》中有这样一个故事,说羊力大仙有双“透视眼”,能隔着木板看到箱子里的东西。最近黄老师也学会了羊力大仙的这种本领,能隔着蛋壳看到里面,所以,大家带的鸡蛋,我能辨出生熟,你们信吗? (生大笑,表示不信)生:我知道老师怎么分辨。师:哦?说说看!生:拿鸡蛋对着太阳光,生鸡蛋内部是液体,所以透亮,熟鸡蛋里面是固体,所以不透光。师:你的方法很好,不过,黄 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(5)
你见过海吗?没人能忘得了海风拂过脸颊时那种温暖的感觉,而大海那些忽高忽低的浪花,仿佛是海洁白娴雅的裙角,伴着海涛低低的吟唱,拨动着人们的心弦。隔着海,有过这样一个故事。 相似文献
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一年级自然第一册第十课《磁铁游戏》隔着东西能吸铁吗?可设计这样的实验。 材料:条形磁铁一根,细线、曲别针一支。 操作:细线系住曲别针、一手握磁铁,另一手牵细线,使磁铁与曲别针保持一定距 相似文献
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十四、电磁学实验(一) 1.磁铁的性质实验(1) 实验用具与材料: 一块磁铁、橡皮、小刀、铅笔、铝勺、木块、纸、大头针、乒乓球、塑料尺、铁钉、石块、玻璃片、线绳、布块、曲别针、铜钥匙、铁锁、鸡毛、缝衣针、剪刀等。 实验方法与步骤: 拿磁铁一一去接近上述物体,看一看磁铁能吸引哪些物体?它们是什么材料做成的? 相似文献
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