共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
理答是课堂问答中的重要组成部分.理答既是一种教学行为,也是一种评价行为.有效的理答能激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,营造一种积极探索、求知创造的人文化的课堂氛围.要使理答更有效、更理想,必须在如下方面努力.
一、重视理答行为是实现智慧理答的根源
课堂提问过程中,如何关注学生学习的过程呢?那就是教师多追问,多质疑.在理答时,不能只简单地说"对""错""很好""你真棒",要多问"为什么""你是怎么想的""你从哪些地方可以看出来"等. 相似文献
3.
王洪泠 《福建基础教育研究》2011,(2):85-87
有效的课堂提问是指教师在研究教材内容和教学目标以及学生的具体情况的基础上,精心预设问题,通过创设问题情境,以课堂提问的方式,引导学生积极思考,产生质疑,引发课堂对话,帮助教师实现预期的教学目的。有效的课堂提问通过师生的积极互动,产生新的教育资源,不断丰富教学内容。同时也培养学生的问题意识,质疑能力,通过师生间的互相问与答的过程,让课堂充满着对话和交流,充满着生命力。有效的课堂提问是教师和教材、教师和学生、学生和教材之间的对话。有效的课堂对话有利于学生的成长,有利于教师积累教学智慧,促进自身的发展。 相似文献
4.
正课堂教学是教学工作的中心环节,是完成"传道、授业、解惑"任务的基本过程。在常规语文课堂教学中,教师一方面要启发诱导学生发现问题,另一方面要有目的地进行必要的提问,使学生的思维集中到教学的目的和任务上。课堂提问如果方法运用得当,就能有效调动学生思维的主动性和积极性,有助于提高课堂教学质量;如果方法运用不当,势必造成问而难答、问而不答的尴尬局面,阻碍学生思维的发展,影响教学质量的提高。可以说,课堂提问是一种教学艺术,既讲究提问的"文韬 相似文献
5.
正平常物理教学中,每位老师都注重提问,这是毋须多言的.提问的效果不一,也是司空见惯的.我认为,课堂教学中,问是开启思路,答是问的延伸,是思维成果的展示.课堂上不仅要问得妙,更要答得好,这才是高质量课堂,才称得上真正意义上的活跃课堂.下面简单介绍一下我在物理教学中是怎样注重答问技巧的.一、巧妙设问答从提问开始,问题能不能答,好不好答,答成什么样子,提问大有讲究,必须设计好.有时候,提问过于直白,学生不用 相似文献
6.
课堂提问,不应仅限于我们平常认识的教师问,学生答,而应该看成是师生共同提出问题、共同解答问题的过程,是课堂教学中,教师培养学生思维能力的过程,是课堂教学中师生互动的过程,是集中学生注意力,提高教学效果的重要教学手段。它的基本表现形式为:师问生答,生问师解,生生问答等。那么,在初中语文课堂教学中怎样做到有效提问,提高课堂提问艺术呢?一、抓住关键突破提问法教师在初中语文中的课堂提问不能随意行之,不能 相似文献
7.
8.
课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是师生对话的最主要的手段,是发展学生思维、促进学生学习的重要方式。本文从优化提问点能使对话课堂的基点更准确;优化提问方式,拓宽对话的空间,促进学生思维发展;优化提问氛围等方面阐述了通过优化提问构建有效对话课堂的问题。 相似文献
9.
课堂提问是教师在课堂教学中运用最为广泛的教学手段.有效的课堂提问能够引发学生的思考,促进学生的思维,让课堂教学更高效.但是,一些教师在小学数学课堂教学中,课堂提问的设计却不尽如人意,随意发问、一问到底的现象比比旨是,这样的课堂提问不仅不能引导学生进行有效的数学学习,而且浪费了宝贵的教学时间.那么,如何使课堂提问更有效呢?俗话说:“鼓要敲在点子上.”因此,教师的课堂提问要问在点子上. 相似文献
10.
11.
<正>著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是数学课堂教学的重要手段,更是精妙的教学艺术。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。有效提问是相对"低效提问"和"无效提问"提出的。所谓"有效",《现代汉语词典》对其的解释是:"能实现预期目的;有效果。""有效提问",意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答能让学生更积极地参与学习, 相似文献
12.
提问是一种艺术,是"探究、发现"教学设计的重要手段,也是教学进行诱导,促进学生创新性思维的动力。目前,有些新课程课堂的探究式教学中,从提问方式看,大多数是教师问学生答,很少有学生问教师答,或学生问学生答。因 相似文献
13.
14.
15.
提问是教师组织课堂教学的主要手段。在小学数学教学中,教师有效地进行课堂提问能够激发学生的学习兴趣,引导学生开展有效的数学学习活动,从而让数学课堂更高效。但是,一些教师在小学数学课堂教学中,设计的课堂提问却存在随意发问、一问到底的现象,使课堂变成了问题的堆砌。那么,在小学数学教学中,如何让课堂提问更有效呢?一、紧扣重点——把握提问的精度在传统的课堂教学中,一个很明显的特点是"满堂灌",在这样的课堂教学模式下,学生是"听众",在课堂上只是被 相似文献
16.
17.
课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、情景等设计问题,进行问和答的一种教学形式.美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种持续不断的提出问题、解决问题的活动.”课堂提问是师生课堂交流与对话的主要形式,也是教师教学艺术的重要组成部分.本文从课堂提问的作用、原则、技巧、设计等四个方面作一些探讨. 相似文献
18.
19.
富有艺术性、恰到好处的课堂提问,可以促使学生兴趣高涨、积极探索,起到"一石激起千层浪"的效果。那么,如何才能使高中政治课堂提问更有效呢?笔者在教学实践中进行了有意义的尝试,效果颇佳。一、问前:精心预设,选好问点俗话说:"良好的开端是成功的一 相似文献
20.
<正>课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一。提问的目的是引导学生进行积极思维,达到使学生主动参与学习的良好教学效果。如果教师问题提得好,就可以促使学生集中思维探究其中的道理;促使学生层层深入、步步为营地攻克一堂课的难点;促使学生集中精力探索一堂课的重点;促使学生疑之成理,信之有据地明辨是非去解疑除惑;促使学生"吃一堑,长一智",不被一些强信息的干扰,也不被一些弱信息所掩盖。为了达到提问的目的,而不至于在课堂上"问而不答"或"问而 相似文献