浅谈旧计算机设备的再利用

近年来,石景山区为了发展教育事业,政府投入了大量的经费。2002年,区70所学校的国有资产(除房产外)达到了1亿多元。学校的办学设施和硬件条件得到了明显的改善。但是,就目前情况来看,由于各地区的经济和     

农村中小学普及计算机教学的几点作法

1　在宏观上为普及计算机教学立标　　一是及时提出布点方案。根据各乡镇经济、教育发展状况,县教委提出了计算机教学点布点方案,即县直中小学和农村乡镇中学和小学以校为单位设点,完小和相邻初小联合办点的目标。在发展速度上,全县分四步走:第一步,1997年以前县一中、县实小、县实中建起微机室;第二步,1997年条件较好的三里畈镇、胜利镇等6个乡镇建起了微机室;第三步,1998年至1999年其余乡镇建起微机室;第四步,2000年～2001年全县农村学校基本完成以中学和大型完小为计算机教学点主体的建点任务。这个方案的全面实施,既避免了一哄而起,又体…     

农村中小学计算机课程教学的原则

讨论了农村中小学计算机课程教学存在的问题和应该遵循的原则.     

低配置计算机教室改造方案

计算机技术的发展日新月异 ,硬件的更新换代的速度越来越快。几年前配备的3 86、 486、低档 586计算机 ,只能运行于ＤＯＳ、ＷＩＮＤＯＷＳ3 Ｘ、ＷＩＮＤＯＷＳ95操作系统下 ,无法满足当前计算机教育的需要。本文就如何解决这些旧计算机的利用问题 ,介绍一种改造 3 86、 486(含低档 586)计算机教室的方法 ,期望对中小学校有所帮助。1　技术介绍　　传统的计算机网络 ,是由服务器、工作站、网络设备、网线等联成局域网 ,这种组网方式 ,所有任务均在工作站上处理 ,每个工作站需要不断地通过网线同服务器交换信息 ,若是无盘工作站 ,由于无存…     

农村中小学计算机课程教学的原则

讨论了农村中小学计算机课程教学存在的问题和应该遵循的原则。     

用新型教学模式理论改革计算机学科教学

随着信息化社会的到来和信息技术在教育中的广泛应用，传统的教学模式已日益显现出其弊端和局限性，网络化教学成为教学发展的趋势，本文以建构主义的学习理论为基础，结合新型的教学模式，通过笔者的计算机教学实践从一个侧面研究计算机学科的教学改革－计算机教学网络化。     

论在计算机教学中如何促进道德素质教育

针对计算机使用中出现的道德问题，在计算机教学中应引导学生提高警惕，加强网络安全意识，正确对待网络，合理取舍网络信息，培养网络“环保意识”，进而提高学生的道德素质。     

农村中小学应用计算机辅助教学的思考

计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称ＣＡＩ)是一种新的教育技术 ,代表着一种新的教学思想与教学模式。在中小学应用计算机辅助教学是现代教育的要求 ,更是实施素质教育的要求。目前农村中小学配置计算机已十分普遍 ,但应用于辅助教学的却为数不多。有的学校虽然应用了 ,但只在一些公开课、研究课、比赛课上才使用 ,以至于计算机辅助教学的成效十分有限。这主要是因为在认识上和实施过程中都存在着不少问题。我们应该看到计算机辅助教学的优势和发展前景 ,应用现代教育技术努力提高教学效率。一、…     

日本中小学的计算机教学

一、中小学计算机教学的发展目标为迎接21世纪信息技术发展的挑战,培养适应21世纪信息技术发展需要的人才,日本政府于1999年12月制定了《教育信息化实施计划》。该计划对中小学计算机教学进行了综合规划,确定了中小学计算机教学的目标,提出了发展计算机教学的具体措施,有利地促进了日本中小学计算机教学的发展。日本“教育信息化实施计划”提出,到2005年,全国中小学所有科目都要实现计算机和因特网授课。中小学通过使用计算机和因特网教     

中小学计算机教学指导思想探究

作为一门新兴课程,中小学计算机课的教学尚有许多值得研究和探讨的问题。此前的各种讨论集中于教学内容的具体操作与实施,而且在目前我国多数中小学校的计算机课仍然侧重于计算机技术的教学,以程序设计学习为重点。这种对于计算机技术教学的过度渲染,似乎忽略了一个基本点:教学     

用虚拟现实技术优化计算机硬件设备教学的方法探析

本文首先分析了传统多媒体课件在突破计算机硬件设备的教学难点时存在的不足,再从虚拟现实技术的特点和类型出发,阐述了用虚拟现实技术解决该教学难点的优越性和可行性,并对其具体实现方法进行了探析。     

计算机教学：实施素质教育的有效突破口

实施素质教育的途径和方法很多,本文认为,大力推进和优化计算机教育是开展素质教育的有效突破口。　　一、计算机教育是素质教育的重要组成部分　　计算机是20世纪科学技术的骄子,它的诞生和发展极大地提高了社会生产力。目前,计算机已经渗透到各行各业及人们生活的各个角落,极大地推动了经济发展和社会进步,带来了人们各项活动的变化和革新。因此,许多专家纷纷指出,掌握以计算机为主导的现代信息技术,才算拿到21世纪的钥匙。　　青少年是祖国的希望与未来,他们如果没有掌握有关计算机的知识,掌握有关计算机的技能,将很难立足于…     

用计算机制作投影片的方法

一、投影片的制作页面设置——先测算投影片的外缘尺寸和有效区域尺寸,再选择命令“文件/页面设置”、设定纸张大小:在“自定义大小”中输入投影片的外缘尺寸,最后设定合适的页边距,使“纸张大小-页边距=投影片的有效区域”,以保证投影内容在有效区域内。文字——在编辑器中输入文字,用鼠标选择文字,用“格式/字体”设定被选文字的字体。字体设置包括“字体”、“字形”、“字号”、“效果”等内容。恰当应用这些设置,能使投影片的文字内容重点突出。编辑器中的文字输入是以“行”为单位的。若想在任意位置上放置文字,可用“插入/文本框”来实施。简单图形——利用编辑器的作图功能,可完成一些由直线、矩形、箭头、圆等一些规则元素组成的图形。在“视图/工具栏/绘图”中,选择一种图形,用鼠标在文件中插入这个图形。用鼠标可调整图形的大小、颜色、线条、填充等其它属性。     

中小学计算机教学的实践思考

随着现代信息技术的不断发展,计算机应用能力成为社会对于人才培养的一个重点要求。在中小学阶段,计算机教学不仅能够培养学生学习和使用信息技术的意识,还能够提高学生利用计算机来搜集信息、分析信息以及解决问题的能力,有利于学生掌握创新能力、实践操作以及思维想象等方面的能力,更好地适应社会发展的需求。就中小学计算机教学进行实践思考,以期提升计算机教学的效率,促进学生计算机能力更好地发展。