像学生一样读书 写作文 练书法 上海:新课标给语文老师立“规矩”

记者在上海市教委日前发布的二期课改课程标准中发现,今后语文老师也要遵守一定的“规矩”,如定期阅读报刊、写作文、认真批改作业,甚至是练书法。课标要求:任教一至五年级的教师每学年的阅读量不少于100万字,记诵量不少于5000字,写作量不少于5000字;任教六至九年级的教师每学年阅读量不少于150万字,记诵量不少于5000字,写作量不少于1万字;任教高中阶段的教师每学年阅读量不少于150万字,记诵量不少于5000字,写作量不少     

博览精品导读

《我的重点班》内容简介：《我的重点班》是一部关于优等生成长的生命纪实，也是游老师任教于建中树立重点班时的真实故事。作者在本书中回顾了自己任教于台北市立建国高级中学数理资优高中班三年的经历，与这些高材生们相处的点点滴滴。讲述了他如何将一群天资过人的孩子培养成成绩优秀、出类拔萃的毕业生：又是如何处理学生们的种种问题。     

美籍教师玛丽小姐期满离任回国

在我院外语系任教的美籍教师玛丽·露丝·麦克尔小姐,合同期满后于七月十三日离开我院。她在上海、杭州、青岛等地旅游之后,于八月六日离京回国。玛丽小姐是于去年八月下旬应邀来我院任教的。她在外语系工作期间,与师生们建     

爱在烹饪 情系职校——记职业学校优秀教师王丹霞

她毕业于职校,任教于职校,扎根于职校,她被评为全国优秀教师。 她是学生眼中的“严师”,也被同学们亲切地叫做“妈妈”。 她痴迷厨艺,勤学苦练,积极探索,被誉为烹饪界的“奇葩”。     

学人风采 黄益生教授

黄益生,男,1953年出生,福建龙岩人,教授。1982年毕业于福建师范大学数学系基础数学专业,曾任教于龙岩师专、泉州师范学院,现在三明学院数学与信息工程学院任教,     

学人风采 黄益生教授

黄益生,男,1953年出生,福建龙岩人,教授。1982年毕业于福建师范大学数学系基础数学专业,曾任教于龙岩师专、泉州师范学院,现在三明学院数学与信息工程学院任教,     

丁肇中:接住一滴雨

丁肇中是世界著名实验物理学家,祖籍山东日照。父亲丁观海、母亲王隽英皆任教于大学。丁观海1934年毕业于当时的国立山东大学中文系,后到美国密歇根大学学习土木工程,而王隽英当年也是在美国留学。他们本想把丁肇中生在中国,但是因为王隽英意外早产,丁肇中成了美国公民。     

樊兆龙

樊兆龙,男,1964年生,黑龙江省依安县人。1988年毕业于哈尔滨师范大学历史系,曾任教于黑龙江省依安县实验中学、大连南洋学校、江苏省阜宁中学,现任教于江苏省镇江第一中学,为镇江市骨干教师。2011年参加了江苏省学业水平测试的命题工作。     

钟训正院士铅笔画作品欣赏

钟训正 教授、博士生导师。1929年出生于湖南武冈、1952年毕业于国立南京大学建筑系（现东南大学建筑学院）曾先后任教于湖南大学、武汉大学,1954年任教于南京工学院（现东南大学）建筑系至今、1997年11月当选为中国工程院院士。     

俞平伯作品研读札记

诗人、学者俞平伯是我们湖州市德清县人,出身于书香门第,其父俞陛云,光绪24年探花,曾祖父俞樾(曲园)系清代经学大师.俞平伯于1900年生于苏州,1919年毕业于北京大学.1920年曾在杭州第一师范任教,不久游学英国,1922年下半再出洋游学美国.1923年秋冬曾在上海大学任教,1924年到北京,曾在一所外国语学校教中文,时间不长,后转入燕京大学任教.五十年代初期任中央文学研究所研究员,一直至今.     

沈从文晋升教授风波

沈从文到西南联大任教，是西南联大常务委员、《大一国文》主编杨振声的举荐，杨的目的是为了扩大新文学的影响，当然，也有友情的因素。在此之前，沈从文先后在中国公学、武汉大学任教，1931年，沈从文到青岛大学任教，当时校长是杨振声。之前，沈从文有过做大学教师的经验和经历。     

语文老师应努力成为“作家”

上海市教委发布的二期课改课程标准给语文教师立了“规矩”,不但要读书、练书法,还要像学生一样“写作文”,并且作了量的规定:任教一至五年级的教师每学期写作量不少于5000字,任教六至九年级的教师每学期写作量不少于10000字,任教高中阶段的教师每学期写作量不少于15000字。从《新闻晚报》上读到这则消息,禁不住为上海市教委的远见卓识、“强硬”举措拍手叫好!“打铁先需自身硬”。音乐教师会吹拉弹唱,美术教师会挥洒丹青,体育教师会跑跳投掷,语文教师当然也该成为善于表达的“作家”。理由有三:一、增强写作指导的针对性著名特级教师靳家彦…     

学者简介

<正> 尚延龄,男,汉族,1937年12月生于陕西洋县,1959年7月毕业于兰州大学中文系。参加上作后大部分时间在张掖师专任教,也曾在甘肃师范大学及酒泉教育学院等校任教,曾任酒泉教育学院中文系主任职务和学报主编。先后独立完成或主编、参编著作8部,发表学术论文60余篇。主要方向     

精品导读

正《我的重点班》内容简介:《我的重点班》是一部关于优等生成长的生命纪实,也是游老师任教于建中树立重点班时的真实故事。作者在本书中回顾了自己任教于台北市立建国高级中学数理资优高中班三年的经历,与这些高材生们相处的点点滴滴。讲述了他如何将一群天资过人的孩子培养成成绩优秀、出类拔萃的毕业生;又是如何处理学生们的种种问题。推荐理由:游森棚笔下的重点班,其实是一群智商极高且极有个性的孩子。某种程度上,与其说作者提供了对于重点班的带班经验,不如说他给出了如何与优     

北京市中学教师职业倦怠状况及生源性因素的影响研究

正发现一北京市中学教师的职业倦怠程度整体处于中等偏下水平,在情感耗竭维度倦怠程度最高,缺乏成就感维度次之,人格解体维度倦怠程度最低。发现二重点校的任教教师在人格解体、缺乏成就感和职业倦怠的整体水平显著低于普通校的任教教师,情感耗竭维度没有显著差异。发现三任教对口班的教师在职业倦怠的整体和各维度上都要明显高于任教于普通班、重点班的教师。     

林语堂谈英文学习

林语堂(1895-1976),现代文学家、作家、翻译家。他博学,多思,豁达,具有典型中国传统文化思想,也是中国少有的通晓中西文化的学者。他先后就读于上海圣约翰大学、美国哈佛大学、德国莱比锡大学。他也曾任教于清华大学、北京大学和厦门大学。1927年任外交部秘书。林语堂一生著作众多,并创办     

小学语文课堂教学改革的期盼

众所周知,深化教学整体改革是实施全面素质教育的关键,因而必须强调把素质教育落实于课堂,落实于教育教学全过程之中。笔者从１９５２年至今,较短时间任教中小学语文,较长时间任教师范学校的教学法课程,还作过１５年教改实验,与小学语文教学结下了不解之缘。我们深...     

朱自清简介

朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省东海县人。幼年曾受士大夫家庭的传统教育。一九一六年毕业于江苏省立第八中学,一九二○年毕业于北京大学哲学系。以后曾在江苏、浙江的一些中学任教。朱自清上大学时就开始写新诗,中学任教时期也未间断诗歌创作。一九二四年出版了诗文集《踪迹》。他诗歌的内容多写小资产阶级的失意,也有觉醒了的知识青年对光明的呼唤。一九二五年朱自清任清华大学中文系教授,创作转向散文。一九二八年出版散文集《背影》,成为著名的散文作家。     

王兆强:一位农村老教师的成长故事

<正>受访者:王兆强,男,1951年出生,河北省易县南城司乡三义村人。初中毕业。1971年参加工作,成为一名人民教师,后在易县教师进修学校获中师函授学历。1971—2000年任教于三义村小学,2000—2005年任教于奇峰塔小学,2005—2007年任教于建国村小学,期间均担任全科教师,教授数学、语文、自然、音乐、美术、体育科目,同时担任学校负责人和班主任。2007年调入龙王庙小学,教授数学和语文科目,同时担任班主任,直至2011年退休。1986年     

特级教师刘斌

刘斌，男，生于1961年2月，1983年毕业于重庆师范大学化学系，2000年被授予“特级教师”称号，1983年～2003年任教于四川省自贡市蜀光中学，并任副校长，现任教于上海市第二中学。