地方高校学生社会实践活动的评价体系

文章以当前地方高校学生社会实践过程中在认识、硬件投入、软件提升、实践效果等方面存在的主要问题,从指导思想、硬件投入、软件提升、过程监控、结果评价等五方面探索适合地方高校学生社会实践活动的评价体系,为地方高校的发展和大学生综合素质的提升提供借鉴和帮助。     

高等中医药院校大学生社会实践实效性评价模式研究

社会实践能有效提高大学生的实践创新能力和综合素质,为增强社会实践活动的实效性,必须构建科学性较强的评价模式。文章分析了社会实践及其实效性评价概念,探究了高等中医药院校大学生社会实践实效性评价模式,旨在为高等中医药院校大学生社会实践实效性评价提供借鉴。     

加强大学生社会实践实效性评价的若干思考

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,而实效性评价是开展社会实践不可或缺的组成部分,是切实增强大学生社会实践实效的根本保障.新形势下科学开展大学生社会实践实效性评价,需要深刻认识加强大学生社会实践实效性评价的重要意义,系统把握影响大学生社会实践实效性的内在因素,科学构建大学生社会实践实效性评价的指标体系,积极探索大学生社会实践实效性评价新模式.     

高校网络思想政治教育实效性的评价机制研究

高校网络思想政治教育实效性包括两层内涵：以结果有效性和满足社会及大学生相应需要为最终目的。高校网络思想政治教育实效性还具有整体性、相对性和多样性的三个特点。由此,高校网络思想政治教育实效性可确定为三级评价指标,本文从要素有效性、过程有效性和结果有效性三个方面进行评价,采用实践法和模糊综合评估法两种方法对高校网络思想政治教育实效性进行评价。     

自主性评价:高校学生评价的一种新趋向

高校学生的评价机制对学生的发展具有重要意义。现代教育评价理念的生成,为高校学生自主性评价提供了依据,从而使高校学生自主性评价机制有了理论依据与实践基础。这种评价机制适应了高校的教学活动,高校必须构建有利于学生自主性评价的评价机制。     

大学生社会实践评价机制研究

构建完善的评价机制是提高大学生社会实践实效性的重要举措之一,但是理论界尚无系统、全面的研究。从大学生社会实践本质特点出发,从评价的基准和原则、评价的内容、评价的方法、评价的实施等方面,对大学生社会实践评价机制进行了探讨。     

基于现代教育评价理念的学生管理思路研究

现代教育评价的基本理念有:以人为本,注重发展,重视过程。高校学生管理工作要从这一评价理念出发,形成先进的管理理念,明确工作方向,制定工作目标,突出学生管理思路的开放性与管理措施的实效性,使高校学生管理工作切实起到导向、激励与改进作用。     

试论高校学生奖学金评价体系的构建

高校学生奖学金的评定工作是高校学生工作的一个重要组成部分。在实施过程中，科学、完善的评价体系起着重要的作用。本文分析了评价体系的现状与存在问题，并就评价体系的构建提出了自己的见解与主张，为高校学生奖学金制度的改革与实践提供了线索。     

呼和浩特市高校学生体育学习评价体系的改革

本文运用文献资料法、逻辑分析法、调查法和访谈法等多种方法对呼和浩特市高校学生体育学习评价体系现状进行调查,分析评价体系在实施过程中存在的问题,并针对性地对体育学习评价体系进行改革,试图探索具有创新性和实效性的体育学习评价体系,旨在促进高校体育教学改革的进程,为体育学习评价体系的制定提供参考建议。     

区域经济发展视角下高校学生评价策略研究

高校学生评价与区域经济发展有着内在的逻辑关系。在以适应区域经济发展为视角改进高校学生评价时,要处理好价值取向中社会需求与个人需求的关系、评价标准中达标性标准和发展性标准的关系、评价指标中学业因素和非学业因素的关系。适应区域经济发展改进高校学生评价的策略为多层面的评价主体认同、多样化的评价标准协商、多方位的评价过程统筹、多类型的评价方式交叉、多角度的评价反馈循环。     

高校创业教育实效性的评价与提升策略研究

在声势浩大的创业教育政策呼吁与实践热潮下,高校创业教育实效性应引起重视。为此建立了创业教育实效性评价模型,从创业教育实施过程与创业能力两个维度构建了创业教育实效性评价的指标体系,并对高校创业教育实效性进行了评价,样本涵盖了不同类别的高校以及教育部创业教育试点高校。数据收集与处理的结果显示,我国高校创业教育实际效果不好,问题比较突出。在分析影响高校创业教育实效性因素的基础上,从加强学校、政府与社会之间的协同效应的角度,提出了提升高校创业教育实效性的策略。     

高校学生工作考核评价指标体系研究

构建高校学生工作考核评价指标体系,必须以科学发展观为指导,坚持以学生发展为中心,提倡人性化、人格化的教育和管理。科学的高校学生工作考核评价指标体系要具有针对性和实效性,各项指标既要反映学生工作的基本特点,力求体现新形势下学生工作的新内容、新要求、新空间,整体上反映学生工作各个环节的发展变化情况；又要便于对其工作状况进行综合测评,肯定成绩,总结经验,找出差距,促进工作。因此,在构建高校学生工作考核评价指标体系时应当体现客观性、可行性和导向性。     

高职英语教学评价体系的实效性及其实践

英语教学质量的提高关系到经济和社会的发展,取决于采用什么样的教学评价体系.本文通过实践验证了那种既坚持科学发展观又坚持职业教育理念,以"过程"和"行动"为导向,将形成性评价和总结性评价相结合,测试以实际运用语言能力为主的评价体系能促进英语教学质量的提高,是科学、合理的、具有实效性的评价体系.     

高职英语教学评价体系的实效性及其实践

英语教学质量的提高关系到经济和社会的发展，取决于采用什么样的教学评价体系。本文通过实践验证了那种既坚持科学发展观又坚持职业教育理念．以“过程”和“行动”为导向．将形成性评价和总结性评价相结合．测试以实际运用语言能力为主的评价体系能促进英语教学质量的提高．是科学、合理的、具有实效性的评价体系。     

论实现素质教育的科学评价

对高校学生素质的综合评价是促进高校学生全民发展的关键因素。在评价的过程中,要在当下的社会环境中进行分析,着眼于学生的综合发展。文章在分析我国素质教育评价现状的基础上,旨在探寻一套有利于提高高校学生素质教育的科学评价体系,即构建科学的评价结构,设定专业的评价机构,改变学生的发展理念,构建个性化的评价体系,发挥学生的评价功能,为学生综合素质教育评价、以人为本的素质教育及发展提供重要的建议。     

高校学生工作考核评价指标体系研究

构建高校学生工作考核评价指标体系,必须以科学发展观为指导,坚持以学生发展为中心,提倡人性化、人格化的教育和管理.科学的高校学生工作考核评价指标体系要具有针对性和实效性,各项指标既要反映学生工作的基本特点,力求体现新形势下学生工作的新内容、新要求、新空问,整体上反映学生工作各个环节的发展变化情况;又要便于对其工作状况进行综合测评,肯定成绩,总结经验,找出差距,促进工作.因此,在构建高校学生工作考核评价指标体系时应当体现客观性、可行性和导向性.     

我国高校学生管理制度评价体系研究

高校学生管理制度对维护高校正常教育教学秩序和促进学生全面发展起着十分重要的刚性作用.为促进高校学生管理制度建设的法制化、科学化、人性化和民主化.最大限度地发挥高校学生管理制度的效能,需要构建我国高校学生管理制度评价体系.构建高校学生管理制度评价体系,要坚持导向性、科学性、可操作性原则,制订评价指标体系,并从建立评估组、开发评价网络系统、进行预评估和后评估等方面组织实施评价工作.     

多媒体教学课件的评价

多媒体在教学中的应用主要通过教学课件来实现,而有效地开发与使用课件需要设计良好的评价观念和方法。本文提出一种多媒体教学课件的评价方法,此方法以多媒体课件的社会和实践可接受性为设计出发点,社会可接受性是对课件所涉及的教育系统社会性的思考,而实践可接受性则要考虑内容、内容呈现方式、组织结构、技术支持和升级以及学习过程和效果的评价等。     

社会评价探析

社会评价是评价的一种重要形式 ,是从某种社会角度判断事物和现象对社会的作用的性质和程度。主要包括一般个人评价、公众舆论评价、组织权威评价、公决评价等形式。其意义在于影响和干预人们的社会生活 ,指导社会实践。因此 ,社会评价是否科学和合理格外关键。遵循主体原则、实效原则、综合原则、发展原则是保证其科学化的重要方法论原则     

高职院思想政治理论课实践教学评价体系探索

构建科学合理的思想政治理论课实践教学评价体系是确保思想政治理论课实践教学实效性的前提条件。基于思想政治理论课实践教学评价的特殊性,只有坚持评价主体多元化、评价方式多样化、评价指标科学化、评价结果使用合理化,才能切实提升思想政治理论课实践教学的实效性。