高中语文课本(苏教版)古诗文注释补正(下)

三、注释正讹 例一:毛泽东<沁园春·长沙>:"携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠."课文注:"不寻常的日子很多.峥嵘,山势高峻,比喻超越寻常,不平常."①案:峥嵘,于古诗文中确实有"山势高峻"之义,李白<蜀道难>"剑阁峥嵘而崔嵬"是也.但是,"峥嵘"一旦与"岁"或"岁月"连用,是指"岁月仓促"、"年命易逝"之义,而不再为"高峻".     

常见易混词辨析

启示 启事①启示,是指启发、指示,使有所领悟的意思,往往直接揭示道理.如:从这件事中得到了启示.②启事,范围窄,只指一种公告性的应用文.它是为了声明某事或说明某一问题刊登在报刊上或贴在墙上的文字.如:“创刊启事”“征文启事”等.启用 起用①启用,指开始使用(多指事物).如:启用海底通讯光缆.     

矿大:地球之魂在这里升华

峥嵘岁月·弦歌不辍百年峥嵘岁月,百年弦歌不辍。从1899年到2009年,中国矿业大学历经峥嵘与坎坷,步伐始终如一,不张扬,不浮躁,不盲从,坚守着责任坐标,承担着为煤炭行业培养优秀人才的重任。回首百年路,11次易名的曲折记     

以奋斗之声铸强国之路

<正>习近平同志指出:“五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”作为时代新青年,我们当以奋斗之声铸强国之路。青史如镜,鉴照峥嵘岁月征程万里风正劲。从安徽省凤阳小岗村打响对内改革的“第一枪”到深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的设立,再到党的十九大提出全面对外开放新格局,改革开放春风浩荡。回首峥嵘岁月,我们见证中国“入世”成功时的欢庆盛况,听到“一带一路”倡议提出时的举国欢呼。时代与青年的碰撞如星火照亮未来之路。新时代,面向我们的舞台帷幕才刚刚拉开。     

几组易混词的辨析

汉语中的近音词、同音词很多,有些意思迥异,有些却很相近。如果分辨不清,就会把词用错,也会把字写错。下面几组同音词的词义是很容易混淆的,应仔细辨析。[肤浅 浮浅] 这两个词的相同点:都表示浅,不深。不同点:“肤浅”主要用于认识、理解等,如:“我对戏曲的了解很肤浅”;“浮浅”主要用于作风、常识等,如:“每一个共产党员都要戒骄戒躁,求真务实,努力克服脱离群众的浮浅的官僚主义作风。”[眷眷 拳拳] “眷眷”,多指感情上怀念,依依不舍,如“张明敏先生一曲《我的中国心》唱出了海外游子对祖国,对家乡的眷眷之情”;“拳拳”,多指态度上诚…     

几组易混词语辨析

“国是”与“国事”“国是”与“国事”是两个经常在报纸上出现的词,例如“共商国是”、“国事访问”等。这两个词虽意义相近但却实有差别。“国是”指国家大计,语出西汉文学家刘向《新序》:“楚庄王问叔孙敖曰:寡人未得国是”。现在多作书面语言用。“国事”,即国家大事,如“国事在身”。此词出自《周礼》:“辨其能而可任于国事者”。前者多指大政方针,词义较虚,后者多指具体事务,词义较实。“年轻”与“年青”“年轻”,是陈述式构词方式构成的,“轻”是形容词,指年纪不大,如“年轻力壮”、“年轻人”等;词中可以插入其他词,如“年纪很轻”…     

壮志凌云的《沁园春·长沙》

一、标出下列加点字的读音橘子百舸寥廓峥嵘挥斥方遒浪遏飞舟二、选出加点字默写全部正确的一项【】A．橘子州头层林尽染书生义气B．万类霜天竟自由激昂文字C．问仓芒大地忆往昔峥嵘岁月愁D．风华正茂粪土当年万户侯三、联系前后语境，选出关于“意气”一词的理解正确的一项【】A．意志和气概。全句理解为：同学们意气风发。B．志趣和性格。全句理解为：同学们意气相投。C．由于主观和偏激而产生的情绪。全句理解为：同学们意气用事。D．功法术语，指意念与丹田之气。全句理解为：同学们意气贯通。四、为了便于理解诗词的含义，诗词的语…     

科学记忆 学好物理

一、重点记忆初中物理中的概念、规律有些较平淡、较简单;有些非常抽象、复杂,如不注意方法,往往不容易记忆.譬如:“力”的概念,是物体对物体的作用.好像很简单,但往往不求甚解,记忆不牢固.记忆时应抓住“两个物体”,而这两个物体又有区别:一“施”(施力物体),一“受”(受力物体).这样理解,印象就会深刻,便于记忆.再如牛顿第一定律,应注意突出“一切”、“没有受到外力作用”、“总”、“或”这些词.重点理解这些     

“怅寥廓”的“怅”究作何解释

关于《沁园春·长沙》这首词中“怅寥廓”的“怅”字究应作何解释,比较有影响的是臧克家同志。他说:“对着眼前这些生机活泼的自然景物,谁能不感到宇宙     

语词修养

人们在说话、写文章时,往往在表述时不注意逻辑规律,因而出现了大量的病句。为了让学生更好地掌握逻辑规律,现结合相关例句分类解说如下: 一、判断不明判断不明多指一面性与两面性并用。即“是”前边是一面性问题,“是”后边是两面性问     

遗传系谱图中遗传病遗传方式的判定

人类常见遗传病遗传方式划分为五种:①常染色体隐性遗传病,如白化病;②常染色体显性遗传病,如多指病;③伴X隐性遗传病,如血友病、红绿色盲病;④伴X显性遗传病,如抗维生素D佝偻病:⑤伴Y遗传病,如外耳道多毛症。在一个家族系谱图中往往需要判定是哪一种遗传病,判定方法如下:     

辞格结构形式初探

辞格是为了使说话生动有力而运用的一些修饰、描摹的特殊方法。它是修辞范畴的特有现象,是修辞领域中的重要方面——不是唯一的方面。如能确切地掌握它,不但有助于修辞教学和习作批改,也有助于解词和分析表现方法。以解词而言,某些词的临时意义,词典上根本找不到,只能从辞格角度来解释。众所周知的“怅寥廓,问苍茫大地谁主沉浮”中的“寥廓”,不从“借代”方面说它当“宇宙”讲,是很难说清道明     

"物业"并非新词

大部分人认为“物业”是一个新词。如《现代汉语词典》(2002修订版)将它收录在“新词新义”部分,解释为“多指房地产(如公寓、办公楼等)。”实际上,“物业”一词古已有之,早见于宋代。如袁宾先生编《宋代语言词典》中就收录“物业”一词,举《宋会要辑稿·刑法二》为例:“广     

《全国高考语文模拟试题(7月)》参考答案

一、1.B 2.A(B.针灸;C.惊惶,眼花缭乱;D.弃如敝屣,坐收渔人之利)3.B 4.C(天有不测风云:比喻人将遇到无法预知的情况,多指不好的情况。与句中“欣喜若狂”矛盾)5.B(A.句式杂糅,去掉“才能胜任”;C.不合事理,改为“谁也不敢担保这样的事不会再发生”;D.动宾搭配不当,“见到”与“录音”不搭配)6.D(A.“总之”前加破折号;B.“是安徒生该感谢嘉     

“国是”与“国事”

“国是”即国家大计。语出《新序·杂事》:“君臣不合,国是无由定矣。”“国是”与“国事”意思相近,但不完全相同。“国是”强调“大政方略”一层意思,多指那些带战略性、全局性的国家大事。而“国事”多指比较具体、实在些的国事。在特定的语言环境中,这两个词不能随便通     

“沟通”在教育中的作用

“沟通”一词,汉语释义为:“相通,不隔膜”,多指思想感情或心灵方面。而教育学中的“沟通”不仅包涵了“相通”,不隔膜的意思,更重要的是通过双方的理解、交流,达到更高目标和追求。在现行教育模式中,教师是主导,学生是主体,学校教育是主要方式,因此大部分学校老师往往只注重学生的学校教育,而忽略了沟通家长的作用,这对我们的教育工作是十分不利的。     

怎样写好评语

学生拿到作文本时,往往第一眼看的就是评语,看看教师对自己的作文评价如何.我刚开始教语文时,深感作文的担子太重,在批改作文时,往往图省事,写了一些抽象的、概括性很强的评语。如:“语言欠生动”、“内容单薄”、“感情平淡”、“平铺直叙,不吸引人”等.这些话,学生是最头痛的.他们写了很多作文,老师年年换,但评语却极相似.看了这些     

成语辨析

成语“不以为然”意为不认为是对的,表示不同意,不赞成,多带有瞧不起的意味,与“不敢苟同”“嗤之以鼻”近义。如:鲁迅《三闲集·在钟楼上》:“有人说我应该拼命去革命,我自然不敢不以为然,但如叫我静静地坐下,调给我一杯罐头牛奶喝,我往往更感激。”而“不以为意”的意思则是;不把它放在心上,表示不重视,不认真对待,与“满不在乎”近义。如:秦牧《谈后代》:“唯其有这种思想,在自己没有孩子这件事上,我一向完全不以为意。”从上述释义和用例来看,两个成语的分别是比较明显的。可是在实际运用当中,却经常出现张冠李戴的情况,例如:1.最初,塔…     

常用词辨析(下)

10.“考查”和“考察”两词都读作kǎo chá.两词都是动词,均可表示用一定标准、手段来了解或弄清事物的情况.两词的用法又各有侧重.“考查”多指依据一定的标准来检查、衡量,目的是评定或审核,对象常是非常重大的且多半是人们的作为.如学习、成绩、政绩、业务、工作、活动、行动、言论等.如“我们要全面认真地考查这个学校的工作.”“考查”的对象也可以是其他事物.比如年代、历史、文物等.如“西夏主朝的历史,我们是完全可以考查清楚的.”“考察”多指“观察、察看、调查研究”,目的是取得材料,研究事物的真相或问题的本质,对象常是重大的且多半是客观事物,比如山、水、地形、地貌、工程项目、运动、科研项目等.如“日本朋友考察了天津港保税区,认为那里有良好的投资条件.”     

·连载·(之十二)——中学新教学语法系统实用教学指南

三、定语、状语、中心语定语是用在名词或名词性短语之前起修饰、限制作用的成分;状语是用在形容词、形容词性短语或动词、动词性短语之前起修饰、限制作用的成分;中心语是被定语、状语所修饰、限制或被补语所补充说明的成分.如: ①辽阔的海洋,昔日是生命的摇篮. ②就是它们,供养着几百亿吨级的海洋动物,是真正的海洋牧草,例①中的名词“海洋”、“摇篮”作中心语;“辽阔”、“生命”作定语。例②中的名词性短语“海洋动物”、“海洋牧草”作中心语;“几百亿吨