还孩子成长的快乐

女儿今年上二年级,新转了学校。一段时间后去了解情况,老师对我说:不太好,默写要错三四个,字也写得潦草,我们这边最差的学生也只错四五个。于是开始忙着督促女儿学习,盛怒之下难免会有训斥、责骂。那天早晨,爱人对女儿说:“李心冉,你快要期末考试了吧。”女儿正在床上穿衣服,她     

让孩子快乐地成为他自己

经历了几十亿年发展进化,30万种植物、130万种动物和10万种微生物构成了这个丰富多彩的世界。我们不会要求小草长成参天大树,不会要求马儿像小鸟一样高飞,小猫像鱼儿一样游泳,蚂蚁长得和大象一样高……正是这些生物各尽其天性,才有了这万紫千红的世界。生态学的基本观点就是尊重个体的差别性、生命的多样性,促进生命的共生性。若以生态的眼光、态度和方法来反观、审视我们的教育,我们发现,无论是学校教育,还是家庭教育,在“爱”的名义下,成人社会总是“善意地”把孩子假想为可以任意揉捏、塑造的对象,努力按照某种理想的模式,试图将所有的孩…     

快乐的孩子未必幸福

越来越多新奇有趣的玩具，越来越多花样翻新的游艺活动，越来越高水准的物质生活，孩子的每一个要求都能及时得到满足……但是为什么越来越多的孩子对幸福的感觉那么淡漠？快乐真的就是幸福吗？怎样才能培养孩子感受幸福的能力？     

快乐的孩子更易成功

小兰是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,小兰虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。小兰走进教室,迎面碰上了老师,“小兰,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天,她得到了许多人的赞美。上课时注意力出奇地集中,发言积极,连平时很难学的数学也感到容易多了,老师请她到黑板前解方程,她竟全做对了,连老师都感到意外。事后,小兰想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店…     

怎样才能让孩子快乐

首先,父母要创造条件让孩子来体验快乐。在每一件小事上,父母都可以询问孩子的感觉,高兴不高兴,为什么。比如出去玩的时候问孩子:“你喜欢出来玩吗?高兴吗?”还可以问:“你跟妈妈在一起高兴吗?”父母也要经常把自己的体验告诉孩子,如:“你能自己衣     

如何让孩子学会听讲

到我这里咨询过的孩子,其中大部分学习成绩不佳的原因之一就是因为上课不会听讲,不能抓住老师讲课的重点。上课听不懂,家庭作业自然不会做。旧的知识掌握不好,讲新知识时不可能听懂。日积月累,成绩肯定好不起来。所以听讲对学生掌握知识来说是一个很重要的因素。庆庆是一个13岁     

究竟谁该道歉

我参加过一个家长会。年轻的班主任老师无论是教学还是管理都很有办法，在家长的心目中又很受欢迎。这学期她们班进步很大，各项考核都名列前茅，只是有个别同学还差一点。会后，一位父亲迎向女老师深鞠了一个躬，说：“老师，我把孩子交给你了，请你按照你的办法去管教他吧。我的办法是错的，你说得对，我服了。”原来，这位老师为了提高学生的数学成绩，     

让家庭成为孩子创造的乐园

法国一位名的教育家说过：只有环境和教育,才能把牛顿变成科学家,把荷马变成诗人,把拉斐尔变成画家。创造学家史密斯主张在培养创造性的个性中,“教育的第一个作用就是设定开发创造性的条件,创造所需要的生理、心理、社会及知识环境。”     

让孩子做个快乐天使

快乐并不是与生俱的天性,而是一种可以得的人生态度。     

不要过份干预孩子的行动

大多数家长对于子女都有一种绝对控制的要求,也可以说是意志强加型。他们往往根据自己的好恶而论定事物的好坏,根据自己的意愿来设计孩子的未来,并要求绝对服从。孩子在家长的眼睛里,差不多如同私有物品,而不是灵性的人。     

给孩子快乐的童年

童年是美好的。在诗化的人生与如歌的生命中，第一乐章是充满玫瑰色彩的童年。每一个人都有对童年美好的回忆．童年的天真活泼，童年的纯真无邪，童年的无忧无虑，童年的生机勃勃，让人难以忘怀。飞翔的童心是追求上进风貌的铺垫，自由的想像是创造的萌芽。童年是人生的童话。     

让孩子快乐起来

小丽是个六年级的学生,学习成绩一直很好,但父母却发现,她最近总是闷闷不乐,不太愿意和人说话,在家里经常喜欢独自呆着,有时竟然不知为什么就坐在书桌前哭起来,甚至有时候会说:"活着真没有意思.""学习是为了什么?"……父母也曾尝试和她谈心,但小丽很排斥,总是不耐烦地说:"不用给我讲大道理了,我都懂,不要你们管……"父母十分焦急,不知道该怎么和孩子沟通,只好求助于心理咨询师.     

孩子给我“一鞭子”

女儿上小学时,常带回试卷或作业本叫家长签字。凭良心说．她学习挺认真。见是满分,我便利索签名并赞许说：“就要这样．对作业要求百分之百正确才行。”女儿似乎懂得我盼她成风的心情,常常向我炫耀：“老师今天又表扬我了。”有时还会扭扭捏捏地提出要求“想要块香橡皮”或“想换个铅笔盒”。这小东西还真会抓时机。     

和女儿一起快乐阅读

7岁女儿被评为班级的"阅读明星",她很认真地在自己的照片旁边写上:"阅读让我们快乐!"我们家都是爱读书的人,父亲喜欢读书看报,母亲中意阅读小说,丈夫乐于网络文学。我不用说,因为是教师,所以,更是离不开阅读。女儿就是在这一大堆"书迷"们的呵护下渐渐长大的。     

让孩子抬起头来走路

有一句教育名言:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”,意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如孩子都有这样的心态,那么他就会充满着安全感、满足感和快乐感。     

让“快乐”成为孩子成长的关键词(上)——推荐《斯宾塞快乐教育书》

赫伯特·斯宾塞(1820～1903),19世纪后半期英国著名的教育家、实证主义哲学家和社会学家。他的半自传半札记的《斯宾塞快乐教育书》在二十世纪初出版后,美国教育界很快成立委员会,根据斯宾塞的思想全面改革大、中、小学课程,从而奠定美国近一百年的人才优势。他的教育方法已成为欧美大多数家庭培养社会英才的指南。美国哈佛大学校长曾经这样评价斯宾塞:很少有人像斯宾塞一样,对各个国家、各个阶层的人民有那样大的吸引力。他像闪电一样冲击着美国和英国的学校教育。在美国,他的思想统治着美国大学达30年之久。他是一位真正的教育先锋。为让读者全面了解斯宾塞的教育精华,本刊将分两期介绍斯宾塞的教育思想。     

为女儿种一盆快乐花

这天晚饭后,我正在收拾餐桌,9岁的女儿突然问我：“妈妈,你可不可以给我买个花盆？”     

当今孩子最缺什么

缺优良家风 父母对子女的期望之心很迫切，但自己却不读书不看报，习惯于吃喝玩乐、请客送礼、不学无术，孩子当然是“近墨者黑”。