呼唤“巴学园”——读《窗边的小豆豆》有感

我喜欢读书。 《窗边的小豆豆》是我最喜欢读的书目之一。暑假中,我又重拾《窗边的小豆蓟,重温那段温暖的记忆。重新回味那缕缕感动,重新畅想那理想中教育的天堂。     

让孩子的身心和谐发展——《窗边的小豆豆》中儿童心理学与教育思想分析

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子根据其童年往事创作的著名儿童文学作品。书中的小林宗作校长是一位伟大的教育家,以其独特的教育理念和教育方式,呵护着孩子们健康快乐地成长。     

做个快乐的人——《窗边的小豆豆》读后感

妈妈给我买了《窗边的小豆豆》,我非常喜欢这本书,书里讲的是作者在新学校里成长的故事。     

小豆豆告诉了我们什么——读《窗边的小豆豆》

《窗边的小豆豆》是一本有名的畅销书。作者是日本的黑柳彻子,她写的是自己幼年的亲身经历,她就是书中的“小豆豆”。在这本书里,小豆豆究竟告诉我们什么呢?聪明淘气的小豆豆被学校要求退学了。转入新学校后,她的命运怎样?新学校叫巴学园。这儿的一切都让小豆豆感到新奇、惊喜:     

学校的另一扇窗口——读《窗边的小豆豆》随感

许多貌似高深的理论在现实的漩涡中触礁,一些美丽的梦幻只适合生长在童年的梦幻中,如陶渊明笔下芳草鲜美的桃花源,或是莫尔先生理想中的乌托邦。孩子们生命中的乐园是什么颜色、什么形状、什么味道的?多少年来,多少人在苦苦追求。被铺天盖地的分数遮蔽的目     

为孩子的终生幸福着想——读《窗边的小豆豆》有感

总想为《窗边的小豆豆》写点什么。第一次读完这本书，就有喜欢，有感动，有油然而生的敬意，也有留在心间的美好感觉。或许太多的人读了这本书后都有这样的感觉，才让《窗边的小豆豆》成为20多年来畅销全球的书吧。     

读《窗边的小豆豆》有感

“胡老师,这里有本好书,你看吗？”同事拿着那本《窗边的小豆豆》在我眼前一晃。我抬头看了一眼,说：“这是卡通故事吧,是孩子们看的书,我不看。”“不是,这是一本有关教育问题孩子的书,不看,你会后悔的。”我被说动了,决定看看同事推荐的这本书。这一看便爱不释手了。     

教师要珍爱孩子——读《窗边的小豆豆》有感

“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”     

曾被退学的联合国亲善大使——读《窗边的小豆豆》

瞧!他又因为说了几句调皮捣蛋的话而被老师“逐”出了教室……大家同情的目光齐刷刷地看着他。这，不禁让我想到那个可爱而又幸福的小豆豆。     

自然人教育，让孩子过属于自己的生活——读《窗边的小豆豆》有感

有这么一句话：教育的最大功效就是将自然人改造成社会人。第一次听到这句话，我觉得很有道理。后来因为常常咀嚼它，总觉得有点儿不对味。看完《窗边的小豆豆》后，我明朗了原本朦胧印象——确实该琢磨琢磨。     

教育应当顺应儿童的天性——《窗边的小豆豆》评介

《窗边的小豆豆》由日本女作家黑柳彻子(小名小豆豆)所著，讲述了她上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校劝其退学后，来到巴学园。巴学园是一所规模很小的学校，5个年级总共只有50多名学生，其中有像小豆豆这样被排斥在传统正规教育之外的孩子，还有一些身体上有一定残疾的孩子。学校取名为“巴”，是因为一黑一白     

驯化与生成:《窗边的小豆豆》中两所学校教育理念之比较

驯化教育是一种"制器性"教育,是一种抽掉生命本性而使人工具化、规格化和标准化的权力技术,一般运用身体规训、权威说教、标签强化等教育形式。生成教育是一种"生长性"教育,是一种回归生命本质,使人的主体性、自然性与可能性得以弘扬的教育技术,它崇尚发现个性、尊重自由、点燃激情等教育形式。这两种教育的本质差别,在于其秉承的人性观、知识观与教学观的截然不同。训化教育使小豆豆成了问题孩子,而生长性教育又让她成为优秀孩子。     

徘徊于“窗”边的孩子——读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》

黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。在巴学园，小豆豆感受了一种崭新的教育，奠定了她幸福人生的基础。[编者按]     

听取“蛙声”一片——从《窗边的小豆豆》谈“教学要从倾听开始”

对教学文化"呵壁问天",不难发现传话式课堂是一种"没有人的教育"。教学的真正意义应在于"促进学生学习",而学习的基础则在于倾听。黑柳彻子笔下《窗边的小豆豆》中巴学园校长小林宗作直观、弥散而又渗透的教学,作为"倾听教学"最具体、最形象的描述,揭示了"教学要从倾听开始",而问题之肯綮在于,教学何以从倾听开始?——应"氤之以爱、氲之以心","屈己之先、尊人之见","洞以机敏、察以智变"。     

真正的尊重——读《窗边的小豆豆》

“教育应该尽量让每个人都有丰富而且快乐的童年记忆”。亲爱的老师们,你想重温自己阳光灿烂的童年吗？你想走进那所与众不同的学校——巴学园,结识那位与众不同的教师——小林先生,瞧瞧那位与众不同的学生——小豆豆吗？你想知道怎样守护童心、捍卫童年吗？请在闲暇时读一读吧,相信会给你带来一份记忆,一丝启迪……     

寻找梦中的象牙塔——《窗边的小豆豆》

[走近作家] 黑柳彻子,日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使,“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。     

教育在窗外——读《窗边的小豆豆》有感

读《窗边的小豆豆》的时候,我就坐在窗边。心想,那个叫豆豆的日本小女孩,如果就站在这个窗边,她会不会大声地和燕子说话,与孩子们一起疯跑。一定会,因为即使在被严格约束的教室里,她都会站在窗边大声地与宣传艺人说话。正因为这,才上一年级的她就被学校开除,但她却幸运地来到了一个窗外的世界——巴学园。     

回归儿童的运动会——读《窗边的小豆豆》

在我心中有一场最精彩的运动会,它不是2008年的北京奥运会,也不是2010年的广州亚运会,而是60多年前,在日本教育家小林宗作先生创办的一所叫“巴学园”的小学里举行的运动会。运动会的情景被日本作家黑柳彻子真实地记录在自传《窗边的小豆豆》一书里,每次读到“运动会”这一章,我都会被它的“精彩”所折服。     

巴学园——教育的桃花源——读《窗边的小豆豆》有感

一位学生把《窗边的小豆豆》一书推荐给我时,说这本书能让我想起童年许多的往事。阅读之后,这本书的确唤起了我对童年的回忆,然而更震撼我的,却是它先进科学的教育理念和以人为本的办学宗旨。 《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视主持人、联合国儿童基金会第七位亲善大使黑柳彻子的作品．本书讲述的是作者上小学时的一段真实的经历。作者因淘气被学校退学而来到了巴学园。     

教育者的智慧——读《窗边的小豆豆》有感

<正>《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著,赵玉皎译.南海出版社2003年版,文中未注明出处的引文均引自此书。一直喜欢读书,就连儿童文学也喜欢。我喜欢孩子们纯净无邪的世界,喜欢孩子天真可笑的想法,喜欢孩子们出其不意的行为。第一次读到《窗边的小豆豆》这本书是在读师范时,当时我是把它当成儿童文学来读的,但吸引我的不仅仅是小豆豆,还有那位可爱的老校长。