“项目团队融合”双创教育模式构建

双创教育是促进高等教育变革的一项重要战略措施,迎合了"大众创业,万众创新"时代国家对创新人才的巨大需求。双创项目与学生团队是双创教育的两个重要构成要素,两者相互依赖、相互影响。双创项目的类型、技术、范围、规模、复杂度、创新性等要符合学生团队特征,学生团队在专业知识、技术能力方面的互补性、思维方式与价值观念的相容性要符合双创项目特征,实现双创项目和学生团队的有机结合与匹配。文章通过校企深度合作,建立企业"5R"资源共建共享机制、校企双导师与学生团队融合机制,将企业真实环境引入项目训练过程,将企业技术师资融入团队建设过程,创建双创教育良好生态环境,大力提升学生的双创能力。     

双创背景下的大学生创新创业教育教学研究

自“大众创业,万众创业”的号召提出以来,加强实施大学生创新创业教育,已经成为高校教学改革的重点任务,高校全力优化创新创业教育教学模式,不仅是提高现代化人才培养质量的主要途径,也直接决定着建设创新型国家战略目标的实现成果。本文重点分析在双创背景下大学生创新创业教育教学的开展意义,立足双创目标以及学生的终身发展需求,研究创新创业教育教学体系的构建策略,以求培养学生的创新精神和创业能力,为双创教育提质增效。     

地方本科院校大学生双创意向及增强双创内驱力的研究——以P大学为例

在"大众创业、万众创新"向纵深发展的前提下,激发在校大学生双创的潜在动力,提高创新创业意愿,对培养新时代的双创新锐力量具有重要意义。基于此,本研究以P大学在校大学生为研究对象,挖掘在校大学生的双创意向以及影响其双创的因素。通过对P大学在校大学生的双创意向进行问卷调查与访谈,发现P大学学生双创意向较高,但参与度不足,且已立项项目存活率较低。除此之外,双创意愿的因素包括内驱因素和外驱因素。因而,学校既要从内外双驱因素入手,提高大学生双创意识,又要强化大学生以赛促学、以学促知、以知促改、以改促干的意识。     

“双创”时代完善大学生创新创业教育体系探析

"大众创业、万众创新"对提升大学生创新创业能力和就业率具有重要推动作用。对照"双创"的时代要求,通过分析大学生创新创业教育体系中存在的一些问题,提出应从明晰创新创业教育理念、明确创新创业工作职责、设立创新创业专项资金、加强"双师型"队伍建设、促进校企合作协同育人、实现创新创业全程教学等方面完善创新创业教育体系。     

大学生公益创业的现状、困境及对策

公益创业是指个人或社会组织追求创新、效率和社会利益的创业活动。大众创业、万众创新对青年来说,既是机遇也是挑战。当下,大学生公益创业存在诸多困难,在思想上,个人理解不到位、高校教育待提高;在实践上,组织运营困难、政策缺乏针对性。为了解决这些问题,高校、社会、政府需要形成合力,共同推进大学生公益创业事业发展。     

高校实施创新创业教育的问题及策略探讨

经济新常态下以创新驱动为主要驱动力的经济增长方式要求高校以培养创新型高素质人才为主要目标,深化高校创新创业教育改革是实现这一目标的必然措施。基于对高校实施创新创业教育现状的考察,可以看到高校实施创新创业教育虽有明显进展,但却存在着教育理念不够新颖、课程体系与人才培养模式缺乏针对性、师资短缺、教育管理僵化、创业环境严峻、没有充分调动学生的主观能动性等诸多问题。为此,需要确立科学的教育理念,明确人才培养目标;完善教育课程体系,优化教育教学模式;广泛开展实践活动,激发创新创业热情;加强师资队伍建设;健全教育管理机制。     

创新创业大赛对大学生双创能力的培养作用

探讨了创新创业大赛对大学生双创能力的培养作用。创新创业大赛作为一种重要的创业教育形式,通过提供实践机会和竞争平台,促进了大学生的创新意识、创业能力和团队协作能力的培养。通过分析相关研究和案例,文章总结了创新创业大赛对大学生双创能力培养的重要性,并提出了一些改进和发展的建议。     

“大众创业,万众创新”视阈下大学生公益创业研究

从"大众创业万众创新"视角来看,在我国开展大学生公益创业具有重要意义。大学生公益创业存在大学生缺少理性系统的学习、融资缺乏、公众认同不足、教育体系建设有待完善、缺少相应的政策法律支持等突出问题。结合我国大学生公益创业的实际,应建立"政府扶持、高校助推、社会支撑、大学生践行"四维联动工作体系,探索"输血"转型为"造血"式的公益模式。     

开展大学生创新创业教育的实践探索

开展大学生创新创业教育对促进高等教育发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量发挥着重要作用。山东农业大学充分发挥自身特点和学科优势,整合教育资源,在创新创业教育工作中深入探索,勇于实践,总结出＂双创四驱＂教育模式,形成了深化工作的长效机制,取得良好工作成效,对进一步推进创新创业教育工作的开展具有较强的推广应用价值。     

大众创业和万众创新背景下高校创业教育实施研究

自李克强总理提出"大众创业,万众创新"号召后,每到一地考察就与当地的年轻"创客"会面,可见"年轻"已成为"双创"号召中的关键。高校作为创业创新的主要人才库和资源库,是年轻血液的主要聚集地,应尽快肩负起创新创业使命,积极改进大学生创业教育,为国家的经济改革创新发展提供有力保障。     

地方农业高校大学生公益创业意愿调查

为了为高校开展大学生公益创业教育提供借鉴,对东北地方农业高校大学生的公益创业意愿进行问卷调查。结果显示,地方农业院校大学生对公益创业知识的了解程度很低;对公益创业表现出一定的价值认同和兴趣,但公益创业的内在动力不足;相当数量的大学生有加入公益组织的职业愿望,但希望成为公益创业者的人很少。基于此,建议地方农业高校加大公益创业知识普及力度,激发大学生的公益创业内在动机,支持公益创业行为。     

浙江大学IBE双创实践基地建设初探

随着互联网+时代的到来,越来越多在校学生投入到互联网+的创业潮流中.面对这种需求,浙江大学IBE(Innovation-based Entrepreneurship,IBE)双创实践基地利用学校已有资源,从贯穿创新创业实践过程的核心流程入手,着重创新创意设计、创新产品实现、创新能力培养、双创环境构建4个核心环节...     

奋斗精神引领下的大学生创新创业公益实践路径阐释

大学生创新创业公益精神的培育和公益实践活动的开展,是对中华民族传统美德、道德风尚和志愿服务活动的传承与发展,是新时代大学生思想道德品质、社会责任意识及公共服务精神的一种体现。文章通过用奋斗精神引领大学生自主自觉地认同、参与创新创业公益实践活动,提升大学生创新创业、服务社会的意识,探索持续深化高校创新创业教育改革、实施思创融合教育的全新路径。     

“双创”师资队伍建设中教师面临的问题与对策

针对各学校制度不同、双创平台各异、教师个人情况复杂等状况,双创师资队伍建设面临众多问题,而教师在双创师资队伍的建设中处于主体地位。本文重点分析了教师参加双创面临的困难,提出双创师资队伍建设的对策,以期激发教师主动性,进而促进双创师资队伍建设。     

“双创”视阈下建设高校创新创业文化的研究

创新创业(以下简称双创)文化建设已经成为高校校园文化建设的核心。高校双创文化建设存在一定的问题,要解决这些问题,必须联合多方力量开通多条渠道强化高校创新创业文化氛围,确立全员参与的创新创业教育理念并鼓励创新创业意识向创新创业行动转化,高校创新创业文化建设采用联合融入机制形成高度整合的系统体系,搭建创新创业项目开发的各类支撑平台形成高校创新创业文化建设的浓厚氛围。     

大学生公益创业培育路径选择研究

大学生公益创业有利于弘扬志愿服务精神和公益创业精神,提高大学生的社会实践能力和创新创业能力,促进公益事业发展和社会和谐进步。针对当前我国大学生公益创业培育科学认识不足、专业教育不够、社会资源驱动不及等问题,高校既要依托校院两级青年志愿者协会和公益型学生社团开展公益创业活动,又要完善公益创业教育机制,更要整合调动各类社会资源,帮助大学生进一步认知公益创业、参与公益创业。     

大学生公益创业理论及实践

公益创业作为开展社会创新、解决社会问题的一种新模式,它的产生和发展有着深厚的理论渊源和现实需求.我国大学生公益创业发展面临认知基础差、项目价值低、智力支持弱、社会基础差等多方因素制约,整合高校、政府与社会等资源形成多元合力,构建大学生公益创业支持系统,可促进其可持续发展.     

中国梦视域下大学生公益创业价值观引导

伴随着经济增速放缓,我国大学生的创业压力进一步加大,而结合了现代商业经营模式和社会公共管理问题的公益创业项目应运而生,这样的创业项目既能缓解大学生的就业压力,也能帮助社会解决很多积攒已久的困难。而在中国梦这一伟大价值观的引导下,大学生公益创业价值观也得到了升华,对中华民族的伟大复兴产生了积极正面的影响。