教学资源库检索系统评价及其优化策略研究——以广州“教育E时代”主题资源库为例

本文从用户利用的角度,以广州"教育E时代"主题资源库检索系统为例,通过评价指标体系构建,抽样问卷调查和重点用户访谈等方式,全面评价教学资源库各项指标性能。针对用户使用过程中存在的种种问题,相应提出了增加本地资源、优化分类体系和数据存储格式、优化检索窗口设计、简化检索界面、增强系统交互性等策略。     

构建特色教学资源库 推进教育教学信息化

本文结合国家示范院校建设要求,以我院示范建设任务“教学资源库建设”为背景,总结教学资源库建设经验,介绍了高校进行资源库建设的重要性和必要性,较为全面地阐述了我院以“共建共享、协同发展”为目标,进行资源库建设的全过程。     

机构知识库评价体系的构建

结合国内学者有关国内外机构知识库的研究成果,提出了由9项原则及其所包含的绩效指标而构成的机构知识库评价体系,以对不同类型的机构知识库进行评价.     

智能型生态化专业教育教学资源库系统设计

资源信息质量难以控制、系统性规范性不足、系统应用能力缺乏是当前教学资源库系统中普遍存在的问题,本文提出了建设面向专业教育的智能型生态化教学资源库系统的解决方案。本方案以专业（群）为规模目标分层管理资源信息,以课程为主体构件复制数据结构,以作业流为驱动手段促进应用,并在应用中促进资源信息的动态自成长。面向“专业教育”的限定是为了确保资源库规模的可控性。“智能型”体现在系统能根据外部输入进行判断,自主选择处理流程,或利用内置流程触发创建、审核、维护资源信息。“生态化”代表系统能利用资源库内部机制,促进教学资源体量增长、品质优化,并使资源信息新陈代谢。     

高校内部教学评价工作体系的构建与实践

结合烟台大学工作实践,介绍了教学各环节评价、专项教学评价、院系教学工作评价、学校教学工作评价等工作形成的高校内部的教学评价工作体系,介绍了校内教学评价工作实施的基础、关键与动力,并提出进一步工作的方向。     

数字档案馆评价体系的构建及其意义

档案馆评价是档案馆管理工作的一项重要内容,对于档案馆工作效率的提高、服务方式的改进,最终提升用户满意度,促进档案馆的良性发展具有重要意义。传统档案馆有一定的评价指标,如档案的馆藏量、档案利用率、档案检索工具的功能、档案信息开发水平等,对于传统档案馆的发展发挥了积极的促进作用。随着网络技术的出现和迅速发展,数字档案馆成为档案馆发展的必然趋势。数字档案馆功能的充分发挥,离不开科学有效的管理。无疑,构建一个良好的评价体系,对数字档案馆进行可行可靠的评价,是科学管理之中的关键一环。一、数字档案馆评价体系的构建1.数…     

档案网站评价体系的研究与构建

档案网站评价体系的构建对于全面准确地分析和评价档案网站建设水平、规范和控制档案网站的建设发展、指导用户对档案网站的访问、改进和提高档案部门服务质量和效率具有重大意义。本文通过对档案网站评价体系结构的设计、对评价表的设计、对其中的评价指标和分值计算方法的详细说明,研究和构建了一个科学、全面、具有可操作性和导向性的档案评价体系。并通过一个档案网站评价实例具体说明了该评价体系的应用和计算方法,最后对档案网站评价的组织和实现进行了研究和说明。     

纯网络期刊评价指标、工具及其体系构建

描述了纯网络电子期刊的概念及特点,介绍了网络电子期刊定量评价指标和国内外的权威期刊评价工具,对未来纯网络期刊评价体系进行了预测。     

基于校园网的高校网络教学资源库平台构建及应用研究

教学资源建设是教育信息化的基础,而资源建设是一项需要长期坚持和积淀的系统工程。本文重点探讨了基于校园网的教学资源库的体系结构、关键问题及技术方案。     

论高校图书馆学科信息资源保障体系构建

信息资源建设是高校学科建设不可缺少的重要组成部分。高校图书馆要根据学科建设的需要,构建学科信息资源保障体系,为学科建设服务。简述学科信息资源保障体系在学科建设中的作用,提出高校图书馆学科信息资源保障体系构建策略。     

面向高校学科建设的图书馆馆藏资源调查方法

从高校学科建设的角度,阐述了图书馆馆藏资源调查的意义,并以湘潭大学数学与计算科学学院为背景实施馆藏资源调查,着重介绍了一种馆藏资源调查方法———列表式分院调查法。     

Building Four Level Subject Service Systems to Serve Teaching and Research --Theory and Practice of Subject Service in Muhidiseiplinary Universities

从服务内容、工作机理、平台建设、应用效果4方面,探讨西华大学图书馆构建“基础学科服务——常规学科服务——深层学科服务——拓展学科服务”四级学科服务体系的工作实践,认为该服务体系能为领导决策、教师科研、学生学习提供较好的服务支撑,从而为地方高校学科服务的规划和开展提供借鉴。     

影响我国文献资源共享的主体、客体和中介因素分析

文献资源共享就是读者通过图书馆馆际合作满足其文献信息需要的实践过程。读者是文献资源共享的主体,文献信息资源是读者开展文献资源共享的客观对象（客体）,图书馆是读者借以从事文献资源共享实践活动的中介。读者的主体性需要和利益是文献资源共享的强大内驱力,读者的主体能力是文献资源共享得以展开、实现和发展的先决条件,图书馆及其系统是决定文献资源共享效率和效益的关键性中介。     

主题网关——创新改善网络信息资源服务模式

针对网络信息资源服务模式下搜索引擎检索效率不高，国内主题网关建设不足的问题，指出协作建设主题网关有利于实现资源共享，降低建设成本，提高资源质量，提高网络信息资源服务效率。主题网关建设的新目标是基于分布式多学科集成的主题网关，它相当于全球公共图书馆的联合目录，这既需要学科专业研究人员与信息资源服务人员共同合作，又需要大量的资源投入，还需要积极探讨主题网关的分布式自动化构建技术。     

高校学科馆员参与学科资源建设的现状与思考——以北京建筑大学图书馆为例

[目的/意义]分析高校图书馆学科馆员参与学科资源建设的现状与需要解决的问题，构建良好的学科资源布局。[方法/过程]通过问卷调查和案例分析，阐述学科馆员参与学科资源建设的必要性与可行性，总结北京建筑大学图书馆学科馆员参与学科资源建设的实践过程、经验和问题。[结果/结论]学科馆员在学科资源建设中发挥着不可替代的作用，在数字时代，学科馆员的角色已发生变化，学科馆员在学科资源建设中多方面发挥更加重要的作用。     

专题数字资源库内容设计的实践与思考——以“世界遗产”资源库内容设计为例

内容设计是构建专题数字资源库的关键环节,文章强调了用户需求研究、专题调研、信息源调研在内容设计过程中的重要性,并以“世界遗产”数字资源库为例,对专题数字资源库的内容设计进行了思路梳理,将内容设计中的共性和个性特点相提并叙,介绍了工作中遇到的难点问题和解决对策,并对做好专题数字资源库内容设计进行了总结。     

凝聚特色营造优势——打造以教学为中心的文献信息资源保障体系

从凝聚特色、营造优势和打造以教学为中心的文献信息资源保障体系等方面论述了高校图书馆迎评促建的措施。     

学科馆员参与资源建设的探索与创新

论述北京大学图书馆学科馆员如何在梳理、评估、展示馆藏学科资源的基础上,通过资源评估和调研为采购提供信息,借助专业课程为师生整合资源,发掘免费资源补充馆藏,由点及面,逐步满足读者的资源需求。同时,介绍学科馆员跟踪学科发展趋势,为高校学科资源规划提供前瞻性建议,促进学科资源建设发展的情况。