关注体育知识 弘扬体育文化——新课程理念关照下体育教学改革的尝试

体育教学不仅要进行身体训练和运动技能的培训，还要关注体育知识的建构并发展体育文化。本文在思考体育与健康新课程标准所提出的基本课程目标的基础上，分析了体育教学观念的转变；着力阐述了在新课程理念的关照下我们尝试对体育教学作出的一些改革举措；最后对这一改革的初步结果做出讨论与反思。     

新课程理念指导下的体育教学改革

本文以"健康第一,以学生为主体,全面发展,终身体育"的体育课程教学改革理念为指导,就建立"淡竞技、重健身、强素质"的教改方案,并初步将"竞技型"体育课向"健康型"体育课转轨及进一步深化体育教学改革进行了论述。     

新课程理念下的小学体育价值及教学改革的思考

新课程标准的实施,更加明确了小学体育健康第一的价值导向,促进了小学体育的教学内容、教学方法及评价方式等方面的改革创新,提倡快乐体育,促进小学生身心全面发展和终身体育意识的形成。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

文章针对新课程理念下高中化学课程的教学改革展开了较为深入的研究,同时总结出了几点可行性较高的改革措施,其中包括优化学生的练习内容,让学生脱离题海战术、教育者要引导学生积极思考及重新定位信息技术在化学课堂中的作用和地位等,以期能够为我国高中化学教学改革工作的顺利开展献上绵薄之力。     

新课程理念下高中数学教学改革刍议

随着新课改的不断深入,高中数学教学的教学理念和教学内容都得到了极大的提升和创新,这给广大数学教师的教学带来了极大的挑战,同时也给高中数学课堂带来了新的生机。新课程理念强调师生、生生间的合作互动,重视数学课堂教学效率,促进学生的全面发展。高中数学教学要在这一理念下不断进行改革。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

在新课程理念的指导下进行教学改革,是提高化学课堂教学效率的必然要求。在教学改革中教师要通过不断更新教育教学理念,选择有效的教学方法,与学生建立良好的关系等措施,让学生真正参与到课堂教学中,在课堂中掌握终身受用的学习方法,培养学习化学的良好习惯。本文根据新课程标准和化学教学的实际情况,提出几点建议,提高高中化学教学效率,提高学生的化学水平和学习化学的积极性。     

新课程理念下的高中数学教学改革

新课改下高中数学教学需要加强教学方式的创新及思维的训练,才能收到好的效果。本文对新课程理念下的高中数学教学改革进行了研究与分析。     

新课程理念下的体育教学评价

课程评价体系是体育教学改革的重要环节。国务院在2001年颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“要探索科学的评价方法，加强对学生能力和素质的考察，促进学生全面的积极主动的发展。”     

谈新课程理念下的评课文化

评课是一种重要的常规的教研活动。随着新课程改革的不断推进，各个层次的研讨课、展示课、公开课相继开展，评课更是一个必不可少的环节。但由于许多教师仍用旧的教育观念来评课，致使评课活动存在较多问题，不能达到提高教学水平、促进教学改革的目的。因此，笔者认为，应该建立一种适应课程改革的新的评课文化。使评课真正成为经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源，新理念新思想的传播站。     

加强中学体育教学改革培养健康四化新人

中学生的体质状况持续恶化,中学体育教学必须改革。根据中学体育教学现状和面临的挑战提出了中学体育教学应从教学观念、教学内容和教学方法等方面实行全面的改革。     

体育课程与体育教学理论建设的文化价值观

体育课程与体育教学理论的构建是否应该基于我国的主流价值观和文化模式,还是仿西方基于其个体本位的教育理论体系,关系到我国体育教育改革的深化发展,关系到我国体育教育现代化发展目标的确立,关系到实现我国体育课程与体育教学理论建设从传统走向现代的深刻转变,关系到我国体育课程与体育教学理论建设是否符合我国社会本位论的文化环境需求。批判学习西方体育教育理论是中国体育课程与体育教学理论发展的必需,但对其简单复制和运用则是非理性的,其理论移植到我国体育教育的实践,个体本位论的教育与我国基于社会本位论的道德法律及其它社会体系必然冲突,其有效性值得怀疑。     

浅析体育课程改革中的操作性问题

全国中小学课程改革到了初见成效的阶段。从学生实际的体质健康和运动技能的发展来看,是否还存在方法或是方向上的不当,还需要一个较长的时间考证。笔者就在体育教学中的操作性和与前段教学的情况进行简单的对比,对体育课程改革的现状进行分析,提出个人对体育课程改革的看法。     

试论体育的本质与学校体育的改革

随着教育的目标由应试教育转变为素质教育,学校体育也从不同的方面进行改革。体育的本质在于增进人的自然属性的发展,分别从思想观念﹑课程设置﹑教学目标等方面论述当前学校体育改革的方向符和体育的本质。     

反思语文课堂教学 从容走进新课改

本文对于当今语文课堂教学中一些老师教学方式方法深刻的反思，对于语文课堂教学改革中有存在的问题作了详实的分析。     

对高职高专院校体育课程教学改革的探讨

高职高专院校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。但在目前高职高专院校的体育教学中存在着众多问题,应该采取多种措施来改革高职高专院校体育课程教学,发挥体育在培养学生素质中的应有作用。     

新课程背景下的师范院校教学改革

分析师范教育严重滞后于基础教育课程改革的表现及原因，对师范院校如何适应新课改，如何推进教学改革以培养适应新课程的新型教师，提出了若干对策。     

新课程实施中合作与竞争体育教学模式

合作与竞争体育教学是一种重要的教学模式.在我国体育新课程实施过程中,必须深化对合作与竞争体育教学模式的理论研究,解决合作与竞争体育教学模式的概念体系、目标体系、运作机制、师生的行为及特点等几个方面的理论问题.以便更好地发挥合作与竞争体育教学模式在新课程实施过程中的作用,促进学生的身心社全面发展.     

新课程改革视域中的教学论研究:尴尬与困境

当前,新一轮基础教育课程改革为整个教育研究提供了一个机遇与挑战并存的场域,应该说,这个场域为教学论的发展也提供了作为的空间。但是在课程改革的场景中,课程研究和课程话语体系的繁茂似乎已经成为主流,人们很少再听到教学论研究的新的声音。教学论出现了诸多的困境与尴尬。