别给学生贴“标签”

刚到一所新学校上班时,便被学校委以“重任,”接替八(1)班的班主任。还没等我明白是怎么一回事,各种关于八(1)班的信息便纷至沓来,搞得我如坠云雾,心里直想打退堂鼓。“你代八(1)班呀?唉,我劝你还是想法丢掉这‘烫手的山芋’为好!前任班主任为了这个班没少操心,结果呢?眼泪没少流,人也瘦了一圈,差班就是差班,最后竟乱得没法     

我和王金红的故事

王金红是2007年下学期分到我班的学生,那时候我教八年级两个班的思品课。并兼任八年级二班的班主任。刚一分班．原来教这届学生的班主任就跟我说要留意王金红．说她有辍学的迹象。接下来的几天,学校有很多的劳动任务．我就发现王金红会在要劳动的时候不来学校。     

体育课中德育渗透对“八年级现象”的影响

正一、研究样本与分析(一)研究对象在某市某学校,选取八年级的全部学生,共10个班,男生232人,女生203人,学校领导或负责人3人,八年级班主任5人,八年级各科任课教师10人,构成本课题研究的样本。(二)研究方法1.文献资料法在研究过程中,查阅了22篇相关的文献资料,为本研究的顺利进行提供了重要的理论参考依据。2.访谈法走访了学校的部分领导,八年级班主任及     

不要設副班主任

編輯同志: 看了今年《人民日报》四月八日《提高效率,节約人力》的社論,使我联想到学校中要不要設副班主任的問題。我們学校五个班級只有十名教师,因为各班設正副班主任各一人,所以每个教师都担任了班主任工作。由于职責范圍不明,沒有具体分工,不論是开大小会議,領导学生課外活动,生活     

管好班级的关键——开好班会课

不知不觉间，我已经连续当了八年的班主任。八年来，我先后承担了四个班级的班主任工作，这四个班级都被学校评为“先进班级”，其中林学0302班在今年“五一”前夕还被学校推荐为”自治区级（省级）先进班级”。反思这八年的工作，我深深地体会到：开好班会课是管理好班级的关键。     

“我们”比“你们”更有力量——班主任语言艺术一例

今年学校安排我教两个班的数学,不再担任班主任。所以我由一个班的班主任变成了两个班的数学教师。半学期下来,明显感到与学生的接触少了,交流也少了。而且随着角色的转变,我与学生的亲合力也在减弱。学生上我的课时的热情也不如以前我担任班主任时。其实我上课还和以前一样的认真、幽默。而我原来担任班主任的五(1)班学生,老是说我偏心刚接手的     

班级文化的个性表达：班级文化建设六策

我于2012年8月参加教育工作,分配到保靖县清水坪镇九年一贯制学校,接任八年级（3）班班主任。校长告诉我,“这个班很特殊,难管理,你要仔细观察、勤于动脑、善于思考,还要增强信心、倾注爱心、拥有耐心。”通过了解,我才知道,这个八（3）班是个后进班。面对这群自尊心强、争强好胜、敢作敢为,但又思想单纯、缺乏理智、意志薄弱的学生,我压力挺大,动力也不小。     

浅谈科任教师当班主任——一个小学音乐教师的教育体验

学校里的教师一直被分为主科和副科两类。其实并没有人认真地做这样的划分,但是老师、学生、家长潜意识里就是这样认定的。在小学让一名科任老师当班主任这种现象不多见,而我就是这少数中的一例。我是一名专职音乐教师,但同时也是一年级八班的班主任。任班主任工作仅一个学期,但我却有颇多的感受。     

素质教育呼唤高素质的班主任

学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的…     

丐帮帮主李小彩

正丐帮成立开学第一天,学校门口的公示栏前便围满了人。原来,学校为了提高升学率,按照上学期期末考试成绩,将学生进行了重新分班。初二原来共9个平行班,而现在,一、二班为重点班,三、四、五、六班为次重点班,七、八、九班则为普通班。李小彩以低于次重点一分之差,被分到了九班。死党林思思也不幸追随其后。九班的班主任姓张,快退休了,大家背后称他为老张头。听说当时没人肯来当班主任,校长就动员说,不给任何升学考试压力,普通班老师只要让这群猴孩儿不出什么大事就好了。     

我是如何成功当上“后娘”的

开学前,学校安排我教初一两个班的语文,并做其中一个班的班主任。但是开学后不久,主任找到我,说初二（1）班的语文教师兼班主任调走了,一时找不到合适人选,学校决定让我去接手这个班的语文教学并担任班主任。     

浅谈新时期下乡镇中学班主任的角色

班主任是指学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活的教师,是一个班的组织者、领导者和教育工作的协调者。因此,班主任的工作是多能化的,也是神圣的。乡镇中学班主任工作更为繁重,扮演的角色也更多。下面我谈谈乡镇中学班主任要扮演的角色。一、班主任是学生的父母目前乡镇学校的初中生都寄宿在学校,所以学生学习和生活的一切琐事全由班主任指导,因此,班主任就相当于父母。1.初中生的年龄是12岁左右,正处于青春期,他们的生理和心理都发生了变化,因父母不在身边,有部分学生无所适从,产生恐惧的心理。这时最能     

班主任如何更好地开展班级工作

正班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者。显然,班主任在学校尤其在一个班上的作用是十分显著的。     

浅谈中职班主任建班育人能力的提升

从中职班主任的主要工作领域入手,分析了中等职业学校班主任的建班育人能力,将中职班主任建班育人能力细化为27项具体能力,并提出了中职班主任建班育人能力的提升策略。     

让阳光照进每一扇窗

随着素质教育的开展，体育作为学校教育的重要学科，越来越被人们所重视，学校也特别组建了体育班。我教龄不短，年龄不小，可是班主任工作这一块却是一个不折不扣的新手，而且还是做体育班的班主任，有些难度。     

明确职责 做好班主任工作

班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师．一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体任课教学、教育工作的协调者。班主任工作的好坏，直接影响到对学生的教育质量。学生良好品德的形成，直接关系到校纪、校风，因此班主任工作是学校管理工作的重要组成部分。     

教育在爱中感到无限

从不经意中走上小学班主任岗位已过24个年头。"有喜有忧,有笑有泪,有甘有苦,有赞有怨……既须全身心付出,又分享五味收获,这就是我当班主任的乐趣。""我的孩子最近心情不好!"去年八月底,学校将五年级七个班的学生打乱重组为八个班。学生人数减少了,真好!我一如     

创新，让我成为名师

1999年,我从宣威调入昆八中。2000—2003年送走第一届毕业班,其间我担任了普通班中的高三（4）班的班主任,并任两个普通班的数学教学工作。2003年所教班级参加高考为八中创下了3项记录：一是辅导的两名普通班学生参加全国数学竞赛,分别取得全省第五名和第十名,获一等奖,并分别被清华、复旦录取。二是所教班高考数学平均分及格率超过学校的重点班。三是我任班主任的高三（4）班重点上线率为70．5％,52人全部上本科线,上线率为100％。     

态度决定一切——班主任工作谈

班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事,但要带好一个班就需要很多的技巧。陶行知先生说"教是为了不教";魏书生老师也认为"管是为了不管"。做班主任是一门艺术,就如何成为一名优秀的班主任,谈几点看法。     

“纯一”与“杂多”

近段时间来学校出现了两个非常有趣的现象:一是在班主任之间,有些班主任为了拿文明班,不断地叫班上一些"特别听话"的学生做好事,按照学校的规定,这班做的好事越多,那么这个班就越容易获得学校的文明班,而学生所做的好事通常是,班主任指派一些特别听话的学生,打扫领导办公和校园的其它一些地方,领导办公室被