施行年段长负责制提高校本管理实效

近年来，随着教育资源整合的深入和普及高中阶段教育政策的实施。学校办学规模急剧扩大．学校教育教学管理压力日益加大，原来垂直式的那种自上而下的学校教育教学管理模式己不能满足形势发展的需要。在改革校内管理体制，提高校本管理实效方面，许多学校都进行大胆的探索与实践．并形成了适合本校实际的校本管理模式．我校也融人到这一改革浪潮中。下面就谈谈我校如何施行校长负责制基础上的“年段长负责制”的校本管理。以提高管理实效的。     

学校管理走向文化引领

联合国教科文组织指出：“实现发展的动力实际上存在于文化之中，……文化是实现发展的摇篮。”三年前，我校迁址，区域位置偏僻，办学规模日见萎缩。在这种特定历史背景下，学校领导班子及时调整管理思路，选择了教育管理的文化模式，提出了学校管理应走向文化引领。三年来，在这种管理思想的引领下，学校规模不断扩大，学校人数由起始的900多人增加到目前的2300多人，学校在社会上声名鹊起。     

学校管理浅析

搞好学校管理,提高管理质量,是一名校长最基本的工作职责。《现代中小学教育管理教程》曾指出：“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、财力、物力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效地实现学校办学目标的活动过程。”在当前的学校管理中,如何提高管理水平？怎样做才算是高水平的学校管理？联系自己几年来的学校管理经验和借鉴他人的成功经验,我深刻领会到,     

充分发挥学校传统在学校事业发展中的作用

学校传统往往体现着一所大学的办学历程、办学特色、办学理念和办学水平,既是学校过去长期发展中形成的宝贵财富,也是学校当前和今后事业发展的丰厚资源,因此要注重发挥学校传统在促进学校事业发展中的独特作用。以1950年对第一批东欧交换生的培养为开端,新中国对外汉语教学事业走过了60年的风雨历程。     

学校管理中的质量标准

学校存在的实际意义在于学校的办学质量。我认为学校的各职能部门,学校领导,甚至是每一个职工都是为质量而存在。从质量这根本的核心展开研究学校的每项工作,考证衡量学校成员每一个行为时,我们就会发现即使是优秀的学校也有着无穷尽的问题。我经常会提出这样的问题:学校的所有     

重视协调在学校管理中的作用

学校管理的核心是协调,而管理中不协调因素主要表现在人的因素和决策因素两个方面。根据协调过程应遵循的原则,针对不同情况,通过采取立法、行政等方法,是可以提高学校管理的效能。     

浅谈人事干部在学校工作中的作用

教育教学是学校工作的生命线。因此,校长、教务主任、德育处主任在学校工作中的重要性显而易见。学校中的人事工作也是学校工作中的一个重要组成部分,但往往被忽视。充分认识人事干部在学校中的地位和充分发挥其应有的作用,有利于做好学校管理工作,有利于提高办学水平。那么,学校中的人事干部有哪些作用呢？一、助手作用　人事干部在实施校长负责制的管理中特别是在对人的管理使用上有着不可忽视的助手的作用。在教职工队伍建设、师资培训、人员调配、工资奖金的分配、评优、考核、职称评定、退休人员管理等工作中,人事干部不仅要协助…     

充分发挥网络在高校学生管理工作中的作用

网络已成为人们学习生活不可缺少的东西,网络拓展了人们生存、交流的空间,也给学生管理工作者带来挑战。我们应充分利用网络优势,改进传统的工作方法,建立网络体系,充分发挥网络在学生管理中的作用,加强学生管理,引导学生成才。     

创新思路主动出击——记河南省财经学校招生工作

近年来，随着国家教育体制改革的不断深化，高校、普高纷纷扩招，给中等职业学校的招生工作带来了前所未有的困难。在这种形势下，河南省财经学校客观分析了中等职业技术教育发展的规律，冷静思考，沉着应对，确立了在机遇与挑战并存形势下学校发展的总体思路，在狠抓教育教学质量，改善办学环境的同时，把招生工作作为学校工作的重中之重，常抓不懈。几年来，由于思路明确，措施得力，学校招生规模不断扩大，在校生总数达到了３２００多人，实现了历史性的跨越。他们的做法是：一、准确把握中等职业学校招生工作的新形势，从容应对，迎难而…     

学校管理中的"隐痛"

在学校管理工作中，先进的管理理念，科学的管理方法是提高办学质量的重要保证，然而在当前的学校管理工作中存在着的一些“隐痛”现象五容忽视，特别是农村中小学教学管理中的“十重十轻”现象较为突出。     

激励理论在学校管理中的物化

相信人、尊重人和在客观标准面前人人平等是全员激励管理机制的核心。武汉市经济技术开发区第一中学运用这种管理机制进行教育管理，取得了丰硕成果。本着重介绍了该中学运用全员激励管理机制的具体措施。     

学校管理的四大基础

《现代中小学教育管理教程》指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、才力、物力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效实现学校办学目标的活动过程”。办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说,管理水平是办学的关键所在。     

柔性管理在中学学校教育管理中的应用

中学学校管理一直秉承着"刚性管理"模式,可以充分体现出管理者的意志,但是这种管理模式给学校教育管理带来了很多负面效应,为此,急需探寻一种新的管理模式,"柔性管理"便应运而生。本文主要探讨了中学学校教育管理中存在的具体问题,并且针对柔性管理在中学学校教育管理中的应用展开了讨论。     

虚拟经营在学校管理中的运用

经济领域内的虚拟经营是指企业在组织上突破有形的界限，在有限的资源下，为了取得竞争中的最大优势，仅保留企业中的关键功能，而将其他功能虚拟化——通过各种方式借助外力进行整合弥补，其目的是在竞争中最高效率地利用企业有限的资源。民营企业在开创和发展阶段往往呈现这样一些困境：一是资本积累有限，早期投入较少；二是生产能力不足，缺乏技术优势：三是销售渠道不畅，网络尚未形成。凭着有限的资源、稚嫩的资历和拙朴的技术，在汹涌澎湃的商海“大潮”里，如果独力支撑，单兵作战，无异于以卵击石，“与虎谋皮”，终究免不了遭受“灭顶之灾”。     

学校育人工作的质量管理

考察了企业全面质量管理学说的形成过程及主要特征,论述了其在学校管理中的普遍运用;概述了学校育人工作质量管理的基本精神;较全面地阐述了如何开展学校育人工作的质量管理,以不断地提高学校育人工作的质量。