中德合作职校校长培训项目总结会在沈阳召开

本刊讯(记者戈壁):中德合作职校校长培训项目总结会于2005年8月8日至9日在沈阳市召开.中国商务部、辽宁省人民政府、吉林省商务厅、辽宁省劳动与社会保障厅、吉林省教育厅、辽宁省教育厅等有关方面负责同志,德国技术合作公司驻华首席代表,项目中方负责人、项目德方专家等出席会议并讲话,他们充分肯定了项目取得的丰硕成果.     

中德合作江西职业教育促进就业综合项目

2005年7月22日,中德双方在江西南昌成功举行了“中德合作江西职业教育促进就业综合项目”揭牌仪式,宣告了BBF项目的正式启动。BBF项目是在中德两国政府达成的技术合作协议框架下进行的合作,是德国政府援助中国中西部地区职业教育项目的一部分。项目期限为5年,自2004年6月开始,至2009年6月结束。在项目合作期限内,德国政府承诺投入不超过409万欧元的援助,中方对该项目将投入2000万人民币资金。德国技术合作公司(GTZ)代表德国政府执行该项目,中方项目实施机构为江西省劳动保障教育培训中心(JLT)。BBF项目期内,将重点开展引入行动导向的教学方法、使用改进过的教学计划和教材、提高劳动力市场数据的质量等三方面工作。对江西省职业教育机构2000人次教师进行行动导向教学方法的培训,在100所学校试用行动导向的教学方法;在10所职业学校4种职业(数控加工、计算机应用、护理、汽车维修)使用改进过的教学计划和教材;就业管理系统的工作人员在劳动力市场分析的基础上提供高质量的信息和咨询。     

初尝中德SGAVE项目的思索

2011年中国教育部与德国五大汽车制造企业（奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷、大众）及德国国际合作机构（GIZ）共同推出了中德汽车职业教育项目（SGAVE）。通过在教学一线亲自实施能力递进的人才培养方案,体验三阶段师资培训与考核过程,真实地总结与描述该项目实施方法与流程,并总结中德职业教育合作的成果和经验,以促进项目在职业教育领域内的合作交流与可持续发展。     

中德合作江西职业教育促进就业综合项目

中德合作江西职业教育促进就业综合项目（BBF）是在中德两国政府达成的技术合作协议框架下进行的合作，是德国政府援助中国中西部地区职业教育项目的部分。项目期限为5年，自2004年1月开始，至2009年5月结束，分为一个支持期。在项目期，德国政府承诺投入不超过409万欧元的援助，中方对该项目投入2000万人民币资金0德国技术合作公司（GTZ）代表德国政府执行该项目，中方项目实施机构为江西省劳动保障教育培训中心（JLT）。     

中德SGAVE项目合作办学人才培养实践研究——以石家庄职业技术学院为例

在确定学院立项的教育部中德SGAVE项目的建设目标和建设路径的基础上,从组织结构建设、人才培养体系构建、课程体系融合、考核评价设计、“双师型”教师培养等方面进行了德国“双元制”本土化的人才培养模式探索.项目建设过程既是落实《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的重要途径,也是助力地方经济发展的重要手段,有利于区域职业教育改革.     

中德职教师资进修项目工作报告

一、项目背景 为贯彻全国职业教育工作会议精神,按照十六大报告"造就数以亿计的高素质劳动者"的要求和教育部关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作及启动"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程"的精神,中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会于2004-2006年合作实施"中德职教师资进修项目".     

教育部启动中德职教师资进修项目

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,加强职教师资队伍建设,学习国外职教师资培养培训经验和相关专业教育的先进理念和方法,教育部将与德国国际继续教育和发展协会合作,启动“中德职教师资进修项目”。教育部11月3日印发了《关于启动中德职教师资进修项目的通知》,主要精神如下:     

中德技术合作林业培训与进修项目简介

中德技术合作林业培训与进修项目是中华人民共和国和德意志联邦共和国在林业领域的技术合作项目。项目管理机构为国家林业局(中方)、德国经济合作部(德方)。北京林业管理干部学院、德国技术合作公司(GTZ)为双方的执行机构。项目计划为10年,其中第一期为4年,德方投入500万马克。     

迁安市成立中德农村职业教育项目指导咨询委员会

中华人民共和国政府与德意志联邦共和国政府议定的“唐山中德农村职业教育项目”已于１９９８年１０月８日开始实施,迁安职教中心被确定为该项目的龙头学校,主要是在农科专业建设方面引进德国“双元制”教学体系。为确保该项目顺利实施,收到良好成效,迁安市于近日专门成立了迁安市中德农村职业教育项目指导咨询委员会。该委员会成员单位为迁安市教育局、职教中心、农业局、林业局、畜牧局、科委、劳人局、外经局等相关部门。迁安市中德农村职业教育项目指导咨询委员会在迁安职教中心设中德项目办公室,作为其办事机构。迁安市成立中德农…     

中德合作广西行动学习项目在南宁启动

9月27日,中德合作广西行动学习项目在南宁举行了隆重的启动仪式。中德合作管理培训项目系纳入《中德技术合作协     

我院国际合作交流之中德合作办学项目

<正>经教育部批准,我院于2015年启动中德合作办学项目,主要开设汽车电子技术与机械制造与自动化两个专业。根据双方确定的培养方案,该项目三分之一以上的基础理论课及专业课将由外方授课。学生在获得我院专科毕业证的同时可以直升进入德国施马卡尔登应用技     

教育部“中德职教师资进修项目”签字仪式在京举行

为贯彻全国职业教育工作会议精神，按照十六大报告中”造就数以亿计的高素质劳动者”的要求，根据教育部领导关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作和启动”制造业和服务业技能型紧缺人才培养工程”的有关指示，中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会(InWent)将合作实施”中德职教师资进修项目”。     

高职院校中德合作办学项目跨文化冲突探索

本文从实践的角度对高职院校中德合作双方跨文化冲突的表现和对策提出了看法和建议,对中德合作办学项目有一定的实践和指导价值。     

加强农村职业教育的实践性 提高职校能力建设水平--中德唐山农村职业教育项目的启示

由河北省唐山市教育局和德国技术合作公司(GTZ)执行的中德唐山农村职业教育合作项目(1998-2004年)结束了(以下简称项目,项目概况见本期15页).     

邢台职业技术学院中德合作办学项目

<正>经河北省教育厅批准,国家教育部备案,邢台职业技术学院与德国施马卡尔登应用技术大学联合开办机械制造与自动化、汽车电子技术、市场营销三个专业的专科学历教育中外合作办学项目。德国教育体系得到世界的广泛认可,文凭含金量高,国际通行,德国施马卡尔登应用技术大学始建于1902年,是经德国政府批准设立的全日制应用技术大学,专注于培养应用型高技能人才。我院借鉴德国先进的教育理念,利用德国施马卡尔登应用技术大学提供     

中德国际合作SGAVE项目汽车机电人才培养创新与实践

借鉴、引进、吸收德国"双元制"模式,以中德国际合作SGAVE项目实施为平台,在汽车机电人才培养过程中,从能力递进的人才培养模式、行动领域的课程体系、行动导向式教学法、过程考核及三阶段师资培训与考核等方面进行了探索与实践。总结中德SGAVE项目实施的成果和经验,促进职业教育的可持续发展。     

中德平度“双元制”项目取得新进展

中德平度“双元制”项目取得新进展中德“双元制”合作项目在平度市实施６年来，为该市培养了农学、果林、农机电等专业合格人才４８０多名，“双元制”办学模式在青岛地区得以大力推广，正在向全国辐射。日前，德国汉斯·赛德尔基金会与中方（平度市）又签订了“双元制”...     

中德合作楼宇智能化专业试点项目实践与探索

根据中德合作楼宇智能化专业试点项目的具体实施情况,对中德双方楼宇智能化专业的课程设置、培养目标、教学方式、学习方法及评价方式等做了全面分析,指出楼宇智能化工程技术专业的课程改革的具体思路。     

职业教育国际合作的成效研究:定位、功能与组织——关于中德高职师资项目成果探究的启示

回溯中德高职师资培训项目三年来的项目实施过程,通过对项目实施成果的研究,带给职业教育国际合作的启示在于:基于任务驱动的项目定位--针对性强、基于辐射引领的项目功能--实用性强、基于系统集成的项目组织--整体性强,是职业教育国际合作成功的关键.     

『项目教学法』--中德职教师资进修项目收获之一

来自中国职业学校数控技术专业的几十位一线骨干教师．怀着强烈的求知欲望。肩负着历史赋予的使命。在为期6周的在德培训期间，如饥似渴地汲取现代职教理论。特别是专业教学论、专业教学法方面的知识。多年来在传统教学模式下苦苦摸索各种教学方法的中国职业教育教师们。常常在“教”的方法上冥思苦想。而当亲身接触到以学生综合能力培养为目标的“项目教学法”时，眼前不禁为之一亮。在对比与反思中，从显性的差距看到隐性的问题。真正认识到从强调学生“学”的方法上入手，才是现代教学理论的实质。其收获真是“胜读十年书”。