山东省传统体育游戏研究

运用文献资料等方法,对山东省传统体育游戏进行了研究,意在丰富儿童课外体育活动内容,并为体育器材短缺的农村学校的体育教师提供一些有益的素材。主要结论:山东省传统体育游戏内容丰富多彩;体育游戏对儿童的身体素质发展和智力开发都有一定的积极促进作用,增强儿童与别人沟通、交流的能力,使儿童初步形成竞争意识和分析问题的能力;这些体育游戏为儿童的德、智、体全面发展奠定了良好的基础。建议:进一步加强对山东省传统体育游戏的研究与保护;在学校体育中教授相关的体育游戏,丰富儿童的课余生活。     

幼儿体育游戏与心理发展

著名教育家杜威说幼儿阶段"生活即游戏,游戏即生活"。对于儿童来说,除了吃饭、睡眠等生活活动之外,一日生活中主要时间就是在游戏。游戏与儿童的发展关系密切,而体育游戏作为儿童游戏的一个有机组成部分,将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中,不仅可以激发儿童对体育活动的兴趣,促进其身体的发展,而且还以其独特的特点促进儿童心理的发展。     

体育游戏与儿童伙伴间的人际关系──关于体育与人的早期社会化的研究之一

游戏在儿童的生活中占相当大的比重。据统计４～７岁的儿童，他们的闲暇时间８０％左右是在游戏中度过的。１９８８年５月、１９９０年８月，通过对沈阳三所幼儿园大班７３名儿童的实验和观察研究，发现体育游戏明显地扩大了儿童的交往范围；体育游戏有效地培养了儿童间的交往兴趣；儿童在体育游戏中的表现是伙伴间亲疏关系判断的重要依据。     

小学体育教学游戏化思考与实践

<正>1研究背景小学生无论是心理还是生理都处于快速发育阶段,但由于身体与心理发育尚未完善,因而依旧未脱离儿童阶段的学习习惯,正如杜威所言"游戏是儿童生活的重要组成部分,是儿童获得知识的重要途径"。推进游戏化教学对小学生体育教学具有积极促进作用。同时,在教育部2011年所颁布的体育教学新课标中,明确指出在体育教学中将教学与游戏相结合,提升体育教学的趣味性。     

明代青花瓷片上的儿童体育游戏活动

游戏,是儿童体育活动的主要内容。中国古代儿童的体育游戏活动兴盛于汉唐,至宋代几乎每项成人体育游戏活动都少不了儿童的参与,尤其是发展至明代,儿童体育游戏活动的形式和内容更加丰富多彩。明代的儿童体育游戏活动主要有习武、摔跤、蹴鞠、冰戏、秋下、风筝、扑蝶等。这些儿童体育游戏活     

略论体育与人的社会化

社会化是指人从生物人转变为社会人的过程。本文通过文献资料和观察分析，重点研究了体育与人的社会化问题。文章认为，体育游戏以其特点吸引着儿童，并通过规则使儿童理解和遵守社会规范；体育游戏以其时间和空间上的优势，有效地、潜移默化地培养着儿童的道德感和社会角色感；体育游戏发展了儿童的身体，激活了他们的思维，为完善他们的基本生活技能奠定了坚实的基础。     

奔跑游戏中的“漏洞”修补

<正>游戏是儿童身心发展、行为养成、目标实现的重要手段,小学生的日常教学生活有一半的时间是在游戏中度过的,小学体育离不开游戏,游戏所产生的正面效应很多,但负面     

论体育游戏在学前儿童教育中的价值及其运用

体育游戏是对学前儿童进行全面发展教育的重要形式,是最有效、最有意义的活动,也是教育儿童的最好的方法之一。为了使体育游戏在儿童教育中更好地发挥作用,笔者不但对各类体育游戏进行了分类,而且对各种体育游戏特点进行了分析研究,同时针对学前儿童怎样合理选择体育游戏也进行了分析,并结合起来研究,可以使体育游戏和儿童学前教育整合成一个有机整体,从而使体育游戏在学前儿童教育中的价值得以体现。     

试论体育游戏在儿童教育中的地位和作用

儿童体育生活化,是使儿童具备健全体魄走向社会的根本保证。体育游戏是儿童最感兴趣的一种娱乐和体育方式,是实现这一目的重要途径。正确地认识和评价体育游戏在儿童教育中的地位和作用,有目的、有计划地组织儿童进行体育游戏,就能积极而能动地发展儿童的身心,使其体魄健全,品格高尚、思维敏捷、善于进取和创造。     

议体育游戏与儿童健康教育

在儿童成长的过程中,体育游戏是儿童所喜爱的综合性体育活动之一。本文根据体育游戏特点,从体育游戏对儿童的身体健康、心理健康、道德健康及社会适应能力方面进行了论述。     

山东省乡村儿童体育游戏研究

乡村体育游戏为儿童成长提供最质朴的运动体验。20世纪70、80年代,中国乡村儿童体育游戏活动非常发达,体育游戏的类型非常丰富,帮助儿童度过了美好的闲暇时光,留下了美好的人生记忆。运用文献资料法等以山东省为例,探寻20世纪70、80年代乡村儿童的"集体记忆",对曾经流行一时的乡村儿童体育游戏进行研究,以对当今乡村儿童体育活动的开展提供有益的借鉴和思考。     

体育游戏对孤独症儿童沟通行为影响的个案研究

旨在探讨体育游戏对孤独症儿童沟通行为的影响。采用A-B-A实验设计对3名孤独症儿童沟通行为进行体育游戏干预,以社交沟通为主线创设体育游戏,运用示范、辅助、强化等多种策略促进沟通。结果表明：经过12周体育游戏的密集干预,3名孤独症儿童主动沟通行为次数显著增加,沟通技能有所提高。由此得出体育游戏对部分孤独症儿童沟通行为的改善有积极的促进作用。     

试论体育游戏对学前儿童健康人格的影响

根据体育游戏和学前儿童的人格特点,从认知、情绪、和社会化方面加以分析,阐述了体育游戏对学前儿童健康人格的促进作用.在终身体育、快乐体育理念的倡导下,幼儿和同伴、家长和教师之间开展积极的体育游戏对人格的发展是非常重要的.     

游戏教学十要点

体育教学中将某些体育教学内容以体育游戏的方式进行，可起到事半功倍的效果。然而，一个高质量的体育游戏是如何设计、产生的呢？概括起来，我们可掌握运用以下几种创编方法： 1．模仿法：游戏来源于生活，来自儿童游戏的实践。常跟儿童接触，不仅会唤起童心，还会从中得到启发，给学生创造各式各样的新游戏提供素材。所谓模仿是以儿童原有的游戏形式，创造出更新颖、更全面锻炼身体的游戏。 2．变异法：将原游戏教材进行改造，使其练习手段多样化。像“小足球运球比赛”，原来是中间划圈，绕圈而过。设栏架后，则可以三种方…     

如何组织小学的体育游戏教学

体育游戏内容丰富,形式多样、生动活泼,是广大儿童普遍喜爱的一项活动。游戏在体育教学中占有十分重要的地位。通过游戏教学可以培养儿童勇敢顽强、团结友爱,遵守纪律等思想品质和集体主义精神,还能培养他们的思维能力和发展智力。游戏教学又是训练儿童跑、跳、掷等基本活动能力的重要手段之一。因此,它是小学低年级完成体育教学任务的主要手     

民间儿童体育游戏教育价值探讨

民间儿童体育游戏来源于现实生活,植根于传统文化,对儿童的社会化发展、特别是可持续发展具有重要的教育价值。结合民间儿童体育游戏的特点,探讨其对儿童可持续发展的现代教育价值。     

如何编写儿童游戏?

<正> 小学和幼儿园的体育教学,一般是通过游戏来完成任务,达得教学目的的。游戏不仅能使儿童的身体和智能得到发展,而且还能培养他们高尚的道德品质。如果小学或幼儿教师能够创编儿童游戏,将会给教学工作带来极大方便。编写儿童游戏需遵循以下几个原则: 一、要有思想性学龄前后的孩子,思想单纯,洁白如纸。编写的游戏,其思想内容要健康,使儿童在活动中受到正面教育。例如;通过《老鹰捉小鸡》的游戏,可以培养儿童团结友爱和     

体育游戏对儿童健康体适能的影响

根据教育部和中央教育科学研究院联合发布的《学生身体健康国家标准》部分研究成果发现,近年来儿童近视率持续上涨、身体素质不断下降,超重和肥胖等问题日渐突出,儿童的身体健康问题成为当前最值得关注的问题。体育游戏是一项融合体育锻炼和游戏的运动形式,能适应和发展儿童的骨骼、肌肉和关节,提高儿童的速度、力量、耐力、柔韧性等素质,在儿童成长中扮演着重要的角色。在儿童身体发育的关键时期选择合适的体育游戏进行锻炼,对增强儿童的健康体适有很大的帮助,在儿童成长中起着不可或缺的作用。本文通过分析和研究体育游戏对儿童健康体适能的影响,希望为儿童体质健康提供帮助和决策参考。     

中央苏区儿童团体育游戏研究

中央苏区儿童团体育游戏是在中国共产党的领导下,以儿童参与为主体且带有明显红色内涵的体育活动。该文通过文献资料法及实地考察法,对中央苏区儿童团体育游戏的开展状况和时代意义与当代价值进行研究,认为虽然受游戏开展的客观条件限制,且儿童素质参差不齐,但组织者因地制宜,充分利用场地器材,创新体育游戏教学内容,形成了形式多样、内容丰富、活动竞赛符合当时中央苏区的发展,且极具红色文化特征的儿童体育活动。该文认为,在艰苦的战争岁月里,共产党人组织开展儿童团体育游戏课程对当代中小学课外体育活动及课外兴趣班的开展有着重要的启示意义,对当代中国学校体育的开展有重要的指导意义。     

怎样充分利用与开发体育与健康课程资源

积极开发利用体育与健康课程资源是顺利实施新课程的重要保障,是实现“身、心、社”整体健康目标的基础,是创新编写教材的前提。然而,怎样充分挖掘与利用体育与健康课程资源呢?一、人力资源的开发1.充分挖掘和利用儿童好玩的天性和生活经验,让学生自己创造新的安全的健康的有趣的游戏,改造自己喜欢的“成人项目”,把自己的生活经验改造成游戏。例如,地面乒乓球、对墙面打乒乓球等。2.创造机会和条件让有体育特长的教师与学生展现他们的特长。如让有体育特长的文化课教师兼任体育课,组织课外体育活动;让有体育特长的学生当体育委员、小辅导员…