星星伴我回家

花狗姐姐领着许多小动物在一个山坡上玩。花狗姐姐对小动物们说:“我就是女王,你们每个人都要编一个花环送给我。”听了花狗姐姐的话,小动物们都忙着采花编花环,只有小花鹿站在一棵柳树前摘柳絮玩。     

窗前那片蛙声

记得在乡下教书的时候，学校周边有草地、水田、池塘，春天来临，使会生长许多杂草．开出许多小花．养育许多青蛙。孩子们课余，喜欢在草地上采花和游戏，特喜欢在水田边逗青蛙。白天，因为有阳光、花草和小孩子们．足以把我的生活装点得美丽而又温馨。     

让孩子自由快乐地成长

我的孩子今年已11周岁，她与我相处得非常愉快，彼此之间感觉到的是一种信任、感激和关心。由于她的父亲常年在外地工作，所以一直是我单人照料。在她很小的时候，我对她的关心主要是尊重她的想法，如孩子在野外玩耍时，不爱采花却爱摘果，我陪伴她一起摘，而不会硬性向她灌输花的美丽。小孩认识世界、了解自然的方式主要是模仿，因此我很注意自己的言行，主动亲近大自然，她也会很乐意亲近自然；没事时主动地与她交流，她碰到不解的问题也会来找我。3岁之前，给了孩子充分感知世界的自由与快乐，从不要求她按照我的意愿学这学那。3岁以后，…     

怪蘑圈(悬念童话连载之六)

第六章:神树老人设下游戏阵、智勇珠儿摘回枯枝果话说神树老人送球球蛙仔撑荷叶之舟出征后,便不动声色地布下一场游戏。游戏的名称叫做“攀树摘果”。这游戏阵的方案是神树老人预先和山泉妈妈商量好的,其目的就是在参与这场游戏的千百个珠儿中选出一个智勇双全的珠儿,再经过神树老人的培训点化,好去担任“怪蘑圈”的主将。     

把自然还给孩子

人活天地间,是与清风流云、林海雪原、高山大川息息相连,同生共存的。青的山、绿的水、美的花、香的草、翩翩起舞的蝶、快乐歌唱的虫和鸟,这就是大自然,美而诱人的大自然。然而在如今令人神往的大自然中,却少了一道亮丽的风景。少了什么呢?是没有了快乐游戏孩子们的身影、孩子们的歌声、笑声、喊声、叫声少了,孩子们追逐、打闹、嬉戏的场面没有了,打滚、爬树、采花摘叶、摸鱼捉蟹的天真烂漫的笑脸也成了回忆。那孩子们都在干什么呢?原来他们都在为学业而“奋斗”。想到这里我开始可怜今日的孩子了:他们真是不容易,从出生前的胎教,到刚出生的…     

总有那一片蛙声

①在南国的时候,我的窗前有那么一块低洼的草地,春天的日子来临,它便会生长许多的小草,甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很     

学生"摘菜"现象的教育对策——回应《"摘菜"》

不少中小学生开始热衷于"摘菜"网络游戏,从中获得了"兴奋"、"激动"和"真爽"的感受.对这一现象的讨论,可以从以下三方面着眼. 第一,了解学生热衷"摘菜"游戏的理由.根据笔者的了解,学生喜爱的理由不一:有的认为,游戏能够使紧张的学习得到放松.有的认为,"摘莱"游戏体现了"公平"和"多劳多得"的原则,只要能够遵守游戏规则,并投入时间和精力,就能够获得"成功".     

摘瓜游戏

鬻一麓瓣蘩摘瓜游戏     

破译植物的语言

据说印第安人在砍树或锯树枝之前会请求树木原谅。现在一些科学家认为,美洲土著居民的这种传统习俗,可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现:人采花时,花朵会“哭泣”;人摘黄瓜时,黄瓜会“尖叫”;甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果,似乎还真为民间的传说提供了佐证。     

学生“摘菜”现象的教育对策——回应《“摘菜”》

不少中小学生开始热衷于“摘菜”网络游戏,从中获得了“兴奋”、“激动”和“真爽”的感受。对这一现象的讨论,可以从以下三方面着眼。 第一,了解学生热衷“摘菜”游戏的理由。根据笔者的了解,学生喜爱的理由不一：有的认为,游戏能够使紧张的学习得到放松。     

"摘菜"

时下"摘菜"游戏在成年人中盛行,许多人为此沉迷,不少中小学生也开始热衷于"摘莱",从"开心农场"到"QQ农场"等,在校园中流传很广.     

拉夫教育

"听得督学今天到,先生拉我如拉夫。"这是传统教育最有趣的一幕。学生多就算成绩好,这是一件很可怀疑的事。我虽赞成强迫教育,但绝对反对拉夫教育。你若把牧童从牛背上拉来,把摘茶女从茶山上拉来,把采花姑娘从棉场里拉来,把养蚕妇从     

“摘苹果”“摘”出“一个数是另一个数的几倍”

游戏准备。挂图1,一棵苹果树,树上挂满了又大又红的苹果,苹果上标有数字。挂图2,装苹果的筐,并标上()是()的2倍。挂图3,装苹果的筐,并标上()是()的3倍。　　游戏方式。教师将挂图贴在黑板上,挑选两名学生比赛摘苹果。每人分一个筐装苹果,既要摘得多,又不能摘错,并将苹果按顺序贴好,摘苹果多者获胜。也可选两组学生进行接力赛,每人每次只许摘两个苹果。　　游戏符合小朋友的心理特征,把枯燥抽象的内容设计成游戏方式练习,往往能收到事半功倍的效果。“摘苹果”“摘”出“一个数是另一个数的几倍”$娄底市教科所@孙水英…     

摘菜

今天,阳光明媚,天高云淡,我们班组织去石榴红村摘菜。九点钟到达那里,柳老师先让我们玩了投篮、背孩子、抱球接力等游戏,很快就到了今天最为激动人心的环节——摘菜!     

由孩子不乐意行为引发的思考

情景一：某一大班幼儿在玩《小猴摘桃》的游戏,小朋友站成四路纵队先是练习,老师讲述完游戏玩法后,小朋友开始摘桃子。有一个叫明明的孩子似乎对游戏一点也不感兴趣,轮到他时,他老往后退不愿意做,老师在一旁喊：“明明快点,别磨蹭”。后面的小朋友也在催：“快点”。明明很不情愿的去摘了一个桃子,待孩子都练习一遍后便开始摘桃子比赛,孩子们都在为自己和队友加油,他们争分夺秒,惟恐落后。惟独明明表现不一样,又轮到他了,这次他更是畏惧,不管大家怎么说,他就是不动。老师急了,一个劲儿地催：“你这个孩子真没用,快去、快去,怕什么!”说完,又像老鹰抓小鸡似的,拽着明明硬是帮他摘回了一个桃子……     

“摘菜”

时下“摘莱”游戏在成年人中盛行,许多人为此沉迷,不少中小学生也开始热衷于“摘菜”,从“开心农场”到“QQ农场”等,在校园中流传很广。经常可以听到学生私下里谈论：“我昨天去偷了XX家的菜。”“你的萝卜收了吗？”说到“摘莱”。学生们就像说自己喜欢的玩具一样,一下子兴奋起来。五年级有个男生说,     

趣玩小花伞

小猴摘桃 目的：练习幼儿的纵跳能力。 准备：小伞一把、绳子一根。 玩法：把撑开的伞系在绳上，家长各拉绳子的一端，举到一定高度，让孩子用手去碰伞面，也可以不断抬高绳子的高度来增加游戏的难度。     

终于受到喜爱

花园里，一只小蜜蜂整天勤勤恳恳地采花蜜，而花蝴蝶却只知道玩。     

不要碰美丽的花草

春暖花开，老师带着同学们去郊游。“哇，那儿好美!”贝贝叫了起来。前面一大片草地上开满了五颜六色的野花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，成群的蜜蜂正忙着采花蜜。     

“争”中有趣,“斗”中有理——《鹬蚌相争》教学实录及点评

师：同学们,还没有到上课时间,我们来做一个简单的游戏好不好？生：（情绪高昂地）好!师：幼儿园开始就经常做的一个游戏,老师说前半句,大家接后半句,边接边做动作。例如老师说,切萝卜切萝卜——生：（会意地边说边做动作）切,切,切。师：好一群聪明的孩子,再来!包饺子包饺子——生：捏,捏,捏。师：摘苹果摘苹果——生：摘,摘,摘。师：好孩子好孩子——