浅谈教师形象美和教态美

体育审美教育作为一种手段,在现代教育中有其独特的功能。它们是由施教者——教师;受教育者——学生等方面组成,施教者本身是否具有受教育者倾目的影响力和开发智力的推动力,影响着受教育者掌握知识、技术、技能的积极性和主动性。教师的形象美体现教师的仪态、仪表、体态及精神面貌;教师的教态美体现教师的讲解、示范、及教学态度等方面,教师的形     

暗示有利于中长跑教学

一、数“数”暗示法 在跑步过程中,教师告诉学生跑时要数“数”,即在跑动过程中数左腿或者数右腿,每跑一步数1,两步数2,一直数到100,然后再从头开始数,看谁数的“数”多。这样学生在跑步过程中就会把注意力由跑步转移到数“数”上,实现了注意力的转移,疲劳随之也发生转移,让学生在数“数”中,不知不觉地完成了中长跑的练习。     

队列指挥员的教态

队列指挥员的教态包括指挥员在指挥时的衣着、站立姿态、面部表情、眼神、手势、转向及移动方法。一、衣着体育教师在体育课中整队及进行队列操练时,衣着应整洁,穿着运动服、运动鞋,上衣拉链应向上拉起,不要将上衣敞开,衣袖、裤脚不应向上卷起,不应戴帽或戴墨镜。     

体育教师教态切忌种种

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正‘虽令不从”。小学生(尤其是低年级学生)喜欢模仿教师的言行,因此教师的思想、教态和对事物的态度等等都直接影响着学生,所以教师的一切行为均应成为学生的表率。但是在体育教学的实践中,时常可以见到有的教师在体育教学过程中,不注意以下     

简议体育教师教态的重要性

<正>教态是指教师在教学中的身姿语、手势语以及语言的表达,是一种非语言和语言相加的信息,是把情感等信息传达给外界所使用的一种媒介。良好的教态能给学生感受到教师专业的素质。特别是体育教师(尤其是新教师)万万不可疏忽。以良好的教态行为去影响学生,给他们树立良好的榜样,才能达到理想的教学效果。1研究背景体育教师的教态在教学时会给学生最直观的视觉感受,学生能从第一眼看到这个老师,有时就会对     

识记学生姓名有利于体育教学

在体育教学中,教师较快地识记学生姓名,对于搞好体育教学,提高教学质量有重要的意义。体育教学与其它课程一样,具有教师施教和学生受教的双边活动的特点。“教学相长”是建立在教师与学生相互了解、相互促进提高的基础上的。要做到相互了解,就必须多接触学生,尽快地熟悉学生基本情况和学生姓名。只有这样,才能因材施教、因人而异。才能促进师生之间的联系,密切师生的感情。那么,怎样才能较快地记住学生的姓名,并和每一个学生对上号呢?我们的体会是首先要认识记忆学生姓名的意     

谈利用多媒体有利于提高英语单词教学效率

单词教学是英语学习的基础,是小学英语教学的主要内容,是必不可少的一个重要环节。巧妙地运用多媒体教学,精心地创设英语情景,能激发学生的学习兴趣和学习欲望,强化学习动机,保持和有效运用,培养良好单词学习习惯,从而提高英语教学效率。     

教师教态对学生学习体育兴趣的影响

<正>教学是师生双方共建的互动活动,体育教学也不例外。在日常教学中,教师教态对于能否建立起师生互动合作的和谐课堂,对于能否激发学生的学习兴趣和积极性,提高课     

分餐有利于健康

所谓分餐制,是指就餐者各自—份饭菜,虽然围坐—起,却各吃各的。世界上有相当—部分国家实行分餐制,但是在我国还极不普遍。我国自古沿袭下来的就餐习惯,是一家人围坐在一起,主食各自分开,副食集中合一,几双筷子同时入菜盘。这种就餐习惯,对家庭主妇来说,比分餐制省事,在人们的眼里也倍感亲切,但是从卫生角度来讲,这是一种不良的进餐习惯。第一,传染疾病。就城市而言,家中有病人,—般都能做隔离,但是对潜伏期病人,在发病前谁也不知道他身上带病菌或病毒,这对家庭其他成员来说,就潜伏着染病的危险。有些传染病对健康危害最大的时期,就是潜伏期,大家集餐,就会通过筷子、汤匙等把细菌、病毒传染开来。如乙型肝炎表面抗原,目前在我国携带这种病毒的人相当多,它主要是接触传染,乙型肝炎表面抗原病毒携带者的唾液、碗筷,都是其传染途径。再如,肺结核病人的碗筷也是肺结核病的传染     

自言自语有利于身心健康

自言自语常见于许多精神病人,他们有的独自对空讲话,有的喃喃细语,有的宛若亲友在旁滔滔不绝。因此,当发现某个人旁若无人地自言自语时,不少人便认为他在发“神经”。     

体育美教学初探

体育美体现在学生和运动员内心世界美的教育。体育有别于其它学科的重要标志之一,即它是具有严格组织性和纪律性的集体活动,是一项具有极其鲜明的集体感、荣誉感和竞争心的人体运动。体育美不仅有其独特的教育手段,而且有其独特的教育效果。所以,体育运动,不仅强筋骨、增知识,而且还可以调感情、强意志,也就是能塑体又健心、造就学生和运动员性格美。其教学途径为:     

艺术体操的教学美

艺术体操的教学美广西师范大学唐玉梅体育美是以增强体质和提高运动水平为目的，是通过人体运动动态表现出来的，其中动作美是核心。体育教学以传授动作技术为主，通过各种动作美来提高学生学习的兴趣。而艺术体操是典型的以美为重要衡量标准和追求美的运动。它根据女子的...     

现代体育教学美

本文初步探讨了现代体育教学美的问题.现代体育教学美,是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要.现代体育教学美,主要从体育教师的形象美、体育教学过程美、体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美.     

体育教学中的美

美育在学校体育教学中具有非常重要的作用。体育教学的目的不仅仅是培养学生健康的体魂,还要让学生感受人的形体美、动作的姿态美和行为的文明美,以及团结协作的心灵美,所以说学校体育教学又是对学生进行美育教育的重要载体,让体育之美吸引更多学生,去发现人生真实的美。     

体育教学与美

一、前言美是生活的必需,爱美是人的天性,爱美之心人皆有之。人类美感发端于人体美的感受。对人体美的欣赏、揭示、创造,是人类美感发展的先导和途径;追求人体美,改造人的体型养成健康优美的身体姿势,是人们对美的普遍要求。教师是人类灵魂的工程师,既传播知识,又传播美。教师的一言一行、一举一动,都应当给学生以美的感受;也就是说,从仪表到心灵,从语言到行动,都应是学生的表率。尤其当代的教师,不仅应具备丰富的科学文化知识、很高的师德和教学能力,而且也应具有健康的体魄和优美的体姿,才能给学生以“形像光辉”之感,得到学生的信任     

谈合理利用多媒体有利于提高思想品德课教学效率

思想品德课是一门综合性、理论性很强的学科,学生在学习的过程中由于受到自己认知水平、思维能力及实践经验等因素的影响,在理解和掌握思想品德课的教学内容上存在一定的困难。这就要求教师积极探索运用多种教学手段,形象具体、生动活泼地表现教学内容,从而提高思想品德课的教学实效。多媒体教学手段具有图文并茂、声像并茂、能动会变、形象直观的特点,能最大限度地激发学生学习思想品德课的兴趣,调动学生强烈的学习欲望,对提高思想品德课的教学实效具有重要的作用。     

适度运动有利于性生活

人类共同感觉表明,当您感到舒适和兴趣时,你就需要"感情"。一些美国专家指出:适当的体育锻炼,可以引起"性生活的二次风暴"。美国心理学家林达·狄·威勒斯就以上问题曾对2000多名妇女进行了调查,83%的妇女每周至     

有利于恢复的饮食

在运动员进行身体训练以后饮食是影响其恢复的一个主要因素。如果要保持良好的成绩,就必须考虑下列恢复过程的因素:训练之后,身体需要重新进行水合作用,重新补充能量,并提供为身体修复和生长所需的物质。     

有利于恢复的饮食

在运动员进行身体训练以后饮食是影响其恢复的一个主要因素。如果要保持良好的成绩,就必须考虑下列恢复过程的因素:·训练之后,身体需要重新进行水合作用,重新补充能量,并提供为身体修复和生长所需的物质。 ·为了长远的身体建康,也为了保持成绩,用于恢复饮食的基本营养物质如碳水化合物,脂肪维生素、矿物质、纤维和水应保持     

有利于心理健康的行为

1笑对人生,善始善终:树立积极乐观的老年观,认清进入老年,还有对国家、对社会、对家庭的人生责任,因而要关心时事,关心他人,尽心尽力,老有所为。“夕阳余辉霞满天,心不忧烦神自安,凡事深悟超然趣,笑对人生度晚年”。2关心事业,乐于奉献:对自己从事一生的事业,感情至深,眷恋不舍