基于项目导向的自动化专业毕业设计模式研究——以钦州学院为例

针对钦州学院自动化专业传统的毕业设计存在的问题,结合近年来自动化专业毕业设计的实际情况,提出了基于项目导向的毕业设计模式。从毕业设计选题、指导和管理等方面进行有效的改革：即毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、自动化专业领域的最新科技成果中选题;采取分层次、分模块、分团队的项目导向模式来指导毕业设计,并建立一套科学有效项目管理体系监控毕业设计全过程。所提出的毕业设计模式有助于提高毕业生的就业竞争力,对推动高校向应用型大学转型也有重要作用。     

商务英语专业毕业设计（论文）选题改革尝试——以2011届学生为例

高职商务英语专业毕业设计（论文）的选题长期以来偏重于文学或语言研究方面,与高职商务英语专业的培养目标有偏差,毕业设计（论文）的内容很少涉及到就业实际中的英语应用问题,有的甚至与社会需求相脱节。针对这种现象,提出毕业设计（论文）的选题应以“就业”为导向,以“工学结合”为前提,以“顶岗实习”为基础,强调论文选题项目的真实性及岗位的针对性。     

成人冶金工程专业毕业设计的实践

根据成人学员的特点,天津铁厂中等专业学校在指导学员毕业设计过程中,着重抓好选题、写开题报告、设计、毕业答辩四个环节.在选题过程中,强调结合学员的生产实际并着眼于新工艺、新技术来选题;指导学员在阅读、研究和调研的基础上按规范的格式写出开题报告;在毕业设计阶段,教师及时指导,并要求设计格式规范;在答辩阶段,强调有组织、有准备、有计划、有鉴定.     

面向实际 带好毕业设计

县属中专机制专业的毕业设计课题如何选择?过去,总分为“结构”类和“工艺”类。从毕业生反馈的信息来看,我校历届毕业生在乡镇企业从事产品工艺规程和工艺装备设计或改进工作的居多,从事机床结构设计的几乎没有。如何使毕业设计选题尽量面向生产实际?既然我校学生来自农村,毕业后全部投入农村的经济建设。根据当前乡镇企业的实际情况,急需机制工艺方面的人才,因此,毕业设计宜采用“工艺”类课题。     

毕业设计选题系统的构建与实现

针对传统毕业设计选题方式中工作量大和质量不高的问题,根据二级审核后师生双向选择的思想,实现了一个集成专业适合度、学生兴趣度和教师期望值的毕业设计选题系统。经过管理员初始参数设定、教师课题申报、学生选题和赋兴趣度值、教师赋期望值、系统分配课题等步骤实现了毕业设计课题的双向选择和按兴趣分配。实际效果表明,该系统可有效地提高选题的效率和师生满意度。     

加强和改进成人高校德育工作的思考

一、关于成教学员的特质剖析成人高校的学员作为一个特殊的群体,与普通高校的大学生相比,有相同之处,但更具有诸多的特殊性,概括起来,其特质主要有以下几个方面:1、层次悬殊、角色多重首先成教学员的年龄跨度较大,多数处于20～40岁之间,而且学员个体的社会生活背景也各不相同,有的已经是单位领导干部,有的则是刚走出校门不久的“初生牛犊”,因此,从结构     

机设专业学生毕业设计改革初探

人们对毕业设计的指导思想、选题原则、指导方式、评分标准等各持己见,至今还没有一个统一的看法,本文结合自己在指导毕业设计中的工作实践谈一点粗浅的看法。 一、毕业设计的选题和指导思想 目前,毕业设计的选题可分为两大类,一是沿袭过去所采用的结合专业课所选定的“纯教学”题目;二是结合指导教师的科研项目所选定的“科研”题目。“纯教学”题目在指导方法上已积累了较多的经验,在过去取得过较好效果。它能比较全面系统地综合应用已学知识,进行工程设计能力培养,即“工程师的基本训练”。但随着现代化科学技术的发     

关注“人性”科学发展

农村职成教以学习化知识为基础，以实用技术培训为重点。以服务当地经济建设为目标。为此。我们就要立足南安人地理等环境的实际，充分利用本地教育资源来净化学员的心灵，以关注学员作为社会属性的“人”的健康成长。让农村职成教在全面建设小康社会的征程中焕发出生命的活力。     

现代工程教育视阈下的人才培养模式透析

以辽宁科技大学部分专业为例,基于现代工程教育理念,对毕业设计模式进行了“到工程实践中寻找课题,从科研项目中分解课题,放手跨界培养,优秀成果推荐应用”等实践探索,认为毕业设计是高等工程教育的一个极其重要的实践性环节,是人才培养的关键阶段,可以检验和提升学生的知识综合运用能力,培养学生的工程实践能力.实施了“调整计划错时让路,现场选题研用对接,服务工程实践保证理论创新”改革措施,提出了“明确方向自觉回归,更新模式开放培养,依托企业资源共享,政策扶持制度推进”等对策建议.     

浅谈脱盲学员再教育成功的“三要素”

继续搞好脱盲学员在思想认识上的提高，意识观念上的转变和技能技术上的更新，已经成为当前农村“成教”工作中一项迫切而重要的任务。努力完成这一光荣而艰巨的任务，进而实现“成教”工作与时俱进发展的目的，这需要我们从多方面下手着力。这里仅从脱盲学员再教育(以下简称“再教育”)成功所涉及的主要问题，略谈一点浅陋之见。     

高职计算机专业毕业设计指导的探索与实践

1.选题及任务的确定搞好高职计算机专业毕业设计工作,选题非常关键。选题应尽可能结合生产、科研、管理、教学等方面的实际需要,力求通过毕业设计为社会做出有益的贡献;同时应使教师能够恰当地把握课题的难易程度,满足工作量、知识覆盖面、技能训练等方面的要求。根据以上选题原则,我们结合科研课题“中小企业ERP系统设计与开发”,将课题进行分解,形成了一系列毕业设计子课题。课题组吸收了4名基础扎实、富于进取心的计算机网络技术专业的毕业生。在老师的指导下,他们按照软件工程设计方法,对企业进行了详细的需求调研,并对该项目的可行性…     

怎样做好毕业设计指导工作

一、做好毕业设计前的准备工作 1.认真选题 毕业设计一般可选假想课题让学生做,但最好选择生产单位的实际设计任务作设计课题,即“真枪实干”为好,这样可增强学生的责任心、真实感,还能为生产服务。题型以简单机械设计为好,它包括动力部分、传动部分、工作部分,题目虽不大,但较全面。     

谈成教语文教法课的创新思路

成教语文教法课作为中文专业一门基础技能课，理论性强，更侧重教学实践。学员面授时普遍存在的问题是深感理论枯燥，与实践相脱节，学习没兴趣。在实际教学中，我发现学员思想保守，只是像“庖丁解牛”一样肢解教材，人云亦云，缺乏创新，有的学员讲文学作品，并不比《牡丹亭》中的陈最良讲解高明多少。我常带领学员深入各中学进行宴习、见习。通过调查，我发现很多中学生并不热爱文学，本应在文学的氛围里享受浪漫和激情的中学生却不再有诗意的情怀。     

企校结合 搞好成人学员毕业设计

毕业设计（论文）是培养学员运用所学知识分析和解决实际问题能力的一个重要教学环节。如何结合成人高校学员特点,搞好毕业设计（论文）教学工作,做到工作、学习两不误,是学校面临的重要课题。本文结合我校进行毕业设计（论文）教学过程管理的实际经验,对成人学员的毕业设计（论文）教学工作做一探讨。 １．结合生产实际,选定合适的课题,是搞好毕业设计（论文）的前提。 成人学员来自生产一线,绝大多数具有一定的实践经验,但普遍存在着理论基础差的情况。根据这一情况,对于每年各专业的毕业设计（论文）工作,学校应设专人负责,根…     

军事指挥类学员本科毕业设计指导的实践与思考

毕业设计是衔接军事指挥类学员技术类院校学习与指挥类院校学习、部队任职的一个重要教学环节。为了更好地突出军事指挥类人才培养的特点,国防科技大学对其毕业设计指导方式进行了改革,要求逐步实现由学术发展为导向的论文研究型向面对部队建设实际的问题解决型转变。从军事指挥类学员本科毕业设计的特点出发,从专题选题、子课题设计、指导方式、成果形式等毕业设计全过程进行了思考,在通信工程专业军事指挥类学员的本科毕业设计指导中进行了实践,并分析了指导效果。     

培养机电一体化人才的重要一环─—机电专业毕业设计选题小议

随着新兴的微电子技术和计算机技术的飞速发展，传统的机械工业产生了新的飞跃。机械技术和电子技术有机结合的机电一体化技术，使传统的机械有可能超越操作机械的范畴，进入智能化的新时代，已成为机械和电子工业发展的必然趋势。电大正是根据反映这一趋势的人才需求，设置了机电专业，由于机电专业设置时间不长，对机电专业的毕业设计问题，尤其选择课题问题，人们看法莫衷一是。本文仅就自己指导机电专业学生毕业设计的体会，谈谈选题问题。一毕业设计选题的原则机电专业所学课程实际是原来机械专业、电气专业课程的压缩，再加几门新课程…     

基于科研项目指导本科生进行毕业设计的思考

毕业设计在本科教学工作中处于重要的环节,是锻炼和提高学生综合能力的主要手段。结合开展高校教师指导本科生毕业设计的工作,就如何在科研项目平台下做好毕业设计的选题、培养学生的科研能力和团队合作精神进行探讨。     

影响成教质量的主要因素分析及其对策思考

影响成教质量的因素极为复杂，但其中最主要的因素无疑就是“人”的因素。成教系统中的“人”主要包括办学单位的决策者、管理人员、教师、学员，他们中存在一些问题是成教质量下降的主要原因，提高成教质量主要应该从这些“人”的因素入手。     

工科毕业设计选题原则、类型及方法

毕业设计选题直接影响到毕业设计的质量，本文首先阐述了符合培养目标及教学基本要求、有利于综合能力培养等选题原则，在遵循这些原则的前提下，毕业设计课题可选择三种类型，并提出通过双向选择在教师与学生之间建立指导与被指导关系。     

高校毕业设计课题立项与选题管理系统

针对毕业设计教学环节中存在的课题设置不合理、课题分配工作量大、学生志愿满足率低等问题,开发并设计了毕业设计课题立项与选题管理系统。该系统实现了教师申报课题、学生选课题都通过网络,并能对毕业设计课题进行有效评价和筛选,通过合理的课题分配策略最大限度地满足学生的选题志愿,实现了毕业设计教学管理工作的无纸化、电子化、网络化和合理化。