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近几年来,十堰市东风教育分局52小学(以下简称"52小学")把书法教育作为学校的办学特色,通过开设书法教育课程,努力践行"书品即人品,写字学做人"的特色教育理念,成效显著.
建立书法教育课程体系,让特色建设有章可循
课程管理体系.一是组织保障体系.建立"书法教育领导小组——教务处——书法教研组——书法教师"组织管理体系,书法教育领导小组组长由校长亲自担任,成员包括分管书法教育工作的副校长、教务主任、语文教研组长、书法教研组长、书法骨干教师等. 相似文献
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2010年1月18日,<教育科研论坛>中原书法院揭牌仪式在郑州隆重举行.<教育科研论坛>河南工作站站长李登印代表<教育科研论坛>主编李捷致辞.他说,该书法院成立后,将探讨中国书法教育,为中国书法家和书法爱好者提供书法教育、书法研究、书法交流、书法笔会和书法展览服务. 相似文献
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2010年1月18日,《教育科研论坛》中原书法院揭牌仪式在郑州隆重举行。《教育科研论坛》河南工作站站长李登印代表《教育科研论坛》主编李捷致辞。他说,该书法院成立后,将探讨中国书法教育,为中国书法家和书法爱好者提供书法教育、书法研究、书法交流、书法笔会和书法展览服务。 相似文献
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新时代学校书法教育必有可为、大有作为,要以立德树人为根本、以文化传承为引领、以核心素养为导向,在书法教育改革中凝聚价值共识、增强行动力量。面向未来,要加强顶层设计,一体推进书法教育协同发展;丰富课程内涵,全面提升书法教育普及推广;深化思想认识,加强书法教育支撑保障。新时代书法教育的“常州实践”,为革新书法教育观念、创新书法教学模式、探新书法课程建设提供了有益借鉴。 相似文献
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国家教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》将书法引入中小学教学中,使书法课重新回到众人的视野中。本文结合中小学书法教育现状,从中小学书法教育现状、原因和强化中小学书法教育的建议等方面,谈谈对强化中小学书法教育的思考。 相似文献
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曹国军 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):113-114
高等师范院校的书法教育面临着国家重视传统文化和中小学全面开展书法教育的新形势,原来"一刀切"式低层次书法教育已不能满足时代需要.针对目前书法教育现状,提出高等师范院校书法教育应该分为高、中、低三个不同层次,分别针对不同专业设计不同书法教育目标的设想. 相似文献
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本文针对当前小学书法教育存在的专职师资不足、对书法教育认识不到位、教学条件跟不上等问题,结合本校实际,提出培养专职书法教师、明确书法教育学科定位、改善书法教育环境等对策,从而提高学校书法教育水平。 相似文献
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李正庚 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1)
唐代书法繁荣昌盛的原因有多方面,其中一个重要因素就是书法教育的普及。唐代帝王本身就喜爱书法,对太子、诸王以及后宫的书法教育亦相当重视,这可以说直接促进了唐代书法的兴盛。唐代皇室的书法教育,不但是唐代书法教育的重要内容,也是唐代教育兴盛的一个重要表现。 相似文献