班主任工作的艺术

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。这个群体是否具有共同的奋斗目标,是否具有凝聚力,是否具有认同感、归宿感和向心力,在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。班主任在开展班级各项工作中,包括讲理、谈心、选干、协调、表扬、批评等,都要讲究艺术。     

班主任的工作艺术

班级是学校中的一个基本群体。这个群体是否具有凝聚力,是否具有共同的目标,是否具有认同感、归宿感、向心力,在很大程度上取决于这个群体的带头人——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。在开展班级工作中,班主任经常运用说理、谈心、表扬、批评等方法教育学生,这就要讲究艺术,在选定班委、协调各方面关系上也需要讲究艺术。 一、谈心:平等幽默,传道解惑 班主任在学生的心目中不仅是严师而且应该是益友。谈心是师生交流感情的好方法。教师上课时要严格,在课外与学生聊天时应随便些、幽默些,这样不但不会影响班主任的形象,反而使学生感到班主任教师可敬可亲。在与学生促膝谈心时不要太严肃,切忌居高临下,应互相尊重、平等相     

班主任工作的几点体会

班级是学校教学管理活动的基本群体，这个群体是否具有共同的目标，是否具有集体主义感，是否具有向心力、凝聚力，在很大程度上取决于群体的带头人——班主任的工作热情、责任感、事业心及管理艺术。在此我与诸位同仁谈谈自己在班主任生涯中的几种做法和体会。     

浅谈班主任工作

素质教育的首要目标是开发学生智力、培养学生能力。一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，这个群体能否有共同的奋斗目标，是否具有凝聚力，是否具有认同感、归宿感和向心力．在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、[第一段]     

让班主任管理工作绽放艺术之花

<正>班级犹如一个家,班主任就如同这个家的家长,承担着建设班级、带好班级的重任。一个班级能否正常运转,是否具有凝聚力,管理是关键。让班主任管理工作绽放艺术之花。一、绽放组织班级活动的艺术之花班级活动是学校活动的重要组成部分,有效地组织各种形式的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要意义。班主任在组织班级活动时要注意:一是活动目的要明确。班主任要以培养学生艺术方面的兴趣、陶冶情操、拓宽视野为目的,     

追求最佳教育效果——与实习生谈班主任工作中应处理好的几个关系

班级是学校的“细胞”，这个细胞是否健康而有活力，关键在于班主任。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，要大于普通任课教师。班主任工作的重要性和复杂性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。在实际工作中，班主任应注意处理好以下几个关系。■一、管与放班级管理工作的对象是成长发展中的学生个体。班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管…     

班主任工作艺术

班级是学校教育的基本单位。班集体是否具有凝聚力,是否具有共同的目标,是否具有认同感、归宿感、向心力,在很大程度上取决于班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。在开展班级工作中,班主任经常运用说理、谈心、表扬、批评等方法教育学生,这就要讲究工作艺术,在选定班委、协调各方面关系上也需要讲究工作艺术。     

浅谈班级管理的技巧

学校是教书育人的基地,而班级就是这块基地的摇篮,是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.而班主任则是这个群体单位中的核心和管理者,除应具备良好的索养外,还应做有心人,深入到学生的生活中去,因势利导找教育管理的最佳途径,发挥管理者的导航带头作用.班主任要做好这些,须讲究策略,一个班主任的事业心,责任感,领导能力和工作艺术直接影响着这个班级的班风的形成.     

眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任。一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力。笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨。     

浅谈小学班主任工作

班主任作为班集体的领导者、班级活动的组织者,要教育和引导学生健康成长。他们的工作不仅具有事务性,还具有创造性,班主任不仅要能吃苦,更要动脑筋、讲艺术,用＂心＂来做事,班主任教育应以＂情＂开路,以＂爱＂服人。     

眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任.一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力.笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨.     

班主任工作心得

一、讲理 :以事喻理 ,剥茧抽丝班主任要做好学生的思想政治工作 ,常常要向学生讲道理 ,怎样把道理讲清楚 ,讲得生动活泼、入情入理 ,让学生愿意干 ,乐于听，这就需要班主作讲究工作方法。讲道理要深入浅出 ,以小见大 ,以事喻理。对学生讲理不能太抽象 ,一下子讲得太高太深学生接受不了 ,班主任要善于从身边的小事说起 ,寓哲理于小事之中 ,使学生感到很形象 ,看得见、摸得着 ,从中悟出大的道理来。讲道理要说真话 ,这也是班主任高尚人格的体现。班主任可采用与学生讨论的形式 ,把大道理分解成小问题 ,在平等和谐的气氛中 ,启发学生共同讨论、…     

论如何做一个有威信的班主任

威信,顾名思义,是指一个人的学识、品格、风度、情感、能力等,在某群体中所体现出的威望和信誉,班主任的威信有其特殊性,它包括班主任在教学过程中,在教育艺术方面,在学生心理上所引起的信服和尊敬,一个班主任的威信,直接影响着班主任工作的水平,影响着一个班级的教育教学效果,影响着学生群体的健康成长。可见,一个班主任树立较高的威信,是何等的重要。我们认为,一个有威信的班主任应具备如下素质。　　一、要具有爱岗敬业精神班主任是班级的组织者、领导者和教育者,她既要搞好教学工作,又要做好教育工作,要面向全体学生,…     

创造班级团结向上的群体心理气氛

创造班级团结向上的群体心理气氛包头四中左中兰在班主任工作中，一般都讲怎样管理班级、管理学生，在“管”字上作文章。在实践中我深深体会到：单纯的管理，是越管越忙，收不到预期的效果。管理要讲究方法，要科学，要符合学生的心理、生理和年龄特点，因势利导地引导学...     

成人在职教育的班级管理工作艺术

成人在职教育与全日制教育不同,他的学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,班主任要确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动。只有掌握工作的艺术技巧,才能使班主任工作能顺利而圆满地完成。     

让教育成为一门艺术

一个班级的学生是否能够团结互助、讲究道德、遵守纪律、努力学习、和谐快乐、健康成长,和班主任教师工作的好坏密切相关。开展好班主任工作需要多方面的努力,而班主任教师与学生感情是否融洽是最关键的因素。班主任教师与学生感情好、关系和谐,工作起来就会得心应手,非常容易开展工作。因此,要想管理好一个班级,就要建立融洽的师生感情。教师要动之以情,晓之以理,努力成为学生的楷模,让教育成为一门艺术。     

谈如何树立班主任的威信

班主任工作,关系着班级教育教学工作的效果,关系着班集体的健康成长。班主任具有良好的威信,是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重要保证。一个班主任要树立自己的威信,主要应做到以下几方面。 一、要力求自己成为具有领导才能的管理者 班级是一个整体,班主任就是这个整体的负责人,既要对所有的学生负责,解决他们在学习、生活中的各种问题,又要上传下达,正确贯彻上级的各项要求,保证班级沿着正确的轨道运行。要建设好班级,班主任就得具有必要的领导才能,要懂得管理艺术。作为班主任,对班级的管理,不能是蛮横的独裁专制,也不能是松散的放任自流。事实证明,一个不懂得如何管理好班级的班主任,是不受学生欢迎的班主任,是一个缺乏威信的班主任。班主任要运用自己的才智.多方面地提高自己的能力,把学生紧紧地团结在一起,要让学生觉得:我们的班主任有能力,我们的班级有活力。学生从内心深处佩服班主任。班主任自然就有了威信。     

对班级中非正式群体的管理和疏导

对班级中非正式群体的管理和疏导吕绍采班级是学校领导下的学生集体的基层组织，是正式群体，这是学生经常共同学习、生活的地方。作为一个班级的组织者和管理者，班主任往往要花很大精力来作班集体的培育工作。在诸多工作中，对班级非正式群体的管理亦是不可忽视的重要内...     

“三重境界”助力优秀中学班主任

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结、和谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系。一个班几十名学生,是否能够成为德,智,体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作的好坏——班主任的工作态度是否认真,教育艺术是否高超,教育方法是否恰当,组织管理能力是否较强,以及班主任本身能否身体力行、成为学生的楷模。     

浅谈班级管理的艺术

班主任是班级的领导者和管理者,在各个方面起着不可低估的作用。"火车跑得快,全靠车头带",班主任就是班级"车"的"车头",能否管理好班级工作,与班主任的自身素质、是否有无私的爱心和富有艺术的管理方法密不可分。作为一名班主任,自己的一言一行时时处处都影响着学生,是学生学习、处事及做人的表率。因此,班主任要多学习,不