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全日制义务教育《数学课程标准》指出:数学教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的学习数学的机会,帮助学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,不但要关注他们学习水平、学习结果,更要关注他们在数学学习、数学活动过程中表现出来的情感与态度。因此数学教学中除了传授数学基础知识之外,更要注重同学生间的情感交流,善于利用情感因素,帮助学生获得积极的情感体验,发挥他们的主观能动性。 相似文献
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学生在学习的过程中,情感因素占到了很大的比重。良好健康的情感对他们的学习和生活有重要的意义。因此,教师在教育教学的过程中应尽量培养学生积极良好的情感,鼓励学生自觉克服消极的情感,教育学生以坚强的意志调节控制情感.做情感的主人。 相似文献
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范本新 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
我国古代伟大的教育家孔子有句名言,知之者不如好知者,好之者不如乐知者,很早就阐明了愉快教育的优越性;现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了愉快教育理论:教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣,现代教学论也公认这个理论;课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线.教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的. 相似文献
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张素平 《新课程导学(上)》2014,(17)
正情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用。数学的教育目标是"以数学教材为中介,通过教师的活动和学生的活动相互作用,使学生获得数学知识、技能和情感,发展个性品质和形成良好的学习态度。"现行教材已 相似文献
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在新的数学课改教学中,学生的自主学习、主动参与在教学中占有十分重要的地位。而学生的积极参与,取决于学生学数学的兴趣与教师的情感交流。因此,教师应以积极的态度去组织教学,力求建立一种和谐的师生关系,才能更有效地进行课堂教学。 相似文献
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结合教学中的经验,政治教师应该在教学中用自己的情感去努力营造一个积极、和谐、融洽、轻松的学习氛围,以激发学生的兴趣,激活他们的灵感,使他们能够完全融入到课堂中,并产生强烈的情感体验,从而在教师的引导下,树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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刘春梅 《中国科教创新导刊》2010,(24):38-38
在新课程教学中采用情感教学法,合理地调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,激发学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学实效性是达成初中数学教学任务的重要途径,对学生进行情感、信念的教育是也是初中数学教学的主要任务之一。 相似文献
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在数学新课程实施的今天,情感因素已经提到了重要的位置。本文就如何在中学数学教学中实现情感教育目标,阐述应当加强数学教师的情感修养,调动课堂内外的情感因素,让学生提高学习数学的兴趣,增强信心,不但能在积极、愉快的过程中学好数学,更会为完成素质的育人目标发挥积极的作用。 相似文献
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熊仲国 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):56-56
情感教学是基于丰富多彩的情绪情感,需要丰富的情感氛围,包括我们教师运用各种手段营造的情感情境,抓住最能引起学生情感共鸣的情境,及时加强对学生的情感体验,教师运用情感作用于学生,达到教书育人,培养具有建库积极情感的人.人格完善的人,具有高尚道德情感的人,下面谈谈小学数学教学中的情感教学 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验。它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的重要组成部分。现代教学理论指出,课堂教学不仅是师生之间知识的输出——输入的认识过程,而且也是师生间情感交流的过程。现结合笔者几年来的实践探索,谈谈在数学教学中,情感教育的作用。 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用。德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。中学数学课程标准及现代教学理论指出:课堂教学不仅是师生之间知识输出、输入的认识过程,而且也是师生间情感交流的过程;数学教学不仅要培养学生的运算能力、 相似文献
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开展情感教学,增进师生感情、展现数学魅力与培养学生学习兴趣是提高数学教学质量的有效保障。本文作者结合自身教学实践,阐述了情感教学在初中数学教学中的三种功效。 相似文献
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在大多数人的心中,数学是很难融入情感因素的,因为数学呈现给大家的是冷冰冰的数字.其实不是这样的,我们在具体的教学中,也可以尝试着在数学中加入情感因素,让学生找到学习数学的乐趣,从而达到数学教学的有效性,提升学生学习数学的积极性.就本人而言,我尝试着从以下几个方面着手, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着时代的发展和社会的变化,人们的生活水平、生活质量逐渐提高,对于艺术方面和教育方面的要求也有所提升。艺术教育从学生小的时候就开始,到了初中阶段已经有了一定程度的基础,为该类学生开展情感教学提供条件。从实际角度来说,初中美术教学中要积极开展情感教学。就初中美术教学中的情感教学做简单的分析和探讨。 相似文献