开展农村劳动力转移培训工作的思考

职业教育中心应充分利用自身优势,将培训工作由县城向外部辐射,从而更好地发挥促进农村劳动力良性转移的作用。 1、职教中心要走出县城,在乡(镇)打开培训局面。要加强横向联系,互相支持,互相协作。要充分利用乡(镇)已有的场地,设施等得天独厚的条     

关于开展保安培训工作的思考

《保安服务管理条例》已正式实施,保安服务业面临着良好的发展前景。面对巨大的保安服务市场,辽宁警官高等专科学校有能力承担起辽宁省保安培训的任务。本文分析了辽宁警官高等专科学校开展辽宁省保安培训工作的优势、存在的问题,并针对存在的问题提出了解决对策。     

职技高师开展农民工培训的思考

农民工文化素质和技能水平较低的客观事实要求高等院校在农民工职业培训上有所作为。职技高师在开展农民工培训上具有专业、师资、基地、就业服务等优势,但也受到教育观念滞后、办学模式僵化、培训经费短缺等一系列问题困扰。在建设和谐社会的大背景下,要更新教育观念、加强“双师型”教师队伍建设、灵活办学,并且突出特色或优势培训项目,使职技高师更好地服务于农民工培训,推动和谐社会的构建和新农村建设。     

职成教育战线要全力开展农村劳动力转移培训

在教育部日前召开的全国农村劳动力转移培训经验交流会上,教育部部长周济同志阐述了农村劳动力转移培训工作的重要意义,总结了近年来教育战线的做法和经验,提出了今后工作的任务和改革发展的思路;强调要坚持以服务为宗旨、以就业为导向,转变办学指导思想、办学模式、办学机制和办学体制,抓住机遇,勇挑重担,急政府之所急,想农民之所想,全力实施好<农村劳动力转移培训计划>,努力办好让人民满意的教育,为社会主义现代化建设做出更大的贡献.     

关于农村职业学校开展农村劳动力转移培训的思考

农村职业学校应结合自己的特点，改进教育模式，坚持学历教育和职业培训并重，发挥资源优势，从课程、学制、内容、方法、管理、服务等方面进行改革，把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作，拓宽职业教育的发展空间，积极为“三农”服务。     

高职教师入职培训工作的思考

高等职业教育的办学水平在很大程度上受到师资数量和质量的制约,大多数高职院校选择引进人才以迅速充实教师队伍,如何保证他们的适应性和可持续发展,做好入职培训是必经之路。但目前高职教师入职培训还存在诸多问题,不能保障培训质量。为了使新教师尽快成长起来,必须采取切实可行的策略,提高培训的实效性,一是要建立自上而下的入职培训体系;二是要以教师专业发展为出发点,着眼其能力提高;三是要建立培训过程的评价和激励机制。     

关于开展个性化培训的思考

一、个性化培训的内容个性化培训是按照学员现有的知识与技能结构,通过对企业岗位工作能力要求与当前员工所具备的能力进行对比分析,确定岗位能力要求与员工当前个人能力之间的差距;确认通过培训能够解决的能力项,明确员工个性培训需求,采取灵活多样的培训方式,为有效学习知识、技能而开展的针对性技术指导和技能训练活动,其个性化特征主要体现在以下几方面:1、培训需求个性化。确定能力差距,是培训需求分析的关键。只有确定出现有能力与岗位能力要求之间的差距,才能通过选择培训的方式来有针对性地弥补所存在的差距。企业定期组织对员工的…     

关于教师职前培养与职后培训一体化的思考

本文通过对教师职前培养与职后培训的比较，探讨了教师职前培养与职后 培训为什么要实现一体化，在此基础上，探讨了“一体化”的实质和内涵，以及怎样实现教 师职前培养与职后培训的“一体化”等问题。     

关于高等学校开展非学历教育和培训工作的思考

一、信息化时代给高等学校成人教育带来的影响和冲击作为现代社会显著特征之一的信息化,已经深入到社会的政治、经济等各个领域,并将继续从更加广泛和更加深刻的方面来影响人们的生活、工作和学习。信息时代的重要表现,一是计算机的大面积普及;二是多媒体技术的成熟和...     

关于高校英语教师职后培训的思考

由于我国政治、经济的日益发展,英语人才的培养更加迫切。然而作为英语人才培养关键的高校英语教师在上岗以后,由于教学任务繁重、观念落后,学校和政府教育部门财政投入不足、政策不明确等原因造成他们从职定终身,因此,无论是在教学理念、专业知识、教学技能及科研方面都不能更好地适应现代高校英语教学的需要。政府教育部门、高等学校和高校教师三方面应该积极配合,有效开展高校教师职后培训,使之多样化、制度化、长期化和普及化。     

关于农民工转移培训问题的思考

随着我国城镇化进程的加快,进城农民工的培训问题,从来没有像现在这样引起社会各界的广泛关注。如此庞大的劳动力转移群体,如果其素质提升水平不能与城镇化的发展速度相协调,将会给经济社会发展带来沉重负担。因此,必须尽早把进城农民工的培训问题提上议事日程。对此,笔者有一些思考与大家分享。     

对开展再就业培训工作的思考

一、当前再就业培训面临的形势随着国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工程的全面启动,经过全国上上下下的努力,再就业工作取得了阶段性的成果,截止１９９８年底,全国有下岗职工的企业都已建立了再就业服务中心,再就业率达到了５０％。但是,再就业工作目前仍存在...     

关于高职院校职后教育与培训思考

一、高职院校职后教育与培训的发展机遇 我国“十一五”规划纲要明确指出，要全面“实施高技能人才培养工程”“实施农村实用人才培训工程，培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和科技人员。”“实施农村劳动力转移培训工程，增强农村劳动力的就业能力。”等培训工程，这一战略决策，不仅为高职院校的职后教育与培训指明了方向，更带来了前所未有的发展机遇。     

关于完善高校新任教师入职培训的思考

高校新任教师的入职培训是其专业化发展过程中的一个必需的重要环节。目前，在我国高校新任教师的入职培训中存在着一些问题。根据教师专业化理论，针对现实中存在的问题，高校必须改变传统的新任教师入职培训观念，开发多种培训模式，充实入职培训的内容，建立入职培训和助教培训的一体化机制，建立科学有效的新任教师入职培训评价机制。     

关于加强初任辅导员入职培训的策略思考

入职期是辅导员职业生涯发展中一个非常重要的阶段,对辅导员的可持续发展有着重要影响。通过对我国初任辅导员入职培训现状及存在问题的分析,提出了加强我国初任辅导员入职培训的若干策略思考,以期对我国初任辅导员入职培训工作有所裨益。     

政府主导职成联动社会参与全面开展农村劳动力转移培训

宁波地处我国最具活力的区域--"长三角"南翼,全市总面积9 365平方公里,辖11个县市区,常住人口553万,外来务工人员203万.多年来,宁波市坚持实施"以港兴市、产业立市、科教强市"战略,目前正在大力抓好五大临港工业、十大重点优势产业和八大现代服务业,力争实现国民经济全面、协调、可持续发展.2004年全市国内生产总值达到2 158亿元,城市综合竞争力排名全国第六.除城区外,5个县市全部进入全国百强县行列.2004年城镇居民人均可支配收入15 882元,农村居民人均纯收入7 018元,人均收入总体上处于全国和全省前列.     

关于高职院校职后教育与培训的思考

一、高职院校职后教育与培训的发展机遇我国“十一五”规划纲要明确指出,要全面“实施高技能人才培养工程”“实施农村实用人才培训工程,培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和科技人员。”“实施农村劳动力转移培训工程,增强农村劳动力的就业能力。”等培训工程,这一战略决策,不仅为高职院校的职后教育与培训指明了方向,更带来了前所未有的发展机遇。据调查分析,我国技术工人队伍的技能等级结构较之发达国家,初级工超出30%,中级工缺额10%,高级工缺额20%。按“十五”末期技术工人总数6900万人测算,要使我国高级技工提高到发达国家的水平…     

关于职技高师教师培训的几点思考

随着两个根本转变的实施,要求职业技术教育必须适应其变化,走一条适应市场经济需要,内部挖掘潜力、内涵发展的道路。在此新形势下,更要加强管理,强化管理手段和技术,注重管理的观点、组织、制度和人员建设。为此,作为关键的人员建设,高等职业技术师院的教师培训应有其特殊性。     

对农村剩余劳动力转移培训工作的思考

我国是一个农业大国,约五分之四的人口在农村.由于农村经济长期落后于城市经济,存在着城乡差距过大的"二元经济结构",使得"三农"问题长期困扰着农村经济社会的稳定发展.要从根本上解决"三农"问题,就必须积极推进农业产业化、农村工业化和农村城镇化,较大幅度地提高城市化水平,鼓励农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移,实现城乡经济的协调发展.