信息技术时代的学生道德教育

随着科学技术的快速发展,当今社会已经演变为知识经济时代。为了适应新课改的要求和时代发展的需要,将信息技术教学引入到学生的道德教育中显得尤为重要。信息技术在大大方便人们生活和学习的同时,也带来了一定的负面影响,特别是对中学生而言,他们的自控意识还不够强,还无法抵御网络的诱惑。内容将对信息技术给学生道德带来的正面和负面影响进行详细分析,并结合信息技术的教学特点和内容,加强对学生道德教育,培养他们良好的思想道德意识。     

浅议在信息技术教学中培养学生的良好习惯

随着信息技术的迅速发展,由此带来的道德和法律问题也越显突出,在信息技术教学中强化学生良好习惯的培养已经迫在眉睫。小学是人生的初始阶段,良好习惯的养成对小学生而言比各个阶段都重要。本文首先阐明了在信息技术教学中培养学生良好的行为习惯的必要性,其次提出培养良好习惯的策略。     

浅谈信息技术课堂中信息社会责任的培养

伴随着信息技术的高速发展,与之相关的网络道德问题也日益突出,越来越深地影响着青少年的身心健康。高中信息技术教学中,在培养学生对课堂知识和操作技能的学习的同时,应将信息社会责任培养贯穿在信息技术课堂教学中,以培养和提升学生的信息社会责任意识。     

借助信息技术提高道德与法治课教学成效的实践研究

信息技术的发展给传统教育带来了新的生机和活力,也让教育教学方式更加多样化.因此,为了提高道德与法治教学的质量水平,要充分发挥信息技术优势,打造现代化教学模式,提高课堂的趣味性和生动性,吸引学生注意力,满足学生学习成长的需求,提高道德与法治课教学的效果.文章结合初中道德与法治教学实践,就信息技术的辅助应用进行了研究.     

微课在初中信息技术教学中的作用与运用

中学信息技术教学作为初中综合课程的重要组成部分,对中学教学的作用越来越重要,成为培养学生动手能力和实践能力的重要形式。初中信息技术教学中微课的运用为信息技术教学带来了新的机遇,也为信息技术教学开辟了更为广阔的教学空间,微课的运用给信息技术教学带来了更好的教学效果。     

中学信息技术课教法探究

当今社会信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一.我们中学开展信息技术教学的目的,就是要培养中学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力.信息技术课作为一门新兴的学科,它的出现也给教育界带来了很大的冲击,它改变了传统的教育教学模式,给人们带来耳目一新的感觉.     

浅谈小学信息技术教学中的德育渗透

随着信息技术的迅速发展．由此带来的道德和法律问题也越显突出．在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫。所以在信息技术教学中,如何加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术,是每位小学信息技术教师的难题。下面我结合本人几年来的教学实践．就小学信息技术教学中如何渗透德育．谈谈自己的几点看法。     

浅谈高中信息技术课中的德育渗透

新的课程标准把德育放在十分重要的地位,特别强调在学科教学中培养学生积极健康的情感和良好的品行。随着信息技术的蓬勃发展,由此带来的道德和法律问题也越来越显突出,在信息技术教学中渗透德育教育显得尤为重要。文中结合本人的教学实践,从培养良好习惯、增强法律意识、培养团队协作精神等方面介绍信息技术课中渗透德育的方法和措施。     

通过英语信息化教学提高学生的应用能力

高职英语教学以培养学生应用能力为主要目标。现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要,信息技术给高职英语教学提出了新的要求,也给学生应用能力的培养带来了机遇与挑战。文章主要探讨了高职英语教学中利用信息技术提高学生英语应用能力的策略。     

通过英语信息化教学提高学生的应用能力

高职英语教学以培养学生应用能力为主要目标。现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要,信息技术给高职英语教学提出了新的要求,也给学生应用能力的培养带来了机遇与挑战。文章主要探讨了高职英语教学中利用信息技术提高学生英语应用能力的策略。     

简论价值多元化背景下学生道德选择能力的培养

随着我国价值多元化时代的到来,学生面临越来越多的道德选择的环境,这一变化给学校德育教育带来了新的挑战,提高学生的道德选择能力的任务迫在眉睫.本文主要从道德选择能力的相关概念、培养学生道德选择的必要性及其对策几个方面,谈论如何培养学生的道德选择能力,力争使学生自己在道德实践中做出正确的道德选择.     

高中信息技术渗透德育教育的几点尝试

信息技术在21世纪蓬勃发展,势不可挡。它在给人们带来快捷方便的同时,也带来许多不利因素,如计算机病毒、网络暴力、网络色情、"黑客"等,这些不利因素都会给正在成长的青少年造成不良影响。学校在对高中生的信息素养进行培养的同时,也必须把德育教育放在重要的位置。在高中信息技术教学中,教师应通过多种方法,对学生进行网络道德、网络安全、网络舆情的正面引导与教育。     

信息技术与语文学科的整合

随着信息技术的飞速发展,现代教育技术也越来越接近于现代信息技术,计算机辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生机。它通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情景,激发情趣,突出重点,突破难点,化静为动,发展了学生的思维,培养了学生的能力,打破了传统单一的教学模式,大大提高了课堂教学效率,其推广和普及已是大势所趋。但我们要明确,信息技术是为教学服务的,不能依赖于此,要促     

浅谈小学信息技术教学中的品德教育

<正>随着科学技术的发展,信息技术也迎来了很大的飞跃,网络已经普及到了千家万户,可以说,这是一个网络的时代。事物都有其两面性,网络在给人们带来方便的同时,也不可避免地产生了一些糟粕,色情信息随处可见,给小学生的心灵带来了很大的冲击,也对学生的行为带来了极坏的影响。那么,我们应该怎样在信息技术的教学中对学生展开有效的品德教育呢?一、通过信息技术教学对学生的行为习惯进行培养     

信息技术学科教学中实施德育渗透的探索

随着信息技术和网络的蓬勃发展,由此带来的道德和法律问题也越显突出,在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫.本文从培养学生良好的学习和使用习惯、培养学生健康的网络意识等方面介绍了在教学过程中德育教学与信息技术学科的整合.     

现代信息技术在高职数学教学中的应用

随着现代科技发展脚步的加快,现代信息技术在教育领域中应用越来越广泛。现代信息技术的应用给高职数学教学提供了便利,而且也给高职数学教学改革带来了更多的技术支持。现代信息技术的应用可以使教师的教学更加的直观,增强学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,同时也提高学生自主学习的能力。本文将针对现代信息技术在高职数学教学中的应用进行探讨。     

谈信息技术教学中学生信息道德的培养

当今时代是一个信息技术快速发展的时代。信息技术给人们带来了精彩的同时,也带来了一些不利因素：计算机病毒肆虐,在互联网上传播暴力、色情内容,恶意侵犯他人隐私,充当“黑客”等等,这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。因此,在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格,     

信息技术教学中的德育

随着教育改革的不断深入,社会对学生的德育教育越来越重视,不仅政治学科肩负着学生德育教育的使命,信息技术学科中也渗透着学生德育。因为在信息技术教学中可以培养学生收集、整理、加工、存储、应用信息、鉴别信息的能力,培养学生良好的网络道德。     

信息化下的高职院校学生思想工作的挑战与对策

随着社会的不断发展,科技信息技术也变的越来越普遍。在这信息化的社会中高职院校学生思想也在不发生着变化。所以也同时给学校思想政治工作带来了新的难题。特别是作为一个思想政治老师,不仅要不断提高自身的素质,还要做好每个学生的政治思想工作才能培养出社会所需的合格人才。     

运用多媒体创设小学音乐课的情境教学

21世纪是信息技术占主导地位的世纪,计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,如今,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学,音乐作为溶知识传授、技能培养、人文素养、审美情趣为一体的学科更是大有用武之地。现代信息技术在音乐教学中的作用越来越重要,为优化课堂教学,构建新型的师生关系提供了丰富的土壤。实践证明,小学音乐课中多媒体教学的运用,能使学生置于情境之中,寓教于乐,综合运用文字、图像、声音、动画等信息,让学生轻松、愉快地学习,营造高效的学习氛围,从而大大提高教学质量。