坚持“三个面向”加强师专教育改革

本文着重从政治经济发展和教育发展两方面分析了邓小平同志“三个面向”教育思想产生的社会历史背景和重要意义,进而阐明了新时期师范专科学校在“三个面向”教育思想指导下,进行教育改革的基本思路。     

论面向21世纪的师专教育改革

在面向21世纪的关键时期,师专教育必须正视自身存在的与社会发展和基础教育日益突出的矛盾,在“三个面向”的指导下,进行彻底的改革,一是主动适应基础教育和社会经济建设的需要,坚持以师为本形成多层次、多形式、多规格、开放式办学格局;二是遵循高等教育一般规律和师范教育的特殊规律,结合市场经济的发展规律,改革内部管理体制;三是按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格,开展课程体系改革和教学改革。     

师专物理教育改革发展的思考

回顾自然科学的发展历史,无可置疑物理学是自然科学的带头学科。物理学的研究手段和方法是其它自然科学研究和发展的基础。物理学与其它自然科学技术有着极其密切的关系。物理学的地位不仅过去和现在如此,将来永远如此。假如二十一世纪自然科学的带头学科是生物科学的话(一部分人认为二十一世纪的带头学科将是生物科学),那时的生物科学也不是现在的生物科学,而是渗透有相当大部分物理学的生物科学。物理学的普及研究和发展仍是自然科学中极其重要的部分,物理教育的研究和发展仍应是人们十分关注的     

关于师专教育发展的一些思考及建议

在当今高等教育大发展时期，针对师专教育所面临的国际国内形势，指出师专升格后应突出地方特色，走师范教育一体化与多元化相结合的道路，并建立发展性教师评估制度。     

从教育实习谈师专生素质与能力的培养

对教育实习中师专学生难以适应素质教育需要的成因进行了分析 ,并提出了一些看法和解决措施 .     

美术设计教育的单线与“形准”研究

在美术设计中,一个形的出现依赖于线,没有线的围绕就没有形。在美术设计教育中,单线与"形准"的关系密切,单线是造型过程的内涵和语言,线条对于"形准"的把握有实践意义。只有在坚持"形准"的框架下,掌握艺术的规律和设计本质,才能提高学生的绘画水平。     

试论美术基础教育向美术设计教育的转化——谈美术教育与素质教育改革

美术教育与设计教育怎样才能结合起来，以适应素质教育和培养设计人才的需要，是摆在美术教育面前的重耍课题。我国的美术教育存在着与素质教育不相适应的情况。因此，在美术教育的形式、内容和课程设置上都应进行彻底的改革，而大力发展设计教育则是美术教育改革的根本方向。     

谈教育技术的发展与高校教育改革

从对现代教育技术涵义的理解 ,阐述了现代教育技术是深化教育改革、提高教学质量的基础 ;现代教育技术对教师提出了新的更高的要求 ,教育技术工作者要更新观念、转变职能、加强队伍建设 ,从而促进高校教育教学改革     

“四川师范大学教育改革发展研讨会”纪要

１９９９年１２月１日至２日,四川师范大学召开了教育改革发展研讨会。校党委、行政领导和各院、系、所、部、处、室党政主要负责同志参加了会议,离退休总支各支部负责同志、教师代表、各民主党派负责同志也参加了会议。校党委书记杨泉明、校长封小超主持了会议。这次会议的任务,是以邓小平理论和党的基本路线为指导,认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和全国高等学校后勤社会化改革工作会议精神,进一步解放思想,更新观念,认清形势,明确任务,统一认识,振奋精神,谋划和推动学校的跨世纪发展。会议采用提出问题、展开讨论、最后…     

关于新世纪师专教育改革与发展的建议

师专教育作为我国师范教育体系的一个层次，在相当一段时间内将独立存在。在新世纪里，师专教育的发展观要变，发展行为要变，发展战略也要变。必须通过内部与外部的改革来实现师专教育的健康发展。本从政策与学校两个层面对师专教育的改革与发展提出了建议。     

“三个代表”是基础教育改革发展的灵魂

地县以下的教育工作，尤其在西部，主要是基础教育工作。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以下简称《决定》对地县教育工作具有非常重要的指导意义。这一点从《决定》在基层、在教师中引起的热烈反映我们已经感受到了。但《决定》意义不仅于此，它对形势的分析概括精炼而内涵丰富，对基础教育工作的指导意见具体，充分体现了“三个代表”的重要思想。《决定》指出：基础教育改革与发展要“以邓小平同志‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’，和江泽民同志‘三个代表’的重要思想为指导”。认真学习江泽民同志“七一”重要讲话，…     

开设“师专生心理素质教育选修课”的探索

开设“师专生心理素质教育选修课”是师专教学改革的需要,是提高师专生心理素质的需要,也是初中教育实际的需要。课程开设分为理论准备、编写大纲、实施操作几个阶段。试验全过程体现了“课程互补、教学互动、师生共建、形成合力,着力发展”的基本原则。     

关于重庆师专“两课”教学情况的调查报告

重庆师专社科部以无记名问卷回答的方式对学生学习“两课”的情况及学生对“两课”教师的工作态度,教学态度及 全校近半数的学生中进行了调查,列出了学生了反馈的信息,并据此提出了几点看法,可作淡指导“两课”工作和进行“两课”教学的参考。     

谈师专图书馆的导读工作

根据师专培养小学师资和经济建设人才的特点。图书馆员应提高认识。了解读。创建良好的读书环境。有针对性、形式多样地为学校教育、教学工作提供教学参考书的阅读指导。帮助学生尽快掌握知识。形成良好知识结构。