从"词块"的维度研究商务英语信函语篇连贯性

"词块"是商务英语的基本语言单位,体现了语篇内的高度连贯性和篇际连贯性.本文试图从"词块"的维度探讨商务英语信函写作中语篇的连贯性,以期提高学生信函写作水平和语篇意识.     

"词块"教学法指导下的商务英语口语教学

英语中,出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归于"词块".本文以介绍词块法的理论和特点为切入点,分析了这种方法在商务英语口语课程中的应用,指出词块法有助于商务口语的改革和发展.     

浅析初中英语词块教学的误区及对策

近几年词块的研究越来越热门,由于其具备预制性,词块能够被语言学习者迅速地记忆并提取,从而加快人脑处理信息的速度,而词块也是词汇的语法单位,它兼有词汇和语法的两种特征.因此,词块教学可以成为语言教学的核心,我们把词块分为词和聚合词、搭配、固定表达以及半固定表达.越来越多的英语教师认识到词块教学的重要性,并开始在英语课堂上运用词块的理念.但是词块教学从西方引入的时间不长,仍然处于探索阶段,所以教学存在着一些因对词块了解片面或者不透彻而走入误区的现象.     

汉英"拉"类动词的动宾词块对比分析——一项基于语料库的研究

本文在词块理论的框架下,通过对汉英语料库的检索和统计,对汉英"拉"类动词的动宾词块进行了对比分析和考察.研究发现,汉英"拉"类动词的动宾词块共性和个性并存,汉语动词"拉"成为原型动词,动宾词块较为丰富,"拖"的带宾能力不强,动宾词块较少;而英语中"pull"和"draw"势均力敌,"pull"多与具象义名词构成词块,而"draw"则多与抽象义名词构成词块.     

词块及其对英语词汇习得的启示

词块是真实交际中以高频率出现的由短语或其他句法单位演变而成的大于单词的语言片段。以词块作为二语习得词汇教学的单位,有着其它教学法所不能比拟的优势。词块对词汇习得的主要启示有：利用词块记法背单词;以词块教学为词汇主要输入方法和手段;创造运用词块的机会。     

基于词块理论的商务英语专业教学模式之探讨

词块可看做是词汇教学的最小单位,它在语言教学中的作用已得到了越来越多的重视.本文从商务英语的教学目的和语言特点出发,阐明了词块教学在该专业语言教学中的重要性,并提出了词块的输入和输出的具体模式.     

浅谈商务英语函电中词块教学的实践与探索

出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为词块.作为词汇教学的最小单位,词块在英语学习,特别在外贸等专门用途英语学习中具有特殊功能.词块教学的应用将有助于职高学生更好地学好专业英语,有助于学生今后的就业.     

词块教学法的可行性研究

词块(lexical chunks)是真实交际中高频率出现的大于单词的语言现象,具有融合语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定.鉴于词块的大量存在,而且是没有得到系统开发的丰富的语言资源,因此把词块作为英语词汇教学的单位有着其它教学法所不能比拟的优势.     

基于词块理论的英语词汇教学优势研究

词块是兼具词法和句法特征的语言结构,是词汇记忆和语言词汇教学中的理想单位。在词块理论视角下探讨英语词汇词块教学的优势,首先分析词块的界定及分类,然后从词块的存取特点、词块的形式结构特征和词块的语境效应三方面讨论词块教学的优势,最后对加强词块教学提出针对性意见,以期对英语词汇教学提供一定的参考和借鉴。     

英语教学的改革新思路——词块教学法

"如果不存在语法,人们之间相互交流的信息可能会很少,但如果不存在词块,我们就根本不能分享信息和无法交流".词块在语言学习中如此重要,是我们灵活掌握一种语言的的基石.所以我们可以说词块是语言学习的核心,贯穿整个语言学习的全过程.本文从词块的定义以及分类入手,重点分析词块教学法的理论依据,并分析其在以词块为基本单位进行英语词汇教学.研究发现,词汇教学是非常可行的,可以说是英语教学改革的一个新突破,一个新思路,这将会有利于解决英语教学中存在的投入多而效益低的问题.     

语料库辅助词块教学模式初探

词块是英语的基本语言单位,词块教学有助于学习者习得词块的语法结构,提高语言的流利性和地道性。文章介绍了教师利用语料库帮助学生分析归纳词块的意义及用法,并通过各种有效活动来练习运用词块的教学模式,有效提高了学生的英语运用能力。     

词块与商务英语写作教学

词块是人类语言交际的最小单位,是构成语言的基础。本文在探讨词块理论和商务英语写作特点的基础上,强调词块教学法在商务英语写作中的重要性,并根据交际教学理论和教学实践,介绍词块教学法在商务英语写作教学中的应用。     

词块与英语写作能力

词块是指可预置的、形式相对固定的且能作为整体记忆储存的多词单位或组介。英语学习者可以从记忆中整体提取词块以帮助生成书面表达的内容。本文旨在从词块理论入手,探讨词块理论对提高英语写作能力的作用。     

词块在英语写作中的运用

词块就是事先预制好且被频繁使用的多个词的组合,这种词汇组合有自己特定的结构和相对稳定的意思,那些固定和半固定的模式化了的板块结构才是人类语言交际的最小单位.在写作的过程中能够熟练地运用所积累的词块就能写出地道的英语.     

词块及其对大学生英语写作水平的影响

词块,是英语学习的重要内容之一。作为将词汇和语法的特征集于一身的语言使用的一个重要单位,词块在英语教学中的作用越来越受到语言学界的重视。本文从词块的定义和分类出发,归纳并分析了词块对大学生英语写作水平的影响。     

论语块的特点、性质认定及作用

本文在综合分析前人的观点后指出,语块不是语言单位,而是几个词按不同方式组配而成的言语单位.这些词因经常同现而使其组合具有格式化和习用性的倾向.汉语语块可分为三类:成分不变的组合、成分可变的组合、框式组合.本文最后指出,语块教学虽然有利于培养外国学习者的汉语能力,但应正确认识其价值和作用,并且应该从汉语自身的特点或个性出发来研究,不宜套用国外学者的见解.     

论词块在现代汉译英口译教学中的作用

出现频率较高,形式和意义较固定的大于单词的结构都可叫做词块。作为词汇教学的最小单位,词块在英语教学,特别是现代汉译英口译教学中具有切实可行的优势。以词块为单位进行的产出性题型训练教学法的应用,将有助于现代汉译英口译教学的改革与发展。     

初中英语课堂中词块教学的有效应用

词块是多词汇组合在一起构成的结构,使用词块作为处理语言的单位能够有效减轻记忆负担,增强对于词块的理解和认识,并且能够帮助词块在语言输出中保持正确搭配,是进行语言教学的重点。初中英语课堂教学重视对学生进行词块教学,能够有效防止学生陷入只记忆单词而无法进行综合运用的困境。     

商务英语信函的词块特征分析及其在教学中的应用

词块是集功能和形式于一体,兼具词汇和语法特征的词汇组块,它是人类语言交际的最小单位。商务英语信函中使用大量的专业行话和套话,具有鲜明的词块特征。对商务英语信函的词块特征进行分析,可发现商务英语词块具有专业性特征,词块在语篇中具有高占有率的特点。把词块理论应用于商务英语信函写作教学,可以提高学习者的学习效率,从而达到良好的教学效果。     

基于语料库的英汉动词词块认知对比考察——以动词"gain/获得"为例

本文在概念整合理论框架下,借用语料库对英汉动词“gain／获得”的词块进行对比分析,并探讨造成“gain／获得”词块同质性和异质性的认知缘由。研究发现：“gain／获得”词块均表现出[±连续性]、[＋抽象性]、[＋心理现实性]的特征;“gain”词块大多对动词进行抽象,结构多变,语义呈隐形义和错综义,“获得”词块大多对宾语进行抽象,结构统一,语义呈显性义和积极义;“gain”词块的概念整合层级较高,而“获得”词块的概念整合层级较低。