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宋淑慧 《中学生(作文版)》2014,(7):47-47
我和肖遥是同桌,他是个调皮鬼,可我也不是吃素的。谁动了我的橡皮 数学自习课上,正在画图的我不小心被撞到了,刚想发作,一想到毕竟在上课,便忍住了,只好用橡皮把它擦掉。咦,我的橡皮呢?“老实交代,我的橡皮哪儿去了?”我小声问道。“你是说这个?”同桌从口袋里掏出我的橡皮,我伸手就抢。“黎明。接着。” 相似文献
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作为一名音乐教师,在教学过程中,我常常会思考这样一些问题:怎样使我的教学过程成为一个充满希望的过程?怎样使自己在学生心目中成为“最具魅力”的人?我拿什么来吸引我的学生?经过探索与实践,我认为应从以下几个方面去努力。 相似文献
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孔令晗 《学生之友(初中版)》2010,(2):16-16
你想认识我吗?你想了解我吗?那就读一读这篇文章吧!(一)聪明的我本人最大的特点就是聪明,如果你不相信,就来给你举一个事例说明一下吧! 相似文献
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李芮 《中学生读写(初中)》2006,(11):46-47
我是谁?苏格拉底问我.莎士比亚问我.亚历山大也问我。我是李芮吗?不不不.这仅仅是一个代号。因为我可阻叫张三李四.剐人同样也可以叫李芮。撇开这个代号不谈.我又是谁?我是我吗?我可以称自己为我.别人同样也可以。“我”,不过是一个人称代词罢了。 相似文献
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泰戈尔印 《中学历史教学参考》2007,(4):F0002-F0002
是谁吩咐我神态肃穆地观察万物?是谁导引我专注地谛听超越世界的一支支歌曲?是谁每日使我与外界的一切细密而坚韧的纽带富于灵性? 相似文献