经济欠发达地区农村职教发展的思考

经济欠发达地区的农村职教,在发展过程中遇到了困难,我们必须寻求持续发展的出路和对策。笔者最近到苏北一些经济欠发达地区的职中考察学习,他们各自的做法给人以启示和思考。     

培养学生英语学习兴趣的几点思考

在中国绝大部分地区都存在这样一种现象:发达地区的学生的英语水平总体上比欠发达地区的学生英语水平好一些.笔者自从师范毕业,一直在苏北乡镇初中从事教育教学工作已经有十几年的历史了.对于一个苏北乡镇初中的英语老师来说.对农村初中学生学习英语的现状比较了解:部分学生对英语学习没有兴趣,上课就想睡觉,单词几乎一个都不背.     

加强人力资源管理 建设苏北高校师资队伍

当今世界,随着科技日益进步,人才资源已成为最重要的战略资源,苏北高校由于地处经济欠发达地区,在人力资源的竞争上处于劣势,如何建立一套科学、有效的人力资源管理体系,吸引和留住人才,建设一支优秀的高校师资队伍,对苏北高校的发展起着至关重要的作用。     

西部欠发达地区农村师资队伍建设问题及对策

随着社会经济的发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系的重要手段。当现代远程教育在西部欠发达地区,尤其是向西部欠发达农村地区辐射发展的时候,教师队伍建设问题是我们必须重视和研究的课题。本文就现代远程教育辐射西部欠发达地区农村师资队伍的主要问题及解决问题的对策进行深入的研究,以求现代远程教育辐射西部欠发达农村地区时科学、规范、有序的开展。     

从传统走向现代——经济欠发达地区高校师资队伍建设发展博弈

经济欠发达地区由于自身地理环境以及经济、文化发展滞后等因素的影响,使得教师队伍稳定和质量成为当地高校师资队伍建设发展的最大难题。本文拟从分析现阶段经济欠发达地区师资队伍建设存在的问题出发,构建新型的经济欠发达地区师资队伍建设发展模式。     

苏北农村中小学体育师资现状与对策

国家教委在《关于中小学体育教师队伍建设的意见》中明确指出：“加强学校体育工作,除了改善体育方面的实施条件之外,关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”但是,由于苏北地区经济欠发达。力学条件、工资福利待遇等问题导致了教育的发展滞后于社会和经济的发展,影响了体育师资队伍的稳定,影响了体育师资队伍的素质,也影响了中小学素质教育的全面实施。     

苏北地区中学英语教师继续教育探

江苏省是个教育大省，但苏北地区（一般指徐州、淮安（原淮阴）、盐城、连云港、宿迁五市）由于种种历史和现实的条件制约，其社会经济和教育事业发展水平一方面与苏南相比有很大差距，另一方面又比全国其它一些欠发达地区发展水平略高。因此，研究苏北这个发达省份的欠发达地区的中学英语教师继续教育有着特殊的意义。笔者拟从苏北地区“区情”出发，谈谈中学英语教师继续教育。 苏北中学英语教师继续教育较苏南和全国其他发达地区明显滞后。形成这样的局面，首先有其社会经济根源。地方政府要运用有限的经济力量克服经济建设中的种种困难…     

苏北欠发达地区村小教师专业发展的现状与对策

农村教育问题事关新农村的建设和小康社会的构建。解决这一问题的关键在于农村教师。本文在分析苏北欠发达地区农村小学教师专业发展现状的基础上,着重从学校层面提出一些应对措施。     

推进苏北经济欠发达地区文化建设之途径

苏北经济欠发达地区因经济落后,造成文化建设相对滞后。如何搞好苏北经济欠发达地区的文化建设,是摆在文化工作者面前的重要课题。本文围绕坚持科学发展观,确立促进文化与经济互动发展步伐的新路子;借助地域文化优势,寻求开展适合于群众需求的文化活动新方法;改革文化管理体制,构建资源共享、设施统筹的文化运行新机制等方面,对推进苏北经济欠发达地区文化建设的途径进行初步的理论探讨。     

振兴苏北农村经济的途径

作为经济欠发达的苏北地区,充分发挥农业资源和劳动力资源等优势,加快农业产业化进程,构筑新的优势产业,形成强劲的后发优势,是振兴农村经济的有效途径。     

西部农村职教发展模式

一、西部农村地区经济发展现状 西部在全国范围内属于经济欠发达地区.在西部地区内部农村经济又有相对不发达、欠发达和发达区域之分.     

建德市农村中小学教师队伍建设的调查与思考

促成城乡教育均衡发展是构建社会主义和谐社会,贯彻落实科学发展观的重要组成部分。全面考量农村教育,尤其是经济欠发达地区的教育现状,不难发现,随着经济社会的发展,教育投入逐年增加,农村学校的办学条件得到了较大改善,城乡教育差异已逐渐由“硬件为主”,转变为“软件为主”即师资队伍的显著差异（不均衡）已演变为制约城乡教育均衡和谐发展的主要矛盾。作为一名基层教育人事工作者,笔者曾多次对建德市农村教育发展和中小学教师队伍现状进行调研和思考。     

浅析中西部地区高职院校教师人力资源规划

高质量的高职教育离不开一支高水平的师资队伍,加强师资队伍建设是各高职院校的重要工作。我国中西部地区由于经济条件差、底子薄,相较于东部、沿海地区,师资队伍建设困难更多。建设一支高水平的师资队伍,不仅关系到中西部地区高职院校的教育质量,还关系到学校在激烈的竞争中能否生存下去。文章从经济欠发达地区高职院校师资队伍建设现状入手,以人力资源规划的角度探索了中西部地区高职院校师资队伍的建设途径。     

浅析中西部地区高职院校教师人力资源规划

高质量的高职教育离不开一支高水平的师资队伍,加强师资队伍建设是各高职院校的重要工作.我国中西部地区由于经济条件差、底子薄,相较于东部、沿海地区,师资队伍建设困难更多.建设一支高水平的师资队伍,不仅关系到中西部地区高职院校的教育质量,还关系到学校在激烈的竞争中能否生存下去.文章从经济欠发达地区高职院校师资队伍建设现状入手,以人力资源规划的角度探索了中西部地区高职院校师资队伍的建设途径.     

经济欠发达地区农村义务教育师资队伍建设：问题、成因及破解措施

我国农村义务教育教师队伍在结构、学历、素质、稳定性、待遇等方面均存在诸多问题与不足,难以适应农村义务教育改革与发展的需要,与建设社会主义新农村、培养新型的时代农民极不相称。本文以欠发达地区菏泽市农村义务教育教师队伍建设为例,分析经济欠发达地区农村义务教育师资队伍建设存在的问题与成因,研究破解措施,突破制约瓶颈,对加快欠发达地区农村义务教育发展,积极推进新农村建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

农村学校体育的现状与改善

农村学校是我国基础教育的主体,是落实科教兴国的主战场之一。农村学校,尤其是经济欠发达地区的农村学校,由于地理环境复杂、经费紧张等诸多因素,学校的体育设施和师资队伍匮乏已成为制约     

经济欠发达地区农村中小学管理难的原因及对策

作为校长,管理好一所学校不容易,管理好一所经济欠发达地区的农村中小学校更不容易。为何管理难?怎样加强经济欠发达地区农村中小学校的管理?笔者对此作了一些初步探究。     

欠发达地区高职师资队伍素质提升的方法探索

通过对我国欠发达地区高职师资队伍的现状进行分析,本文对如何提升师资管理实效和师资队伍的素质提升方法进行有效的探索,为我国欠发达地区师资队伍建设和管理模式提供行之有效的参考依据。     

欠发达地区高校师资队伍建设对策研究

欠发达地区高校师资队伍建设一直以来受地域、经济等诸多因素影响,成为高校自身发展过程中急需解决的关键问题。在教育国际化的今天,欠发达地区高校如何提高整体师资队伍素质,适应市场需求。以欠发达地区X市的高校为例,阐述师资队伍现状及问题,提出解决对策。     

经济欠发达地区高职院校师资队伍建设存在问题与对策

随着经济欠发达地区高职教育办学规模的迅速扩大,高职院校师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题。文章从经济欠发达地区高职院校师资队伍建设取得的成绩以及存在的问题出发,提出相应的解决对策。