加强心理健康教育 提高学生心理素质——浅谈“中等生”心理问题的疏导

本文通过在教育教学中“中等生”出现的心理问题,发现他们的心理问题,教师如何去处理他们的心理问题及疏导;进而提高教师的教育教学水平．充分提高教师教学与学生学习效果。     

新常态下高中心理健康问题与策略

高中阶段是学生三观形成的重要阶段,也是其增长才识的重要时期,但与此同时他们的心理复杂多变,时常让家长、教师措手不及。本人立足教学一线,通过研究,认为青春期身心突变,人际关系日渐复杂,考试的压力和网络泛滥是高中生心理问题产生的根源。而在教学实践中,采用构建心理咨询体系,加强心理干预等措施,及时通过渗透式、激励式、宣泄式等疏导方法,可以有效解决学生的心理问题。     

她从孤独中走来

求助者因为父母离异,无法适应而产生孤独,烦恼,自卑,冷漠,压抑等不良情绪,逐渐形成离群索居,郁郁寡欢的封闭心理,不能很好的和同学沟通交往,严重影响了正常的学习和生活。     

重视中小学生的心理健康教育

有一次,我听了一所重点中学高一年级的心理辅导课,老师让学生描述自己上了高中以后的心情。有位同学说：“我在初中的时候考试成绩都是第一名,到这所学校后,别的同学比我的成绩好,感到有压力。”另一位同学说：“我在初中的时候是少先队大队长,但现在连小组长都不是,心里有失落感。”这个现象说明这些孩子心理上都有一些问题,需要调节。而学校的心理辅导课就是为了调节学生心理,进行心理健康教育,很有必要。     

打开情绪出口 关注幼儿心理健康

情绪的发展对学前儿童身心健康发展有着重要影响,家长和教师都应该通过营造温暖有爱的环境,体察接纳、疏导调控幼儿的情绪,帮助他们逐渐掌握控制情绪的方法,打开情绪的出口,清除心灵垃圾,为幼儿心理健康乃至其终生幸福奠定良好的基础。     

要重视中小学生心理健康教育

随着素质教育的全面推开和逐步深入，学生心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也尤其受到了人们前所未有的关注。     

基于城市化进程中随迁子女心理健康教育的研究

伴随着城市化发展,进城务工人员不断增加,越来越多的子女也伴随着父母进入到城市。在新的生活和学习环境下,进城务工人员的随迁子女的心理也随之发生转变,产生各种各样的心理问题,严重影响了其健康发展。在本论文中就以此作为研究切入点,针对随迁子女常见的心理问题进行了总结,并随之展开归因分析。在此基础上结合实际情况,借助针对性的健康疏导和教育,帮助其形成积极健康的心理,最终实现其健康成长。     

构建教师心理健康的模式

社会的变革、观念的更新、技术的进步给新世纪的教育以巨大的冲击,由此引发了教师心理上的局促和困惑.近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群.不久前,广州市天河区在最近举行的一次心理保健讲座上,采用国际公认的SCL一90心理健康量表对在场教师进行检测.检测表明,近半数教师的心理健康受到不同程度的影响,31.51%的教师有轻度心理障碍,12.37%的教师有中度心理障碍,21%的教师已构成心理疾病,69%的教师感到压力大,嫉妒情绪、焦虑情绪的出现也比较高.     

重视规范大学生的心理健康教育

在高等院校的德育教育体系中，大学生心理健康教育的作用和意义是独特的。依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的指示精神，重视规范教育的途径与方法，注意解决教育过程中存在的问题，以求教育活动更加科学和有效，仍然是需要教育工作者继续完成的课题。     

请重视学校中的心理健康教育

随着社会的发展，教育也在不断地更新。发展素质教育已成为全体社会成员共同关注的话题。但在人们热衷素质教育的同时却有意无意地忽视了处于素质教育内容框架之内的心理健康教育。当然，我们也不必悲观。因为毕竟是有人在竭力地提倡心理健康教育进入课堂；毕竟心理健康教育从无到有地出现在人们     

高职学校学生的心理问题及心理健康教育

社会大环境的压力和家庭的影响使高职学生中的许多人不同程度地存在惧怕挫折、情绪不稳、学习困难、缺乏毅力等问题。这些问题如未得到及时解决，将导致学生出现一定的心理问题。对高职生的心理问题进行了分析，并提出高职生心理健康教育的相关内容。     

应重视职校生的心理健康教育

社会的发展、就业压力的不断加大,对职业学校学生的心理带来相当大的压力,在学生当中不同程度地存在各种心理问题,心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。     

要重视中小学生的心理健康工作

世界卫生组织早在1947年对健康所下的定义是:“健康是人的生理、心理和社会幸福的一种全面状态,不仅是没有病患和虚弱而已。”从中可以看出,健康不仅指生理而且包括人的心理。我们知道,人类进入二十世纪以来,随着科学技术的迅速发展,生产力水平的飞跃提高,使人们的生活方式也发生了史无前例的激烈变化、变革;同时,由于工作和生活节奏的加快以及商品生产所带来的剧烈竞争,     

教师心理健康应引起高度重视

近几年，有关教师体罚和变相体罚学生，暴力虐待学生的事件多见报端，令人触目惊心。其中一些还都是被学生和同事认为工作一贯兢兢业业，勤于钻研业务，对学生和蔼可亲的好教师。这样的教师为什么会出现这样的问题呢？一位长期研究教师心理问题的专家说：“这首先表现出来的是师德问题。     

如何增进学生的心理健康

本文通过对学生心理特征的研究,对学生心理问题的分析,提出对学生进行合理的、行之有效的心理帮助和教育举措,培养学生健康的心理和健康的人格,帮助学生树立正确的人生观和价值观,有利于各类院校的学生,尤其是职校生形成正确的职业观。     

论中小学生的心理健康教育

<正>心理健康教育已经被越来越多的教育工作者所关注,国家教育部早就印发了《中小学生心理健康教育指导纲要》。《纲要》明确提出了心理健康教育的指导思想和基本原则。孩子是祖国的未来,是社会主义建设的栋梁,他们不仅要有强健的体魄,还要有健康的     

必须重视中小学生的汉语母语教育

报载:有一个高中生在考托福时获得650分的高分,而考作文时却文句欠通,甚至错字连篇,惨遭“滑铁卢”。读罢这则报道,我不由得感到心酸。近年来,随着出国热的不断升温,人们对外语学习愈发看重,而对于汉语母语的学习则有所淡化。我认为,随着我国的改革开放深入发展,外语教育的发展势在必行,而对于中小学生汉语母语教育更不容忽视。汉语作为我们的母语,是我们的国语,是中国人的重要标志,代表着中华民族的文化与精神。倘若将一个民族化作一棵大树,那么,母语无疑是大树的根部。一棵树能否茁壮成长,首先在于其根部是否扎实。你看,塔里木大沙漠里的…     

电大普专生的心理问题及其疏导

心理问题在当前的电大普专生中较为严重地存在着。做好普专生的思想政治工作，培养高素质的全面发展人才，必须充分重视和认识普专生的心理问题。本文就普专生中常见的心理问题进行了分析，并提出了对心理问题疏导的几种方法。     

必须重视中小学生记忆品质的培养

记忆是人的智力因素的重要组成部分，在工作和学习中具有十分重要的意义，中小学生处在长身体、长知识的重要时期，必须重视对他们记忆品质的培养。