师生有效沟通的策略

沟通是教育工作者必备的一项工作技能,现实生活中发生的师生冲突多是因师生间缺少真正有效的对话沟通而造成的。教师如何采取科学合理、先进有效的行动策略,积极主动实施有效沟通,应该成为当前教育环境下一个值得研究的课题。     

谈师生冲突中教师的沟通应对策略

冲突是指人们因目标不同而相互对立或紧张的状态,换句话说就是矛盾发展到一定程度的结果。师生冲突是冲突的一种特殊形式,是存在于教师与学生之间的一种紧张状态,是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。由于年龄、能力、阅历、学识、所处社会环境、地位,以至思维方式、     

小学德育工作中加强师生有效沟通的实践研究

为了更好地落实立德树人教育任务,小学教师应该积极做好德育工作。要想成功地落实德育工作,就应该积极做好师生沟通,从而及时了解学生的日常行为表现,为学生提供有效的辅导。因此,本文就如何在小学德育工作中加强师生有效沟通进行了初步研究,并提出了几点建议。     

师生有效沟通策略微探

<正>师生关系的好坏将直接关系教育的成败。《学记》有言:亲其师而信其道。可见在新课改下如何进行师生沟通,如何建立理想的、新型的师生关系有着重要的现实意义。那么,怎样才能实现有效沟通呢?一、从心开始是师生有效沟通的基础班主任是班集体的建设者、组织者和引导者,处于统领全班的位置,很容易把学生放在被管理者的地位。这样做会有两种情况出现,一是学生迫于教师的威严或压力,以后做事变得谨小慎微;二是学生有可能变得越来越叛逆,和教师越来越敌对,最终导致学生不和教师交流,不对教师讲真心话,从而谈不上有效沟通。因此,有效沟通必须从真诚接纳,从心开始。苏霍姆林斯基曾说:好教师意味着什么?首先意味着他     

浅谈师生沟通

在教学过程中,师生之间的沟通是必不可少的,它是班主任搞好班级工作的重要条件之一.沟通可以粗略划分为言语沟通和非言语沟通.我们在沟通前要做好现状分析,以便对症下药,力求沟通的良好效果.沟通的策略有:学会倾听、转化角色、定时沟通.倾听应该注意的是抓住说话人的话语中心;诱导对方把话说清楚;听话时,教师要学会推断、学会评价.     

幽默—师生冲突的缓兵之计

一进教室 ,王老师就看见讲桌上有一堆橘子皮 ,心中纳闷 ,橘子外观完好 ,但似乎不太寻常 ,就随口问道 :“这些橘子做什么用的？”学生回答 :“请老师的！”王老师含笑称谢 ,拿起一个来 ,不料橘子早已掏空改塞卫生纸 ,学生哄堂大笑 ,王老师一时僵住 :“开什么玩笑！值日生！统统丢到垃圾桶里去。”一节课就闷闷沉沉地结束了 ,王老师回到办公室告知同事李老师这一荒唐事。李老师听后说 :“这些孩子真是调皮！王老师你别生气 ,下回换个方式应对 ,学生一定反应不同 ,你的感受也会改观。”“生气都来不及 ,还能换什么方式呀？”“幽默呀！”李老师…     

探析高校师生有效沟通的策略及方法

随着大学生人数的增多,大学教育模式从精英教育向大众教育转变,其对师生之间的沟通提出了新的挑战。实现师生之间的有效沟通,成为了目前高校教学中必须解决的问题。     

倾听——师生沟通的有效方式

良好的师生关系是教育产生效能的关键,而良好师生关系的建立离不开师生间的良好沟通。现代沟通学认为,有效的沟通是双向信息传输的过程,自上而下的反馈活动是必不可少的,仅有自上而下的单向信息传输不是成功的沟通,成功的沟通,必然包含着自下而上的信息传输,即信息反馈。[第一段]     

试析新时期的师生冲突

师生冲突是师生互动过程中难以避免的师生关系的紧张状态,它常以师生间的情绪对立或行为对抗的形式表现出来。师生角色、地位的不平衡、师生文化的差异、师生沟通机制的不健全都可能导致师生冲突的发生。要想有效地预防和解决师生冲突,首先必须全面、客观地认识师生冲突的意义,树立科学的师生冲突观;其次,还要积极转变教师角色,建立教师的人格权威;同时更要不断加强师生间的有效沟通,构建和谐的师生沟通机制。     

师生沟通的现状及策略浅析

良好的沟通在教育教学中有重要的作用,是教师打开学生心灵之门的钥匙,掌握科学的沟通艺术,是提高教育教学效果、成为一名优秀教师的重要条件。但是,在现阶段,师生关系不协调现象偶有出现,教师个人可以转变师生观念,积极学习沟通理论,熟练沟通艺术,解决当前问题,并建立新型的师生关系。最终实现教师和学生的健康全面发展。     

如何有效解决师生冲突

师生冲突是社会冲突的一种特殊形式,是存在于教师与学生之间的一种紧张状态.如何科学艺术地解决师生冲突问题成为每一位教师必须面对的课题.     

师生沟通冲突的成因与对策

教育的世界是师生的真情世界，教育的全部理念都包含在师生关系之中。正是师生关系的存在．更凸显师生相互交流信息、思想、感情和共享资源等沟通活动的重要。但现实中师生在沟通过程中常出现冲突。我们从分析其成因入手，在总结经验的基础上提出一些对策。     

探究师生冲突原因 灵活运用调控策略

探明师生间发生冲突的原因，采取恰当的调控策略，可以顺利化解师生间的矛盾。     

师生有效沟通的新方法

从某种意义上说,教育就是师生之间进行的沟通活动,沟通的好与坏可以说直接关系到教育的成与败。如何才能与学生进行有效沟通是许多教师一直在探究的问题,在此,我们从心理学的视角,运用表象系统,提出了＂师生同步＂的有效沟通新方法。     

师生冲突:一种潜在的教育资源

师生冲突是课堂教学中的一种正常现象,它不仅仅具有负面功能。在得到正确处理的前提下,它会成为一种有价值的教育资源。教师冲突管理二维模式的运用可以使冲突得以及时处理以避免其恶性发展,保证课堂教学的正常进行。其后教师和学生的有效沟通,可以促成双方间的相互理解,使冲突的教育价值得以发挥。     

师生冲突:一种潜在的教育资源

师生冲突是课堂教学中的一种正常现象,它不仅仅具有负面功能。在得到正确处理的前提下,它会成为一种有价值的教育资源。教师冲突管理二维模式的运用可以使冲突得以及时处理以避免其恶性发展,保证课堂教学的正常进行。其后教师和学生的有效沟通,可以促成双方间的相互理解,使冲突的教育价值得以发挥.     

班主任如何处理师生冲突

师生冲突是班级管理中普遍存在的现象,直接影响了教育教学活动的顺利开展,作为班主任,要有工作艺术,首先要理解和尊重学生,其次还要采取有效的沟通技巧,最后教师把握好批评教育尺度,来有效地解决师生冲突事件,促进班级的健康成长。