小议人物速写教学

文章作者针对师专美术教育专业人物速写课程的设置特点及教学过程中学生在人物速写方面存在的问题 ,通过多年的人物速写教学的感受 ,就如何上好人物速写课、提高学生的人物速写能力谈谈自己的看法     

中职美术教学中人物速写训练原则分析

速写作为一种主要的美术表现手段,旨在考察学生的综合能力和基本的美术素养,在现代中职美术教学中,速写课程已然成为一门最为基础的课程,也成为美术艺考中的必考科目之一,尤其是能够锻炼学生的洞察力和对事物的敏感度,提升学生基本绘画能力的人物速写成为了速写课程中的重要内容。基于此,在中职美术教学过程中,教师要高度重视对于学生人物速写能力的训练和提高,掌握具有针对性和有效性的教学方法,将科学的训练原则贯彻在教学过程中,从而促进学生们能够快速掌握人物速写的表现方式,提高课堂教学效果。     

高中美术专业速写能力的培养策略

速写是一种最基本的艺术造型,是将绘画语言进行最简单的概括,其在美术类高考中占有非同一般的地位。本文结合多年的教学经验,从建立学生正确的学习态度、正确的学习方式和学习多种速写的表现形式等多个方面来探究中学美术教学中提高学生的速写能力的策略。     

谈艺术设计专业的速写教学

速写是高等院校艺术设计专业基础课程的重要科目之一,在美术教学中是不可忽视的教学内容。速写训练可以提高学生的绘画基本功和审美能力。作者主要针对设计艺术学院学生的认知水平和理解能力,结合自己多年来课程教学经验感受,分析探讨如何使学生掌握正确的训练方法画好风景速写。     

浅谈“矛盾法”在美术教学中的作用

矛盾贯穿于事物发展的全过程,在美术教学中,如何运用矛盾论中的观点,解决素描、速写、色彩、构图教学中的问题。运用矛盾法可以使学生掌握素描技巧,提高速写能力;正确处理色彩关系,提高绘画综合能力,达到最佳的教学效果。     

依托《美术学习手册》的速写教学研究

速写是美术专业教学的必要科目,其不仅注重内涵美,也遵循形式美的法则,如多样、统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等,来充分地表达作品内容,实现绘画的真正目的。因此,强化速写教学对于提高学生的综合绘画能力和创作水平均有重要意义,也对学生创新精神和实践能力的提升有巨大促进作用。但是,目前在美术专业教学中存在缺乏"真速写"教学的现象,"应试速写"教学泛滥,导致学生因缺乏对生活的感受,而对作品缺少情感注入,作品死气沉沉,缺乏感染力、创造力。     

小学生速写能力的培养

教学实践证明,速写能力的训练不但可以有效地提高学生的观察能力和认知能力,而且对提高学生的概括能力和感知能力也有较大的促进作用.培养小学生速写能力,可从以下几点进行. 1.培养学生的欣赏能力 学生欣赏能力的高低在一定程度上会直接影响学生速写的好坏,欣赏能力的培养是提高学生速写能力必不可少的一步.这是因为,学生可以从绘画欣赏中了解到构图、透视、比例、空间和节奏等绘画知识,对提高其自身的绘画水平大有裨益.     

关于加强速写教学的思考

文章从学生轻视速写学习,造成艺术表现力和造型能力长期得不到提高的现象入手,强调了速写在美术教育中的重要作用。并从加大速写的教学比重、遵循科学的学习方法和步骤、树立整体的绘画观念、掌握丰富的表现手法,对如何加强速写教学进行了全面的阐述。     

速写与中小学美术课程开发

速写作为中小学美术课程开发的一项内容,其意义与价值值得我们去探寻。首先,速写教学引领学生走进生活,发现生活之美。面对司空见惯的平凡生活,速写教学能够引导学生敏锐地从平凡中发现美,在速写活动中逐步提高观察能力。     

网络时代下学生速写观察能力的培养

网络时代,速写课教学不受时间和空间的限制,这是教与学的一大优势。如何利用这一优势帮助学生提高观察能力,是速写课教学中值得教师关注的问题。     

儿童速写教学

我们把速写、素描、色彩、创作作为美术教学的四大基本功，而其中素描和速写最为重要，从某种意义上讲，素描与速与可合为一体。速写就是较快地、简洁地描绘对象的手法，先学速写，后学素描，不但符合少儿的心理和生理的发展，而且速写为素描教学带来良好的开端。教学实践证明，速写画得好的学生，以后学习素描时进步较快。近几年来，我在指导少年儿童的绘画训练中，特别注重速写训练。我想以速写训练来发展儿童绘画表现能力，培养和提高学生的观察能力、创造能力，为以后学习素描打下扎实的基础。引导儿童到生活中去画速写，把自己各种感受…     

如何提高高考美术速写的有效性

<正>高考美术对学生速写能力的要求越来越高,速写是训练学生造型能力的具体措施,长期坚持速写能使学生的造型基本功得到全面提升,能让学生绘画艺术的内涵素养得到快速提高,更能丰富学生的社会阅历,积累学生的生活经验。因此,培养学生的速写能力对于提高学生的绘画技能、帮助学生在高考中取得理想成绩具有重要意义。一、通过临摹、写生、默写加强速写训练提高学生的速写能力应该采取临摹、写生、默写相结合的手段。写生是训练速写的基本训练方法,与绘画临摹相互补充。如果能在写生过程中有目的地临摹,就会取得十分理想的     

大数据时代下“建筑速写”课程的教学改革

建筑速写属于建筑类专业的基础课程之一,随着教学改革的进一步深入,建筑速写课程教学中存在的问题也就更加突出与明显,局限了建筑速写教学有效性的提高。为了进一步提高教学水平,培养出更加高专业水平的学生,对建筑速写课程进行改革具有一定的必要性与迫切性。接下来,笔者将主要围绕着大数据时代下的建筑速写课程教学改革展开讨论。     

关于加强速写教学的思考

文章从学生轻视速写学习,造成艺术表现力和造型能力长期得不到提高的现象入手,强调了速写在美术教育中的重要作用.并从加大速写的教学比重、遵循科学的学习方法和步骤、树立整体的绘画观念、掌握丰富的表现手法,对如何加强速写教学进行了全面的阐述.     

谈艺术设计专业的速写教学

速写训练在艺术设计教学体系中起着至关重要的作用,如何加强艺术专业的速写教学：一是要端正学习态度,重视速写训练;二是要通过课堂上临摹、外景写生加强速写练习,以此培养学生的形象思维记忆能力和艺术设计能力。     

美术教学应强化对速写训练的认识与实践

在美术教学的各项能力培养中,速写是非常重要的一项,它是美术基础课程中很重要的一环,我们不仅不能忽视速写的重要性,反而要不断强化速写的功能,让学生重视速写,学会速写,使速写在美术基础训练中充分发挥它的作用。     

论引导学生以速写促绘画

速写以其工具简单和表现概括,成为美术教学中锻炼学生绘画造型能力的捷径.它对激发敏锐感受,保持绘画激情,提高艺术表现能力.有着不可替代的独特功效.如何引导学生在生活中坚持速写.促进其绘画能力,笔者在教学中作了有益的探索和实践.     

借助Vicon动作捕捉原理，开展“人体动态速写”教学

本文作者根据教学实践。认为在教学中借助Vicon三维动作捕捉原理，从确定动态点出发．然后进行线和面的完善，能够降低“人体动态速写”学习的复杂性，快速有效地提高学生的速写技巧。     

透写教学探析

随着高校教育教学机制的不断发展,速写课的教学也需要在教学形式和方法上不断进行改革。速写课可以锻炼学生的手眼结合能力与概括能力等,教师在速写课的教学中应掌握科学的教学方法,根据每个学生的不同绘画特点和绘画基础,有针对性地进行教学,达到良好的教学效果。     

浅析数字媒体专业基础课程中的速写教学

速写可以锻炼学生的设计思维,使学生具备较高的造型能力和审美鉴赏能力。本文主要针对数字媒体专业基础课程中的速写教学展开深入研究,重点阐述了提高速写教学质量的途径。