亲子沟通的有效策略

不少父母都感觉跟孩子讲道理是非常难的一件事：父母说得天花乱坠，孩子这耳朵进，那耳朵出；一不留神，孩子还逮着个错，反吵父母半天。有些父母能与孩子说得眉飞色舞、热火朝天，有些父母却很少与孩子讨论什么。他们与孩子说话，往往说上个三五句，孩子不耐烦，父母     

请注意您的暗示

记得我曾经看见过这样一段材料：有一个七八岁的孩子，在奶奶家，是一个调皮、淘气、不听话的孩子，一点也不招人喜欢；而在姥姥家却是一个讲文明、懂礼貌、招人喜爱的好孩子。为什么同一个孩子，在不同家庭表现得却有天壤之别呢？原来，奶奶爱唠叨，抓住孩子的一点小错误就唠叨个没完，一见到孩子首先说：“淘气包来了。”接着便是：“你就没个老实时候，你怎么不听话，你这孩子真不喜欢人。”时间一长，这孩子便有了奶奶口中所有的缺点。而孩子到了姥姥家，姥姥又是另外一种说法。一开始便说：“我的乖孙子来了。我这孙子真没说的，讲礼貌…     

握紧你的拳头

“孩子，握紧你的拳头。”这句话．在我为人母时对我的孩子说过，在我为人师时对我的学生也说过。说这句话时，有气愤，有悲伤，也有无奈。其实，怎样让孩子勇敢地站起来．而又不粗鲁地以牙还牙、以暴制暴，确实值得我们教育工作深思。     

点评家庭教育热点事例

《当代家庭教育报》报道，很多幼儿园老师说，有的小朋友天天愁眉苦脸，喊着“烦得很”、“没意思”，上课时总是说“我对这些没兴趣”。这类孩子心理压力特别大，对一切事物都抱消极态度，学习也缺少创造力和积极性。老师们经过家访发现，这些孩子家长多是比较繁忙的上班族，他们对自己的现状不满意，平时爱发牢骚。一位家长介绍，5岁多的儿子总好说：“你烦不烦啊？”那口气和神态就和他妈妈非常相似。另一位6岁孩子的母亲则反映，她的孩子口头语是“生活像一锅没味儿的白菜汤”等等，这也是孩子爸爸绎常说的。     

岁月

老人一动不动地坐在河边。河边有一段木头，这是一棵干枯了的树桩，老人一动不动地坐在那儿，也像棵树桩。但老人绝不是一棵树桩，有孩子走到河边来，老人就活了，老人会开口跟孩子说：“小孩子莫到河边来，危险。”孩子看看老人，走了。经常有孩子到河边来，这些孩子都听过老人的声音：“小孩子莫到河边来，危险。”在老人的声音里，孩子会离开河边，走得远远的。一天一个孩子没走开。孩子走近了老人，孩子说：“爷爷，你怎么天天坐在这儿呀？”老人说：“爷爷老了。”孩子说：“老了就该到河边来吗？”老人点点头。孩子不屈不挠，孩子说：…     

用孩子的眼睛看孩子

有一个孩子经常“说谎”。譬如，他拣到一块怪异的石头，就会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们哄堂大笑，可是他并不在意，继续对身边的东西发表另类看法。久而久之，老师把他的问题反映到他的父亲那儿。父亲听了，并不以为孩子是在撒谎，而是在想象。有一次，孩子在泥地里拣到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐，说：“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看，发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐把这件事告诉     

想象能让孩子走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”，譬如他捡到一枚怪异的石头，他就会对同学说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然报以哄堂大笑，可是他并不在意。久而久之，老师把他的问题反映到了他的父亲那里。父亲听了却不生气，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮的拿着对他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”姐姐拿过来一看，却发现这只是枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧而已。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚…     

由迎春花想到的

孩子们对迎春花的兴趣源于玲玲制作的那朵迎春花，这朵在玲玲手中忽开忽合的迎春花，一下子就把孩子吸引住了。有的说：“玲玲，这是什么花啊？你是怎么制成的啊？”有的说：“玲玲，能让我玩一会儿吗？我想看看它是怎么开的？”有的说：“玲玲，你教我制作一朵好吗？”……（孩子对新鲜事物总是很感兴趣，教师要善于抓住孩子的兴趣，借以激发孩子的探究欲。）     

别伤着学生

自称为生活家的刘墉，写了一本《靠自己去成功》的家庭教育图书，这本书目前在市场上很是畅销。当刘墉签名售书时，有个记问他：如果孩子不听话怎么办?他笑着说，那就把眼睛瞪大一点，孩子就明白了。他又说，千万别吼孩子，和孩子说话的时候，一定要把音量调低一点。他特意强调说，对孩子，其实应该是讲理的，而不要动辄诉诸情绪和暴力。     

细节影响人生

在管理领域有“细节决定成败”一说，在家庭教育中，细节也会影响孩子的一生。 对于很多父母来说，如果孩子发烧了，父母肯定会送孩子去医院。但是如果孩子睡觉打呼噜，父母可能就会觉得是一件很正常的事。如果我们说孩子学习成绩不好和孩子打呼噜这两件事可能是相关的。您可能更要在心中打一个大大的问号。     

浅谈教师与家长交流的艺术

有位邻居曾向我诉说：“我孩子的老师总是说我的孩子调皮捣蛋，这也不好，那也不好，一身的缺点。难道我的孩子就没有一点好的地方吗 ?”看着她愤愤不平的样子，我想，作为一名教师掌握与家长交流的艺术是多么重要。那么教师应掌握哪些与家长交流的艺术呢 ?笔者想就这个问题谈些粗浅的看法。 　　首先，教师应掌握与家长交流的一般技巧。孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯一点小错误。有的教师在向家长汇报孩子的情况时，看不到孩子的优点，总是说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受…     

煮豆的启示

小红上小学三年级了，开始学习电脑，便向妈喊着要买一台电脑。他妈想孩子刚学电脑，买台电脑对她来说是浪费，也不知孩子日后对电脑是不是感兴趣，再说家里也不富裕。但又不知怎样对孩子说才好。一天，在煮豆，看到豆子在水里，一点一点地涨大，一点一点地被煮熟，于是从中受到了启发，教育孩子、培养孩子能不能也像煮豆一样，一步一步地引导、训练、发展呢？第二天，便对小红说：“小红，你学会了哪些电脑知识？”小红对妈讲：“我认识了电脑。会开机、关机了。”小红妈又对小红说：“这太简单了，还不配买电脑。”过了一些时候，小红又对…     

不要急着给答案

一些家长说，现在的孩子真烦，他每天做作业时，总是爱问家长，做一题，问一题，自己就是不动脑子。如果家长不给他们讲答案，他就说不会，真的拿他们没有办法。人都有一种惰性，孩子一提问，家长就给出了现成的答案，孩子轻松了，他们当然乐意。但长此以往，容易使孩子养成一种依赖思想，养成不爱思考的坏习惯。所以说这是一种消极的、被动的帮助方式，同时也是一种无效的帮助方式。积极的帮助方式应该是，家长不要急于给出答案，与孩子共同分析题意，讲清解题思路之后，仍然让孩子自己去做，这样让他从小养成独立思考和独立作业的好习惯，…     

家乡的古樟树

我家门前有一棵古樟树，听爷爷说。这棵古樟树的三个枝权总是伸向南、西、北三个方向，在他小时候，就是这般模样。爷爷摸摸胡须对我说：“孩子，这可是国家保护植物呀!”     

不妨来一点"惩罚教育"

这是我读过的一个故事———有一个１２岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，１２．５美元买的，你赔。这是在１９２０年，１２．５美元可以买１２５只鸡。这个孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔，没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋，送报纸，打工挣钱，挣回１２．５美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。这个故事，对我们改变以往固有的、传统的教育孩子的方式很有启发。时下，无…     

利用绘画日记,培养绘画潜能

孩子从小养成画“绘画日记”的习惯，既可积累创作素材、锻炼绘画能力，又可使孩子逐渐养成从生活中发现美、创造美的潜能。在平日指导孩子画日记中，我从“说、画、评”３个字上进行了尝试。“说”，是指从儿童开始培养，以平日所常见的儿童读物上的插图作引导，通过在生活中观察周围的人，事及环境，让孩子叙述出来，对说得形象细致、构思巧妙处给予表扬，对困难处加以引导、鼓励，然后让孩子将自己所观察的事例画在专门的日记本上，并提示写上时间、简短的感受。“画”，是孩子逐渐习惯了绘画日记这一艺术形式，鼓励孩子直接把每天看到、…     

"这条小鱼在乎"

无意中看到这么一则故事：有个孩子与他的父亲到海边游玩，一阵海水涌过，沙滩上留下许多被海水带上岸的小鱼。看着这些活蹦乱跳的小鱼在阳光下就要被晒死，孩子弯下腰把它们一条一条捡起来，扔回大海里。父亲说：“孩子，这么多鱼，你怎么捡得完呢？”孩子双手捧着一条小鱼对父亲说：“这么多鱼，我们可以不在乎，可是这条小鱼在乎啊！”说完，把捧着的小鱼放回了大海。看了这则故事，我感触颇深。我所带的一年4班有个叫小杰的小朋友，是个令每个任课教师都头疼的孩子。父母离异，跟着父亲生活的小杰缺少母爱，他平时调皮捣蛋，爱说谎话，…     

笑声中的教育

事例孩子不小心打碎了糖盒，等着挨训，爸爸没有训他却笑着说：“旧的不去，新的不来，这糖盒我昨天用的时候就差一点敲碎了，现在算它多活一天了！”一语解愁，孩子束手待训的样子立即消失了，马上自觉地把地打扫干净。孩子还有个坏习惯，喜欢把毛巾随便往挂绳上一扔，爸爸说过他好几次了，都不见效。有一次家里来了一个带着婴儿的客人，尿布不够用。爸爸随手扯下孩子的毛巾递给客人用。孩子连忙阻止，说这是他的毛巾呀，爸爸趁机说道：“这是你的毛巾啊，我看挂得皱不拉叽的，还以为是尿布呢。”孩子连忙把自己的毛巾叠得好好的，以后也慢…     

孩子应该享受丰富的生活

夫妻过日子，经常会说开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶，其实说的只是一件事，就是为了喂饱自己的肚子。这样的日子让人感到乏味。让我们再看看我们的孩子，看他们一天睁开眼睛都干了些什么？上学、做作业、上课外班，这其实也只是一件事─—学习，而且是从书本到书本的学习。对于孩子来说，这就不仅仅是乏味，而且会影响孩子的发展。 孩子应该享有丰富的生活，这是生存的需要，也是成长的需要。 看了本期《警惕：都市生活设置成长障碍》，您也许会认同这一点。您也许从没有想到，一直让您着急的孩子在学习上出现障碍与生活方式有关…     

家庭如何聘请辅导老师

有人说．家庭聘请教师辅导孩子．这是令人欣喜的动向．这些家庭摆脱物质消费的诱惑．舍得为孩子智力投资．目光长远．是一种进步。也有人说．这事有点多余．孩子每天正常六节课．家里再有位老师恭候．准备继续上第七、八节课．孩子整日埋在书堆中．没有一点属于自己的时间空间．这是对少年儿童的摧残。那么，家庭是否要聘请教师给孩子补习功课呢？