大学英语教学与英语文化意识的培养

语言是文化的载体,文化是语言的基础;语言是文化的一部分,语言学习与文化学习要同时进行;语言与文化紧密联系、相互依存。因此,学习英语语言的同时也要学习英语文化知识,培养英语文化意识。大学英语教学一直主要注重语言知识的传授,包括语法、词汇、写作等方面的知识,却忽略了英语文化意识的培养,使学生对学习英语的兴趣下降,英语综合运用能力较低,进步的速度较慢。大学英语教学中渗透文化知识,培养学生的英语文化意识,提高学生学习英语的兴趣和学习的积极性,提高文化素养,更有助于有效地达到大学英语的教学目标——培养和提高学生的英语应用能力。     

浅谈文化学习在英语教学中的作用

英语教学是通过不断地视听说来掌握另一种语言的过程,要想掌握一种新的语言就必须了解其相对应的文化。英语教学的学习可以培养人的交际能力和语言应用能力,但这个过程离不开对所学语言国家文化的了解,学习一种语言必然要学习该种语言所代表的文化。在教学中应重视培养学生的跨文化交际意识,重视中外文化的差异。让学生进行生动活泼的语言实践,提高学生学习的积极性。文化适应能力和文化知识是交际能力的重要组成部分,它在语言的运用中得以体现。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解和认识,有益于培养世界意识。     

高中英语课程中如何培养学生文化意识素养

在高中英语教学中,通过突出应用性和实用性的特点,能够提高学生跨文化交际能力和水平,并且可以引导学生对英语知识进行深入的分析与把握,提高学生学习的总体效果。英语学科文化意识素养主要包括文化意识、思维品质、学习能力等多个方面。语言是构成英语学科的重要基础,文化意识则能够体现出英语学科核心素养的价值体现。为此,在英语课堂教学中,教师一定要渗透文化意识素养的培养,帮助学生对英语知识进行深入了解,从而提高学生的整体学习水平。如果教师没有对英语文化进行深入的分析,就很难正确地运用这一门语言。     

谈高职英语教学中的文化意识

学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。高职英语教师要逐步扩展自身文化知识的内容和范围,教学中,根据学生的特点和认知能力,对涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活和知识密切联系,并以此激发学生学习英语文化的兴趣,培养学生的英语文化意识,拓展学生英语文化视野。     

中学英语教学中文化意识培养的困境与路径

现如今我国新课程不断改革与完善,要求中学教师在对学生讲授知识内容时,要选择适当方式灵活地融入文化意识的知识内容。在具体工作落实的核心阶段,关于文化意识培养这一重要环节仍然存在着不足,其作为英语学科至关重要的核心素养之一,为了更好地提高学生英语核心素养,在英语教学过程中需要不断地培养学生英语文化意识,急需当代中学英语教师能对阶段内所存在文化意识培养的现实困境展开深度研究,让学生更好地感知英语文章背后蕴藏的文化内涵,并对与之相对应的培养策略予以改进。激发学生对英语学习的热情,提高学生英语综合学习能力。     

英语阅读教学中文化意识培养的现状分析及提高策略

在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。     

文化自觉意识在英语翻译教学中的渗透

英语翻译教学既要向学生讲解语言知识,提高语言技能,也要将训练与学习置于文化教学的大环境下开展,让学生认识和了解英语文化与中国文化,进而提高语用能力和翻译水平.新课程标准第一次将文化意识当作是英语教学的一项课程目标,意味着培养学生文化意识是英语翻译教学中要认真完成的任务.将文化自觉意识渗透到英语翻译教学中,能够推动学生更深入地理解英语,增强人文素养,扩宽世界意识和国际视野,调动学习积极性,认识到丰富多彩的语言.重点对英语翻译教学中培养文化自觉意识的必要性、存在的问题进行分析,并对其渗透策略进行论述.     

探究初中英语教学中文化意识的培养策略

英语是国际通用语言,它对促进世界经济和文化的发展具有十分重要的作用。新课程标准强调教师在教学中应注重对学生语言能力和思维能力的培养,同时也强调要关注学生在英语学习中对文化知识的了解和运用。由于中国传统文化和西方文化之间存在一定差异,英语教学过程中教师应当积极培养学生的文化意识,促进学生形成正确的文化价值观,进而为其学习英语以及今后在社会上的工作和生活奠定良好基础。本文主要通过分析初中英语教学过程中存在的问题,阐述了在初中英语教学中培养学生文化意识的重要性,提出了具体的措施,旨在提高我国初中生的英语综合素质。     

浅析初中英语教学中文化意识的培养

语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。     

新课程标准下初中英语教学之文化渗透

初中英语教学中,教师已经开始关注英语国家文化的渗透。根据新《英语课程标准》的要求,初中英语教学中对文化意识的培养,要在学习外国文化同时,适当地渗透中国文化。本文在分析初中英语教学现状的基础上,提出了多种加强文化渗透的方法,通过英语文化渗透来培养学生英语交际能力的同时,关注本国文化,提高学生中外文化异同的感知与鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。     

由高职高专英语教学谈学生文化意识培养

随着社会的不断发展,对高职高专学生学习英语提出了新的要求．在语言教学中．既要重视语言知识的传授．又要注重文化知识的传授。本文指出了培养文化意识的重要性,分析了高职高专目前英语教学中文化意识培养的现状,就如何在英语教学中培养学生的文化意识、提高英语实际应用能力提出了一些具体的办法。     

英语教学中如何渗透文化教育

在英语教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段,应使学生对中外文化的异同有粗略的了解,激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。文化教育的内容包括文化知识和文化交际知识,文化教育的方法是多种多样的,教师应该     

加强英语文化学习，提高英语文化意识

语言与文化密切相关,不可分割。英语学习中,尤其要加强英语文化学习,培养文化意识,以提高跨文化的交际能力。影响英语学习的文化因素是多方面的,学生可以通过多种有效途径提高英语文化意识。     

培养学生英语兴趣,提升学生文化素质

《新课标》指出"学习英语对青少年的未来发展具有重要意义。不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。"因此,学好英语对学生将来的升学,就业,生活,出国深造等发展都具有非常重要的意义。英语趣味课外活动是对学生英语知识的补充和延续。旨在培养学生的团结互助,自信奋进的意识;培养学生自主学习,善于学习的良好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣,充实学生的语言学习活动,增强学生语言表达、行为表演能力。丰富学生的文化知识,开阔学生的文化视野,提高学生的文化素质。     

探讨高中英语教学中培养学生的跨文化意识

对中学生跨文化意识的培养是高中英语课程的一个明确的教学目标,英语教师在对学生进行有意识的跨文化意识教育培养时,应从多方面渠道出发,来提高学生的异文化相容性、适应性以及包容性,通过对学生的跨文化意识培养来提高学生们高效学习并对英语知识灵活运用的能力。     

小学英语课堂文化意识培育的实施路径

英语教学既是语言知识与技能的传授,也是英语文化介入的过程。在教学中,通过渗透文化意识,培养跨文化交际能力;深探文化内涵,端正价值取向;赏析中外文化的异同性,树立世界意识。将语言学习变为一场文化之旅,使学习者获得有意义的文化知识,丰富文化情感体验,培养文化价值观念,塑造文化品格。     

感受英语走进异国文化——谈4B Unit 9 Breakfast教学

新课程标准指出,基础教育阶段英语课程要帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.因此,我们在教学中要挖掘教材中涉及的英语国家文化知识资源,让学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,并与身边的日常生活密切联系起来,及时拓展,从而激发学生学习英语的兴趣.     

强化语言文化意识发展英语核心素养探研

在英语学科的学习中,学生不仅要学会英语知识和运用英语知识,还应关注英语所蕴含的语言文化。强化语言文化意识对学生英语学习具有重要作用,能为学生英语学习提供帮助,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。在英语教学中,教师可采取应用、对比、互动、更新等策略,强化学生语言文化意识。     

关于大学英语教学中的英美文化教育的研究

社会发展日新月异,国际合作也日益频繁,作为交流的最重要的语言载体之一英语在当今社会生活中越来越重要.所以在目前的大学英语教学课堂中要增加学生对英美文化知识的灌输,培养能提高学生的学习兴趣、深化对学习内容的理解、增强学生学习的主动性,从而能显著的提高英语质量.英美文化知识主要包括知识文化、观念文化和词语文化,在大学英语教学过程中要融入西方文化,并且将中西方文化的差异有所知悉,通过现在的科学传媒技术进行文化意识的渗透和应用.     

培养文化意识,提高跨文化交际能力

学习外语的最终目的是为了用外语进行交际。新课程标准要求我们培养学生的文化意识并提高他们的跨文化交际能力,从而让学生了解世界文化,培养学生的世界意识,并通过世界文化的对比,加深学生对中国文化的理解,使学生的英语水平和能力得到更好的发展和提高。在高中阶段,英语教师应该培养学生的文化意识,提高他们的跨文化交际能力。