论班集体内凝力的建设

班集体内凝力是班级综合实力的根本要素和重要标志,具有内凝力的班集体有利于形成良好的班风、学风,有利于学生德、智、体全面发展。建设班集体内凝力首先要全面了解班级情况,然后确定班级目标和个人目标,并制定具体的考核标准;其次要做好班干部的选拔、培养工作;再次要开展丰富多彩的班级活动来培养学生的集体主义精神;最后班主任要发挥好表率作用。     

浅论班集体的凝聚力

良好的班集体，是推动学校各项教育任务完成的基本条件，是学生学会生活、学会做人的重要场所，是形成学生集体意识的直接动力。培养和建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作的主要任务。班集体的面貌是班主任综合修养、工作深度、工作成果的反映?积极向上、组织健全的班集体，能促动学生的积极性，使每个学生永远处于积极的进取状态；     

班集体的组织和培养

<正>组织和培养班集体是班主任的主要工作,也是班主任工作的目的和结果。学生班集体不可能自发形成,只能是班主任精心组织和培养的结果。班集体一旦形成,就成为班主任开展工作的有力助手和教育学生的巨大力量。班集体形成的主要步骤是:一、确立班集体的奋斗目标班主任要善于不断提出振奋学生精神、鼓舞学生前进又符合本班实际和学生年龄特征的奋斗目标,以便统一全班学生的意志和行动,推动班集体的形成。目标要先易后难、先近     

班主任工作的一点儿心得

学校是学生接受教育、提高素质的地方。学校教育的中心工作是培养学生的综合素质,使学生全面发展。学生的学习生活是在班集体中实现的,班集体是学生成长的摇篮。学生是班集体的主体,班主任是班集体的管理者、组织者、监督者。班主任工作的好坏直接影响学生     

培养良好班风 打造优秀班集体

良好的班风、班集体是学生快乐学习、健康成长的 摇篮,它对学生的思想、学习和生活都有极其重大的影响。班 主任一定要注意把培养良好的班风、营造良好的班集体工作放 在首位,注重培养学生骨干、树立学生榜样,要抓好后进生的辅 导工作,还要协调科任之间、学生之间、师生之间的关系,这样 才能促进班集体各项工作的顺利进展,营造一个充满生机活力 的班集体。     

班集体建设与班干部培养

班集体建设与班干部培养天津市红桥区西北角中学张凡在班集体里，可以成为班干部和积极分子的学生越多，班集体的发展水平越高。因此，做好培养积极分子和班干部的工作，在班集体建设中具有十分重要的意义。一、学生干部在班集体中的地位和作用１．班干部是班集体的中坚和...     

关于书的“战争”

李镇西在《走进心灵》一书中写道：“以集体主义为基石建立起来的集体，是学生汲取知识、培养能力和开发智力的理想摇篮。”我们在进行班集体建设时。必须把培养学生健康的心理、健全的人格以及高尚的审美情趣等作为工作的重点，这样我们的班集体管理工作才能真正促进学生的全面发展，才能真正发挥班集体在提高学生综合素质方面的育人功能。     

在班集体建设中学生自我管理能力的培养

《关于进一步加强中小学德育工作的意见》指出，“班集体是学生成长的重要园地”，各级中小学要“积极开展创建优秀班集体的活动，培养学生的集体观念和对集体的责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力”。可见优秀班集体建设的最终目标之一是对学生自我管理能力的培养。那么，如何在班集体建设中培养学生的自我管理能力呢？     

培养和建没良好的班集体

一个良好的班集体有利于促进学生在德、智、体几方面健康成长,它是班主任辛勤劳动的结晶。我在实践中体会到,在培养和建设班集体工作中,要抓好以下几个环节。一、在确定班集体奋斗目标的基础上,着重培养学生的集体责任感和荣誉感。     

小学生群体素质的培养和提高探析

小学生群体素质的培养和提高探析所谓群体素质，是指在一个集体中，每个成员素质的总和，是各个成员素质的综合体现。好的群体素质，要求集体中的个体成员都有一个良好的心理品德素质。在班集体中，要培养学生的群体素质，班主任和任课教师应协同做好如下工作：一、首先要...     

谈班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者．是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，     

素质教育在班主任工作中的实施

全面推进素质教育，面向全体学生，使学生得到全面发展，教师素质是个基础性因素。而教师中的班主任，比一般教师要负更多的责任。他是为班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，它是素质教育成败得失的重要依托。班主任工作的最终目标是使全班学生身心得到全面健康发展，成为“四有新人”，而要达到这一目标，必须在班主任工作中贯穿对学生素质的培养。一、以提高自身素质为起点，夯实德育工作基础；二、以服务学生为重点，构建新型师生关系；三、以锻炼学生的品格为支点，培养学生综合能力。     

谈班主任的教育策略

要做好学生思想政治工作，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生自治、自理能力，班主任起着十分重要的作用。要将学生培养成合格的人才，首先应该有一个优秀的班集体。优秀班集体的形成，学生素质的提高，绝不是班主任个人能完成的，必须动员和依靠各种社会力量，充分开发各种有效教育资源，统一各种教育力量。具体地讲，班主任是班集体的组织者和领导者，使学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展，成为社会主义事业的接班人；班主任是联系各科教师和学生的桥梁，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导、学生管理部门的助手。     

持之以恒 导之以行——班主任工作一得

组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。几十个学生编在一个班里并不就是一个集体一个健全的班集体，应当是具有正确的政治方向共同的奋斗目标，坚强的核心，严格的纪律以及团结友爱，勤奋好学的风气。而健全的班集体是一股巨大的教育力量。因此组织和培养班集体，既是班主任工作的目的，也是进行教育的手段。如何组织和培养班集体？这就需要我们坚持不懈，持之以恒，言传身教，导之以行。因为小学生思想觉悟提高了，学习自觉性就增强了。道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程，绝不是“一蹴而就”、“一劳永逸”的，要正确对持学生…     

充分发挥班主任在班级建设中的重要作用

二十年教学生涯，十八年班主任工作，让我对教育事业尤其班主任工作更加热爱。班主任工作的一项重要内容，就是建设一个有共同奋斗目标、积极向上、团结友爱，既充满竞争又处处体现合作的高素质的班集体。要培养这样的班集体，教师既要充分利用自己的人格魅力影响班集体，加大对学生的感情投入，     

浅谈培养良好班集体的方法

班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体。良好的班集体能促进学生个体社会化、个性化全面发展,同时是教育的重要手段。但良好的班集体不会自发形成,而要在班主任的精心组织和培养下才能逐步建立起来。要培养良好的班集体必须做好以下几项工作：     

班主任工作谈片

班主任要想在短时间内把来自不同家庭背景、不同学校的学生重新建设成一个良好的新的集体,使之有生命力、凝聚力,必须在“细活”上下功夫。1.综合考虑,注重班干部的选拔和培养选拔和培养班干部是建立和健全学生班级自我管理机构,形成、巩固和发展班集体的重要一环。班干部是学生群体的核心。德才兼备的班干部在学生中才会具有较高的威望和号召力。因此要组建良好的班集体,得依靠强有力的班干部队伍。首先,挑选班干部要精。选择的班干部不一定要十会十美,但一定要同学们信任的,并且要有一定的工作能力和社会活动能力。安排工作必须做到因材用…     

培养班集体的基本方法

建设和培养班集体,既是高等学校思想政治工作的重要内容,又是辅导员(班主任)工作的努力目标,也是借以对学生进行教育的手段。为此,辅导员(班主任)必须重视班集体的建设,掌握培养班集体的一些基本方法。一、进行集体主义教育集体主义教育是培养班集体的灵魂,对学生进行集体主义教育,首先要提高学生对集体主义的认识。使学生明白集体力量大于个人力量,集体利益高于个人利益,明白个     

高职班集体的建设与管理

班集体建设与管理在高职院校教育中占有极为重要的地位。为了有效实施班集体建设与管理,班主任必须在学生身上倾注更多的关爱的前提下,重点通过深入了解学生的个别差异、加强心理素质教育、增强学生的集体荣誉感,注重学生职业能力的培养来实现管理目标。班主任要做好学生自我管理的引导、和谐班集体的构建、塑造班集体舆论导向、创建合理规范的班集体管理制度等基础工作。     

用心浇灌以情育人

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作．不仅要给学生传授知识．更要做好学生的思想品德教育．从而培养一个积极向上的班集体．使每一个学生的综合素质得到充分的发展．是每位班主任的心愿。实现这一目标．需要班主任讲求方方面面的管理艺术．