农村需要有社会主义觉悟的、有文化的体力劳动者

我非常赞同溧阳县文教局的建议,在全省中小学教师中开展以教育方针为主题的大辩论。这是破旧教育思想,立新教育思想的必经过程,只有这样,才能使党的教育方针正确地、深入地得到贯彻。     

培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者

培养什么样的人的问题是"办什么样的教育"的核心和焦点。建国以来,正、反两个方面的经验教训使我们深刻地认识到,毛泽东在建国初期提出的"培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者"是中国特色社会主义教育工作的正确选择。"有社会主义觉悟"是我国人才培养的根本方向;"有文化"是我国人才培养的基础和重点;"劳动者"是我国人才培养的本质要求。     

讓更多的中小学畢业生,成为有觉悟、有文化的体力劳动者

中小学毕业生升学考試,各地在这几天內就要陆續发榜。这是当前广大毕业生、家長和社会人士共同关切的一件大事。現在,如何正确地对待升学和参加生产劳动問題,已經是摆在我們每个毕业生和家長眼前的一个最現实、最迫切的問題了。新生考試发榜后,除了一部分学生將升入高一級学校繼續学习外,大部分学生就要从事生产劳动,或者在家自学、参加补习。大部分学生毕业后从事生产劳动,这是一种新的情况。我們知道:我国普通教育的目的,主要是培养忠实于社会主义事业的、有相当文化水平、身体健康的体力劳动者;其次才是为培养專門人才打好普通知識的基础。这个教育目的和教育方針,是根据国家社会主义建設需要而提出的。因此,随着今后我国各級教育在     

在三大革命运动中培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者

无产阶级文化大革命以来,清华大学教育革命的成就,是很大的。这是广大革命师生员工在清华大学党委领导下,坚持毛主席的无产阶级革命路线,以阶级斗争为纲,坚持教育革命的正确方向,同一切错误倾向作了坚决斗争得来的。这篇文章摆事实,讲道理,是一个很好的总结,也是对教育战线刮的右倾翻案风和那些奇谈怪论所作的明确有力的批判。     

做一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者

暑假已經到了,同往年一样,我省又有大批青少年学生分别从小学、初中、高級中等学校和高等学校毕业,有的将經过考试升入高一級学校学习,有的将直接到工农业生产和其他战綫,参加祖国的社会主义建设事业。我们向同学們、家长們表示祝贺。     

努力培养社会主义接班人

“六一”国际儿童节来到了。我们谨向全省从事儿少工作的教师、幼儿园保教工作者和一切关心儿童少年成长的同志致敬!儿少工作是培养社会主义“四有”新人的最基础工作,在学校教育中占有十分重要的地位。为适应时代的需要,各级教育部门和学校要特别注重发挥自身的育人功能,尤其要抓好以下几方面的工作:一是要切实加强和改进德育工作。加强德育工作是社会主义教育的重要标志。学校儿少工作的目     

关于“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的结构

中等师范学校语文课本《语文基础知识》第三册讲的是现代汉语语法。其中分析扩展词组时,例题分析有错误。例如: 我认为这个词组是偏正词组。偏的部分是由两个动宾词组构成的联合词组,其中一个的宾语又是一个偏正词组;正的部分是一个词。正确的分法是     

讓事实說話——农村需要有社会主义觉悟的有文化的劳动者

在对教育方針的学习和辩論过程中,有些教师对我国的教育方針抱有抵触情緒。说什么“目前种田只要凭力气,农民没有文化一样种田”,他們反对培养劳动者。农村是不是需要有社会主义觉悟的有文化的劳动者呢?这里发表的中共淮阴县委和新沂县中、小学毕业生工作指导委員会办公室的兩篇調查材料,回答了这个問題。(这里发表的兩篇調查材料,編者已經略加刪节) 从調查材料中可以看到,淮阴县王圩乡从1953年到1956年有118个高小毕业生参加了农业生产。他們在农村帶头学习和积极推广先进耕作技朮,王軍山就是由于改进生产技朮而提高了單位面积产量;他們把劳动看成是光荣豪迈的事业,劳动得很出色,成为农业战线上的一支勁旅;他們在农村还开展了扫盲,帮助农民学习文化;他們办事認真,大公无私,有的已被选为模范,有的已当选了干部,农民呼之为“我們的好社長、好干部”。从調查材料里还可以看到,这些毕业生在农村不但学到了生产本領,提高了政治觉悟,而且也提高了文化水平。新沂县新东社去年有20个高小毕业生,在帮助农业社发展养猪副业方面也起了很大的作用。事实告訴我們,广大农村正迫切需要着大量的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。那种認为目前种田只要凭力气、不需要文化的看法是没有根据的。     

社会主义觉悟是新型劳动者的首要条件

毛主席提出的教育方针,是要把青少年一代培养成为有社会主义觉悟的、有文化科学知识的、有健康身体的新型劳动者。这三个条件是统一不可分割的,但在当前来说,我国正处在一个社会大变革的过     

努力建设有中国特色的社会主义教育

1991年11月29日,中国教育学会、中央教科所和中国教育报社在京联合召开了座谈会。与会同志按照江泽民同志“七一”讲话精神,联系当前教育的实际,就建设有中国特色的社会主义教育问题发表了意见。中央教科所所长卓晴君说,江泽民同志的“七一”讲话是当代中国共产党人的伟大宣言,是当代中国社会主义建设的宏伟纲领。对教育战线来说,这个讲话是建立有中国特色的社会主义教育体系的一盏指路明灯。全国教育工会主席李星万说,1940年毛泽东同志写了《新民主主义论》,我认为,     

李岚清副总理在清华大学作报告寄语大学生努力成为有觉悟有学问有能力高素质的人才

李岚清副总理在清华大学作报告寄语大学生努力成为有觉悟有学问有能力高素质的人才靳闻改革开放以来我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就，概括起来说，就是社会生产力有了巨大发展，综合国力有了显著增强，人民生活有了很大改善。我们要学会用两分法的辩证观点看待问题...     

努力构建有中国特色的社会主义高等教育理论

努力构建有中国特色的社会主义高等教育理论陈谟开建设有中国特色社会主义高等教育理论有其丰富深刻的内涵。它有三个主项：一是社会主义的。这就是必须以建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义方向。二是中国特色的。这就必须从我国国情、民族文化传统和高等教...     

努力培养有理科特色的应用性人才

随着我国社会主义建设和科学技术的发展以及人们对理论联系实际的认识,从50年代末开始在综合大学的基础学科中逐渐衍生并建立了许多应用学科和技术学科。我们无线电电子学系就是其中的一个。由于学科本身的特点,对培养应用性人才有它内在的有利条件。为了建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系,近几年来,我们在不断地探索如何在综合大学的技术学科中培养有理科特色的应用性人才。     

加强社会主义荣辱观教育 努力培养四有人才

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述,精辟地概述和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,涵盖了个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为和社会风尚,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明指向,为学校     

加强社会主义荣辱观教育努力培养四有人才

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述,精辟地概述和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,涵盖了个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为和社会风尚,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明指向,为学校的思想道德建设,特别是青少年的思想道德教育指明了方向。作为教育工作者,要深刻领会社会主义荣辱观的精神实质和基本要求,进一步加强青少年的思想道德建设,让社会主义荣辱观在学校这块教育阵地上成为主旋律,在广大青少年学生心中扎根。     

加强社会主义荣辱观教育努力培养四有人才

胡锦涛总书记关于“八荣八耻“的重要论述,精辟地概述和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,涵盖了个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为和社会风尚,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明指向,为学校的思想道德建设,特别是青少年的思想道德教育指明了方向.……     

教育知识青年成为有社会主义觉悟有文化的新式农民——召开回乡生产劳动知识青年代表会议的体会

从六月二十八日至七月三日,贛南区召开了回乡生产劳动知識青年代表会議,出席会議的代表184人,其中大专的10人,高中的75人,初中的82人,小学的17人。他們中1958年以前参加生产的8人,1959年的2人,1960年的11人,1961年的28人,1962年的135人。1962年参加生产的占代表总数的73.3％。     

助学的责任是培养考生自学觉悟

为贯彻国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》和中共中央关于《中国教育改革与发展纲要》精神。日前,全国考办在辽宁兴城召开了全国高等教育自学考试社会助学工作会议暨理论研讨会。全国考办主任扬学为在会上指出:高教自学考试自诞生以来,其以国家考试为指导,以自学为主体,以社会助学为必要条件的新的高等教育教育形式已经越来越清楚地显现出来。他回顾了高教自学     

河北省城市非体力劳动者体育锻炼意识和行为的调查

运用问卷调查和数理统计等方法,对河北960名40～44岁年龄段城市非体力劳动者体育锻炼意识和体育锻炼行为进行调查研究。结果表明:这一年龄段的城市非体力劳动者体育锻炼的意识薄弱,体育锻炼的行为存在着较大的随意性和盲目性,男女之间存在着较大的差异,女性问题更为严重。